一年級上學期語文園地二(編輯修改稿)
2024-12-12 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 字母順序讀一讀姓，可由教師領(lǐng)讀也可讓該姓的學生站起來領(lǐng)讀。誰的姓誰領(lǐng)讀，幾個人同姓就幾個人一同領(lǐng)讀。 ? 4. 比一比哪個聲母的“朋友”多。 ? 五、我會擺 ? 1. 現(xiàn)在我們不用筆寫它們，而要用帶來的棒、毛線及手勢，擺出它們的形狀來，你行嗎？ ? 教師示范，做動作擺形：利用一根小棒和手臂擺出 y。 ? 2. 學生自己動腦動手擺。老師巡視。 ? 3. 交流。 ? （可用兩種一起擺）。 ? 。如：一人彎腰兩手觸地擺成“ n”；兩個人則擺成“ m”；一人雙手斜舉擺“ y”；一人雙手做抱球狀擺“ q”等。 ? ＋人的造型。 ? 要求學生邊擺邊動口說清：我用 擺（做）出 。 ? 六、布置作業(yè) ? 按順序熟讀聲母表。 ? 與家長一起抽讀聲母卡。 第二課時 ? 一、復習易混的聲母 ? z— zh c— ch s— sh n— l p— q b— d （課件出示） ? 二、我會讀 ? zū—
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