中班語言逃家小兔含五篇(編輯修改稿)
2024-11-15 23:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么說呢？2．師：那我們來聽聽小兔子和兔媽媽怎么說的（教師講述）調(diào)皮的小兔變成了小鳥，可是聰明的兔媽媽還是找到了小兔，兔媽媽說：“如果你變成小鳥，飛得遠遠的，我就變成樹，好讓你飛回家?！比⒁龑?dǎo)幼兒用“如果你變成??我就變成??”來創(chuàng)編小兔和媽媽的對話 ：小兔子不甘心，變成了好多好多的東西不讓媽媽找到，可是兔媽媽這么愛他，一定會找到小兔，現(xiàn)在就請小朋友來當(dāng)一當(dāng)兔媽媽，去后面貼一貼題卡（說清楚要求），想一想貼一貼自己想要變成的東西，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用“如果你變成…..我就變成…..”的句式大膽表現(xiàn)自己的想法 四．教師續(xù)講故事(一)第六組圖(小白兔變帆船)1．(看課件)小兔子說：“如果你變成樹，我就變成小帆船，飄得遠遠的?！蓖脣寢屨f：“如果你變成小帆船，我就變成風(fēng)，把你吹到我要你去的地方?！?七)第七組圖(小白兔變空中飛人)1．師：小兔還是不甘心，他又變了!(看課件)他說：“如果你變成風(fēng)，把我吹走，我就要變成馬戲團里的空中飛人，飛得高高的。”兔媽媽說：“如果你變成空中飛人，我就變成走鋼索的人，走到半空中好遇到你?！睅煟哼@時，小兔有點納悶了，他想：為什么無論我變成什么，媽媽總能找到我呢?原來媽媽是那么愛我呀!于是，他決定變成小男孩跑回家。(看課件)小兔說：“如果你變成走鋼索的人，走在半空中，我就要變成小男孩跑回家?！眿寢屨f：“如果你變成小男孩跑回家，我正好就是你媽媽，我會張開手臂好好地抱住你?！毙⊥谜f：“天哪!我不如就待在這里，當(dāng)你的小寶貝吧?！彼瓦@么辦了?！皝砀t蘿卜吧!”媽媽說。2．提問：最后小兔子跑到哪兒去了? 小結(jié)：這只逃家小兔最后還是回到了媽媽的懷抱。五．活動延伸師：回到家里，也可以和你的爸爸媽媽玩一玩這個像捉迷藏一樣的小游戲，看爸爸媽媽能不能想出辦法來找到你。第三篇：語言教案《逃家小兔》活動時間活動內(nèi)容：語言活動——逃家小兔 活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：有仿編故事故事的經(jīng)驗和畫故事的經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備：大小不同的紙、彩筆、繪畫的圖書資料，故事圖片、手偶、錄音機、《逃家小兔》故事磁帶等，展板以及雙面膠?；顒舆^程一、引發(fā)興趣教師：“今天老師給你們帶來了一個新故事，故事的名字叫《逃家小兔》，你們誰來猜猜什么是逃家小兔呢？”充分調(diào)動幼兒的想象力，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個充分表達的空間。二、講述故事：逃家小兔到底是什么意思？講的是什么？ ：故事中小白兔為什么要逃跑？小白兔變成了什么？而兔媽媽又變成了什么？（請幼兒用原話進行復(fù)述）：可以跟著老師一起進行講述，并著重復(fù)述小白兔變成了什么和兔媽媽變成了什么。三、用美術(shù)的形式展現(xiàn)故事的情節(jié)。：請你把故事中你最喜歡的小白兔變成了什么，兔媽媽又變成了什么畫出來（可能是整個故事，也可以是一句話）。四、按照故事的發(fā)展過程展示幼兒的作品給幼兒展示的空間，請幼兒按自己繪畫的故事進行講述。通過欣賞故事讓幼兒感受到兔媽媽對小白兔的關(guān)愛并引發(fā)幼兒感受媽媽對自己的關(guān)愛?；顒咏ㄗh鼓勵幼兒回家給自己的媽媽進行講述，并仿編故事。第四篇：大班語言：逃家小兔大班語言：逃家小兔活動目標(biāo)：在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容，感受媽媽對孩子的愛。運用“如果就”的句式學(xué)講故事中的對話，并嘗試仿編。活動準(zhǔn)備：多媒體，PPT，圖文卡活動過程：一、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣導(dǎo)入語：今天老師帶來了一個故事，叫《逃家小兔》（出示畫面），你們知道“逃家”是什么意思嗎？森林里住著一只淘氣的小兔子，它很想離家出走，有一天，它對兔媽媽說：“媽媽，我要跑走啦！”1）關(guān)鍵提問：聽了小兔子的話，你覺得兔媽媽心里會怎么想？2）教師小結(jié)：兔媽媽說，如果你跑走了，我就去找你，因為你是我的小寶貝呀。二、感受故事，學(xué)講句式過渡語：小兔子可不想被媽媽找到，它說，如果你來找我，我就變，讓你找不到我，我們一起來看看小兔子想變成什么？畫面一：小魚和捕魚人1）關(guān)鍵提問：小兔在哪里，它變成了什么？兔媽媽該怎么辦呢？（出示捕魚人畫面）兔媽媽在干嗎？兔媽媽的魚餌和我們平時用的魚餌一樣嗎？她為什么用紅蘿卜做魚餌？2）教師小結(jié)：兔媽媽想得可真周到，她用了自己寶貝最愛吃的食物。3）教師運用故事中的
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