【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 事，小組間討論下如果你是這位老人，你會(huì)怎么做？3分鐘后請(qǐng)小組派代表進(jìn)行交流。預(yù)設(shè)：我會(huì)選擇把醫(yī)療費(fèi)和利息都還給醫(yī)院，因?yàn)槲倚睦锊话舶。〔荒茏屷t(yī)院吃虧，不能讓國(guó)家吃虧啊?。◣煟嚎磥?lái)你真是個(gè)善良的孩子）我不會(huì)還，反正沒有人記得，也沒有人任何人會(huì)追究。（師：還有其他的想法嗎？）師：37年過(guò)去了，老人為了當(dāng)年的一句承諾，也為了報(bào)答當(dāng)年醫(yī)生及時(shí)治好了自己的病，他生活條件一好，就立即前來(lái)還款。老人身上所表現(xiàn)出來(lái)的誠(chéng)實(shí)守信、不貪小利的高貴品質(zhì)深深地打動(dòng)了我們，值得我們學(xué)習(xí)。在我們的生活中，還有許多講誠(chéng)信的事情，只要大家細(xì)心觀察、用心思考，一定會(huì)有收獲?？墒俏覀兊纳畈⒉皇悄敲赐昝溃泊嬖谝恍┎恢v誠(chéng)信、擾亂社會(huì)和諧的事情。同桌間互相說(shuō)說(shuō)身邊講誠(chéng)信和不講誠(chéng)信的事情，并交流一下自己的感受。預(yù)設(shè)：快遞公司總是說(shuō)到做到。商家拒絕退換三包產(chǎn)品。有些不法商人為了自身利益，生產(chǎn)假酒、假藥、假鞋、假煙，以次充好。賣東西時(shí)缺斤少兩。看到這個(gè)，你想對(duì)這些商人說(shuō)什么呢？這些商家這樣做，對(duì)我們，對(duì)他們自己有什么樣的影響和后果呢？這些商人不僅損害了我們大家的利益，而且違反了法律，會(huì)面臨信譽(yù)掃地，破產(chǎn)、坐牢的危險(xiǎn)?？梢娬\(chéng)信不僅是我們個(gè)人自身的道德追求，更是一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。言而有信、言行一致、以誠(chéng)待人的人會(huì)贏得他人的尊重，會(huì)贏得他人的信任，會(huì)擁有更多的朋友。而言而無(wú)信、自食其言的人在失去了誠(chéng)信的同時(shí)，也失去了他人的信任和尊重，失去了朋友。人無(wú)信，無(wú)以立足與社會(huì)。沒有誠(chéng)信是件多么可怕的事情啊。，解決問(wèn)題師：老師相信每個(gè)同學(xué)都想贏得他人的贊賞和尊重，都不想失去朋友。但是我們能不能為了獲得他人的好感，而隨便許諾呢？當(dāng)我們因?yàn)榉N種原因不能兌現(xiàn)諾言的時(shí)候，我們?cè)撛趺磸浹a(bǔ)才能不失去他人的信任呢？一起看看這3個(gè)場(chǎng)景，動(dòng)動(dòng)腦，先小組間自由討論一下，然后進(jìn)行角色扮演。注意聽清老師的要求，在每個(gè)小組表演的時(shí)候，其他小組想想他們這樣做合理嗎，想想有沒有其他的好主意。預(yù)設(shè)：沒有表演結(jié)束了，誰(shuí)能將自己的收獲和大家分享下呢？凡是答應(yīng)了別人的事情，就應(yīng)盡力去做。當(dāng)我們有事不能兌現(xiàn)承諾時(shí)應(yīng)盡力彌補(bǔ)，向?qū)Ψ秸f(shuō)明緣由，誠(chéng)懇地道歉，我們概括為知錯(cuò)就改；考慮是否應(yīng)該做，再許諾，我們概括為據(jù)理而為；如果做不到，就不要輕易許諾，應(yīng)考慮自己的實(shí)際能力，我們概括為量力而行。（板書：盡力去做；知錯(cuò)就改，據(jù)理而為；量力而行），爭(zhēng)做誠(chéng)信小標(biāo)兵師：同學(xué)們聽得仔細(xì)，認(rèn)真思考、積極發(fā)言，非常好。從同學(xué)們的表現(xiàn)中，老師看到了許多誠(chéng)信小標(biāo)兵的人選。老師還想考考你們，看看誰(shuí)能成為一名合格的誠(chéng)信小標(biāo)兵。思考下，如果你是誠(chéng)信小標(biāo)兵，你看到了這樣的場(chǎng)景你想對(duì)這位小男孩說(shuō)什么？預(yù)設(shè)：這樣做是不對(duì)的。這位小男孩不應(yīng)作弊，因?yàn)樽鞅资遣徽\(chéng)信的表現(xiàn)。師：可是他答應(yīng)了爸爸要考90分？他如果不這樣做，不是失信了嗎？預(yù)設(shè)：他可以向爸爸說(shuō)明情況。相信爸爸會(huì)原諒他。應(yīng)誠(chéng)信對(duì)待考試。不應(yīng)做小長(zhǎng)頸鹿。師：非常好。如果我們?nèi)巳硕贾v信用，學(xué)校將會(huì)變成一座溫馨的誠(chéng)信樂(lè)園?？?，喜歡這樣的樂(lè)園嗎？那就從現(xiàn)在做起、從自我做起，人人爭(zhēng)做誠(chéng)信小標(biāo)兵，把我們的校園變成這樣的誠(chéng)信樂(lè)園！第四篇：16一諾千金教案1一諾千金[課文說(shuō)明] 這是一篇哲理散文，通過(guò)兩個(gè)故事表達(dá)自己對(duì)于誠(chéng)信品質(zhì)的深切體會(huì)。課文重點(diǎn)寫了自己經(jīng)歷的兩個(gè)故事。一個(gè)講，小時(shí)候，一位家境貧寒的男生為了給患低血糖的母親買葡萄糖而向她借兩塊錢，并保證五天內(nèi)歸還。為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，男生天天夜里幫菜販推車，第五天拂曉終于攢足了兩元錢，由于乏極了，竟然在橋洞酣睡了一天，醒來(lái)后他就開始狂奔，終于如期歸還所借的錢。另一個(gè)故事講去年秋天的一個(gè)傍晚，一場(chǎng)傾盆大雨中，我去接曾約定風(fēng)雨無(wú)阻的朋友卻失望而歸。于是，作者發(fā)出了一番感慨。[教學(xué)目標(biāo)] 。會(huì)寫6個(gè)字。、流利、有感情地朗讀課文，理解文中的重要句段并背誦下來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)。[教學(xué)建議] 1．課前準(zhǔn)備秦文君的作品在兒童群體中有著廣泛的影響，因此，在學(xué)習(xí)課文之前，如果有條件可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀諸如《男生賈里新傳》《女生賈梅新傳》之類的暢銷書，了解作者與作品，為學(xué)好課文做鋪墊。搜集誠(chéng)信方面的成語(yǔ)、典故、事例、名言等有關(guān)資料。本課的教學(xué)可以通過(guò)多種方式創(chuàng)設(shè)情境?？梢杂烧n題入手，讓學(xué)生在強(qiáng)烈反差中激起閱讀興趣，引發(fā)學(xué)習(xí)的欲望；也可以與學(xué)生一起聊一聊作者的作品，由平時(shí)大量的課外閱讀引向課文的學(xué)習(xí)；還可以講一講“一諾千金”的故事，通過(guò)簡(jiǎn)短的討論提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，從而把學(xué)習(xí)語(yǔ)文與品德教育結(jié)合起來(lái)。我選擇由課題入手，課前預(yù)習(xí)詞語(yǔ)解釋。再交流有關(guān)的知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)解釋上的認(rèn)識(shí)。這篇課文并不難理解，兩個(gè)故事學(xué)生也容易把握。教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生快速閱讀課文，弄清作者所講述的故事，既訓(xùn)練了學(xué)生概括歸納的能力，又為理解作者的議論做好準(zhǔn)備。對(duì)于作者在兩個(gè)故事中間所抒發(fā)的感受，教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生熟讀。在此基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)指導(dǎo)，并把理解與生活體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在大量的討論中體會(huì)作者表達(dá)的意圖，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。本課有一些字難認(rèn)難寫，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在已有的獨(dú)立識(shí)字能力的基礎(chǔ)上，通過(guò)找形近字、與同學(xué)合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。不理解的詞語(yǔ)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生查閱字典、詞典或其他工具書，也可以通過(guò)仔細(xì)讀讀相關(guān)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文來(lái)琢磨理解，還可以和同學(xué)、老師討論交流。這樣的學(xué)習(xí)，會(huì)進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，同時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)中還要注意讓每個(gè)學(xué)生都有展示學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。在教學(xué)后可推薦學(xué)生閱讀秦文君的其他優(yōu)秀作品，也可以推薦閱讀有關(guān)誠(chéng)信的故事。課后建議學(xué)生搜集、閱讀與誠(chéng)信有關(guān)的成語(yǔ)、文章等，并進(jìn)行交流。還可以寫下自己對(duì)課文的感受，寫一篇讀后感。作業(yè)：創(chuàng)作誠(chéng)信故事 6.[參考資料] 秦文君，1954年出生，上海人，當(dāng)代兒童文學(xué)作家，其作品往往從兒童視角出發(fā)，展現(xiàn)兒童的的生活，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，且富有感染力。她從1982年開始文學(xué)創(chuàng)作