一節(jié)作文課(編輯修改稿)
2024-11-15 23:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 熱烈的掌聲?？粗?個(gè)同學(xué)手里捧著《百家作文指導(dǎo)》，不知為什么，我就像自己領(lǐng)到新書一樣，心里特別高興。真的，不騙你。一節(jié)作文課(第2頁(yè))結(jié)束了，由于是大家親身經(jīng)歷的事，所以每個(gè)同學(xué)的作文都寫得很好。讓書的故事還沒(méi)有結(jié)束，沒(méi)有領(lǐng)到書的李雷，回家后被媽媽罵了一頓，李雷又寫了一篇作文《讓書之后》。夏天讓書之后，回到家，得到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)，他又寫了一篇《讓書有感》。領(lǐng)到書的穆書杰，回到家把事情講給爸爸媽媽聽(tīng)，被他們一批評(píng)，他看完書，把書送給了李雷，他又寫了一篇作文《讓書》……簡(jiǎn)直把白老師樂(lè)壞了，真是沒(méi)有想到，一節(jié)作文課(第2頁(yè))，讓大家收獲了這么多，不光學(xué)會(huì)了作文，還學(xué)會(huì)了做人。第二篇：一節(jié)有趣的作文課一節(jié)有趣的作文課今天，我們上了一節(jié)有趣的作文課。你們想知道嗎？老師宣布我們今天要玩一個(gè)既好玩，又能鍛煉腦力的游戲。話音剛落，大家就紛紛舉手贊成。老師先讓我們自愿組合，每組6個(gè)人。剛分完小組，老師就講了一個(gè)小故事，講完后，大家都丈二和尚摸不著頭腦，老師又從頭到尾講了一遍，大家還是疑惑不解，老師說(shuō)：唉，那是一鼓作氣呀！大家先是一怔，然后有的捶胸頓足，有的東張西望，有的愁眉苦臉。結(jié)果一分也沒(méi)得著。老師講了下一個(gè)小故事后，大家開(kāi)始你爭(zhēng)我搶了。故事的大意是：以前，有一個(gè)農(nóng)民，看見(jiàn)仙女到凡間來(lái)了，剛開(kāi)始，他感到害怕，可他漸漸地不害怕了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)來(lái)者不凡，就不害怕了，農(nóng)民看著她的衣服說(shuō)：您的衣服可真漂亮，一點(diǎn)縫都看不見(jiàn)。仙女說(shuō)：那是當(dāng)然，天上的仙衣哪有這樣的？最后一組搶到了問(wèn)題，天衣無(wú)縫答對(duì)了。第二輪，老師說(shuō)要寫詩(shī)人的名字，大家玩得可帶勁了。第三輪，是數(shù)字成語(yǔ)，我組搶到兩題，本來(lái)第二組落后了，沒(méi)想到他們竟毫不示弱，趕了上來(lái)，真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽呀！我愛(ài)成語(yǔ)比賽，因?yàn)槲覀兗仁斋@了智慧，還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。第三篇：如何上好一節(jié)作文課 (3000字)淺析如何上好一堂作文課 杜 艷 興才中學(xué)如何上好一節(jié)作文課在語(yǔ)文教學(xué)中如何讓學(xué)生喜歡上作文課，如何指導(dǎo)學(xué)生寫作文真不是一件容易的事情。在教學(xué)實(shí)踐中，我感覺(jué)寫作課的教學(xué)比較枯燥、單調(diào)。怎樣讓這一枯燥、乏味的教學(xué)變得生動(dòng)而又具有吸引力，一直是我在不斷追求和探索的目標(biāo)。為此，就這一內(nèi)容我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。一、認(rèn)真準(zhǔn)備，教學(xué)相長(zhǎng)要使寫作課上得既生動(dòng)，又有吸引力，又要讓學(xué)生學(xué)到東西，我認(rèn)為關(guān)鍵還在于課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。常言道：“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”。教師要把課堂當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng)，要使教學(xué)效果好，教師絕不能打無(wú)準(zhǔn)備之仗。在課堂上應(yīng)該講什么，不應(yīng)該講什么，哪些地方應(yīng)該說(shuō)得詳盡些，決不能馬馬
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