一年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期德育滲透(編輯修改稿)
2024-11-15 23:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，把德育教學(xué)滲透在每一節(jié)課中，加強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，重視辯證，唯物主義的啟蒙教育和社會(huì)主義道品質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、實(shí)事求是、不怕困難等方面的科學(xué)態(tài)度。使學(xué)生了解我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)具有保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。了解戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易。學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想。繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺(jué)鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文德育滲透計(jì)劃德育（精選）一年級(jí)語(yǔ)文德育滲透計(jì)劃語(yǔ)文是傳情達(dá)意的工具，語(yǔ)文是生命之聲，是文化之根，具有豐富的人文內(nèi)涵。語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)，就是在引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語(yǔ)言文字之美、作者情感之美、文章意境之美的同時(shí)，受到思想政治、道德情操、人文素養(yǎng)等德育教育，促進(jìn)學(xué)生德智全面發(fā)展。因此挖掘語(yǔ)文教學(xué)的博大教化力量，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力，是深化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的改革重要途徑。一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透。更是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的一個(gè)重要陣地。無(wú)論什么樣的孩子，他們?cè)趯?xiě)作入門(mén)階段都要經(jīng)歷看圖說(shuō)話、寫(xiě)話這樣的一個(gè)過(guò)程，我們可指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片，體會(huì)到社會(huì)主義祖國(guó)大家庭的溫暖，進(jìn)而對(duì)社會(huì)做自己力所能及的貢獻(xiàn)。此外，在語(yǔ)文課外活動(dòng)中，還可以采用講故事、演課本劇、小品等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，挖掘語(yǔ)文教材中的德育因素。一、在拼音教學(xué)中滲透德育拼音教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。此時(shí)我們教師不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)音方法和拼讀技巧，也要注重其思想情感教育，使?jié)h語(yǔ)拼音教學(xué)避免相對(duì)抽象和枯燥，無(wú)形中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也把握住了對(duì)初入校門(mén)的學(xué)生開(kāi)展德育教育的良好時(shí)機(jī)。記得在學(xué)習(xí)“j、”q“、”x“和”252?！跋嗥?，”252?！吧蟽牲c(diǎn)省略的規(guī)則時(shí)，正當(dāng)我準(zhǔn)備歸納時(shí)，一小女孩舉手站起來(lái)說(shuō)：”小252。看到j(luò)、q、x，挖掉魚(yú)眼還念252?！?，說(shuō)是在學(xué)前班就會(huì)了。此時(shí)，我沒(méi)有簡(jiǎn)單的否認(rèn)或置之不理，而是詢問(wèn)：”小魚(yú)兒可不可愛(ài)？你喜歡它嗎？“”你忍心傷害它嗎？“大家互相一說(shuō)，都認(rèn)為”挖掉魚(yú)眼“太殘忍了，不能這樣。于是我們修改了句子：”小252。小252。有禮貌，見(jiàn)了j、q、x就脫帽“。小朋友們不僅掌握了枯燥的規(guī)則，也上了一堂愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、待人要有禮貌的德育課二、在識(shí)字教學(xué)中滲透德育識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，幾乎每堂課上都要周而復(fù)始地識(shí)字寫(xiě)字。在識(shí)字教學(xué)中，教給學(xué)生識(shí)字方法很重要，同時(shí)這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一個(gè)重要過(guò)程，如在一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五的”我會(huì)讀“中關(guān)于”打“字的教學(xué)。我先和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了這個(gè)字的讀音，分析了這個(gè)字的字形。然后問(wèn)，你知道這個(gè)字的意思嗎？能組詞嗎？學(xué)生便積極地舉手發(fā)言，有一人組了”打人“，其余紛紛跟著說(shuō)”打架、打罵、打死、打倒“等等，我一看這勢(shì)頭便反問(wèn)了一句：”這些詞說(shuō)得不錯(cuò)，但我們能隨便打人、打架、打罵別人嗎？你們還能組其它有表示打這這個(gè)動(dòng)作的詞語(yǔ)嗎？“在引導(dǎo)下學(xué)生很快組成了”打球“”打水“”打魚(yú)“等詞語(yǔ)。低年級(jí)學(xué)生是人生受教育的啟蒙階段，必須對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。這樣，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的思路，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育，避免識(shí)字教學(xué)簡(jiǎn)單而又枯燥的過(guò)程。這樣的教學(xué)方法，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且對(duì)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成也起到了不可估量的作用。三、在閱讀教學(xué)中滲透德育小學(xué)階段的課文含有許多育人的素材，我們必須依據(jù)教材的內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，適時(shí)、適地、適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，愛(ài)國(guó)教育，傳統(tǒng)教育等，使之從小就懂得做人的道理，為他們的人生奠定下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如學(xué)習(xí)一年級(jí)下冊(cè)第三組專題教材，要讓學(xué)生懂得地球是我們共同的家園，激發(fā)對(duì)地球大家園的熱愛(ài)，意識(shí)到肩負(fù)的環(huán)保責(zé)任，養(yǎng)成從自己身邊的小事做起，積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)第五組專題教材，了解靠自己動(dòng)腦筋想辦法終于喝到水的烏鴉，知道
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1