人教新課標(biāo)五年級下冊數(shù)學(xué)教案長方體的認(rèn)識(編輯修改稿)
2025-01-16 14:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 8個。 師：請完整地說一說長方體的特征。 活動二： 用學(xué)具盒中的塑料小棒和連接器做一個長方體的框架。說一說在制作過程中你有什么發(fā)現(xiàn)？ 你能回答下面的問題嗎？ （ 1）長方體的 12條棱可以分成幾組？ （ 2） 相交于同一頂點(diǎn)的三條棱長度相等嗎？ 我們把相交于一個頂點(diǎn)的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。習(xí)慣上，長方體的位置固定后，把左右方向的棱叫做長，把前后方向的棱叫做寬，和底面垂直的棱叫高 . （ 3）把長方體橫入、豎放、側(cè)放，根據(jù)長方體擺放的不同情況，讓學(xué)生說出它的長、度和高。 指出下面長方體的長、寬、高各是多少厘米？ （ 4）（出示一個長方體框架）如果已知一個長方體長 10厘米，寬 6厘米，高 5厘米，求做這個長方體框架需要多長的鐵絲，應(yīng)該怎樣算？ 方法一：將每一條棱長相加； 方法二：將長、寬、高分別乘 4，然后將所得的積相加； 方法三：將長、寬、高的和乘 4。 問：哪種方法更簡便？ 三、鞏固練習(xí) ： 4題 6題 板書設(shè)計(jì)： 長方體的特征 面：長方體有 6個面，每個面都是長方形（特殊情況下相對的兩個面是正方形），相對的面完全相同。 棱：有 12條棱，相對的棱的長度相等。 頂點(diǎn)：有 8個頂點(diǎn)。 相交于一個頂點(diǎn)的三條棱長度分別叫做長方體的長、寬、高。 教學(xué)反思 ： 長方體的長和寬到底如何確定？是以底面長方形的長邊為長，短邊為寬，還是 以長方體水平放置后左右方向的棱為長，前后方向的棱為寬？這一問題在我校數(shù)學(xué)組內(nèi)產(chǎn)生了爭議。其實(shí)，如何確
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