【文章內(nèi)容簡介】 負責人：周凡堤、梁云美 計劃完成時間：2015年12月 內(nèi)容：加強學校的綠化美化和管理工作，制定相關(guān)的管理制度。加強勞動基地的建設。加強綠化科技園的建設。組織各班定期參加學校基地和科技園勞動（中高年級）和學習。在科技園內(nèi)種植蔬菜、花卉等，讓學生親身體驗勞動的樂趣。國學和做人 目的：了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力。提高孩子的注意力、記憶力、加強學生思想道德建設。場所：五樓多媒體課室 負責人：賴雪蓮、彭星琳計劃完成時間：2014年11月、2015年11月 內(nèi)容：以國學育人為宗旨，以國學誦讀活動為基礎，以國學活動為載體，通過國學育人活動月系列活動的開展，如：各年級對學生誦讀《弟子規(guī)》情況進行測試；舉行師生國學經(jīng)典書畫展；舉行國學教育誦讀、表演大賽。進一步傳承儒道互補的思想文化主流，使學生在“愛”、“禮”、“仁”、“孝”、“信”、“智”、“義”、“忠”等方面得到中國傳統(tǒng)文化的熏陶，使國學誦讀與學生養(yǎng)成教育有機結(jié)合，引領師生做一個誠信負責、和善仁義、勤勉儉樸、奮發(fā)不息的人。（六）國學和禮儀目的：以《中小學文明禮儀教育指導綱要》為指導，以“文明禮儀伴我行”為主題，以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣為目的，遵循教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，全面提升學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營造一個積極向上、文明禮貌的校園環(huán)境，為創(chuàng)建和諧文明校園作貢獻。場所：各班課室 負責人：各班主任計劃完成時間：2015年3月 內(nèi)容：文明禮儀教育主要內(nèi)容包括基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀。我校文明禮儀教育的重點是，校園內(nèi)日常顯而易見的“顯性禮儀”，主要包括：禮貌用語。如請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見等。體態(tài)語言。如微笑、點頭、招手、握手、鼓掌、回答問題起立等。儀容儀表。衣著樸素大方、整潔、美觀；不染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不戴首飾。日常行為。大型集會快、靜、齊；不亂扔紙屑、果皮等雜物；養(yǎng)成隨手拾起廢物的習慣；上下樓梯聲輕慢步靠右行；樓內(nèi)不吵、班級內(nèi)不跑；放學路隊整齊，過馬路遵守交通規(guī)則等。配合方案，開展班會活動活動時間：2015月3月活動主題：禮儀記心上，文明我先行（文明我來行）活動內(nèi)容：（1）每班開展以“禮儀”為內(nèi)容的主題班會。可根據(jù)每班的實際情況進行不同的禮儀教育。例如：某班級比較多學生喜歡講粗言穢語，可以將“禍從口出”作為班級內(nèi)禮儀主題的主要內(nèi)容，讓學生明辨是非，改善班級文化氛圍。（2）主題班會的形式可以多種多樣。除了可以用PPT、視頻等直觀的方式進行禮儀講授外，還可以通過班級內(nèi)的小品表演，或各種禮儀小游戲、戶外活動等進行主題班會的開展。（3）成果匯報。每班在舉行主題班會的時候，自行進行拍照、資料匯總等工作，以新聞匯報的形式將主題班會的情況進行反饋，并上交到團隊處。（4）獎勵。團隊處根據(jù)每班的班會舉行情況，進行排名，從中選出表現(xiàn)優(yōu)秀的班級，進行加班分的獎勵，從而調(diào)動班級學習禮儀的積極性。附：小學生文明禮儀內(nèi)容小學1—3年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容（一）個人禮儀知道常用的禮貌用語。掌握正確的形體姿態(tài)，養(yǎng)成良好的坐、立、行的習慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。知道保持服裝整潔，愛清潔、講衛(wèi)生。（二）交往禮儀能恰當、得體地稱呼他人。懂得尊敬父母，對長輩有禮貌。尊敬老師，尊重老師的勞動。知道同學之間應互相關(guān)心、互相幫助，友好相處。知道待客、做客的基本禮節(jié)。遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人。遵守公共交通規(guī)則，不闖紅燈。1掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀。小學4—6年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容（一）個人禮儀1掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語。1掌握微笑、點頭、鞠躬等常用體態(tài)語。1了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日禮俗。1了解并尊重少數(shù)民族的風俗習慣。（二）交往禮儀1孝敬父母長輩。1學會傾聽他人。1知道餐桌上的基本禮儀，文明就餐。1學會禮貌用語。做到集會時按時入場，遵守會場要求。2遵守公共場所的禮儀規(guī)范，做文明游客、文明顧客、文明乘客、文明觀眾。（七）大美漢字目的：漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，以其獨特的形態(tài)，深刻的內(nèi)涵，享譽世界語林，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結(jié)晶，是我們中華民族的驕傲。學生繼承漢字文化和漢字書寫文化是學校的基本任務之一。寫好漢字，這既是學生學好科學文化知識的基礎，也是學生文化素質(zhì)的一個重要標志。練字過程不僅能磨煉學生的意志、陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美能力；而且有助于培養(yǎng)學生的專心、細心、耐心；提高學生的觀察力、模仿力、領悟力、想象力、創(chuàng)造力，也是促進全面發(fā)展的重要舉措。場所：五年級各班課室 負責人：吳飛笑計劃完成時間：2014年1012月內(nèi)容：由吳飛笑老師在五年級各班試行硬筆字、毛筆字書法專業(yè)教學。面向全班學生，盡可能一個一個手把手地教學，課堂內(nèi)容力求技術(shù)性、知識性和趣味性相結(jié)合，采用講授、示范、分析、點評、交流、實踐訓練等多種教學方法，讓學生學有所獲，學有所樂。為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務的優(yōu)良品質(zhì)。開設硬筆書法教學固定課程，提供時間保障： 1．硬筆書法常規(guī)教學：每周1課時（書法課），全體學生參與。2．硬筆書法練習課為學生自由練習書法時間：，每天早上早讀前或課間的15至20分鐘，全體學生參與。，班級定期選出優(yōu)秀作品展示，并定期在班級評選“硬筆書法之星”，并進行鼓勵表彰。（一）開設書法特色班，系統(tǒng)對學生進行書法訓練 每周安排一節(jié)的書法課進行書法授課。通過書法課，系統(tǒng)地給學生傳授書法基礎知識和技能。（二）書法教學教材為方便書法課程的方便、有效的開展，不同年級選取適用的統(tǒng)一教材也失分重要，以鋼筆楷書書法基本筆畫與字帖為教材的基礎，教師要求學生準備書寫的練習本（田字本），進行教學。（三）語文課堂教學，要重視學生書法技能的培養(yǎng)。語文教師在識字認字的教學活