【文章內(nèi)容簡介】 （3）學(xué)習(xí)e的筆順教師示范書寫：e也占中格，先在中格的中間寫橫，然后連著寫左半圓。注意：e是一筆寫成的。學(xué)生書空，在本上練習(xí)。4．小結(jié)：a、o、e都占中格，并要占滿格。5．展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，給予表揚鼓勵。第三篇：小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音aoe教學(xué)設(shè)計小學(xué)語文一年級漢語拼音a o e 的教學(xué)設(shè)計揚中市三躍中心小學(xué)夏巧紅學(xué)習(xí)目標描述：本課包括三部分內(nèi)容。第一部分是三個單韻母ａ、o、e，配有一幅圖畫。圖中，一個小女孩在唱歌，她張大嘴巴發(fā)的聲音“啊”提示ａ的音，小女孩的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示ａ的形。一只公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一只鵝在水上游，“鵝”提示e的音，鵝在水中的倒影提示e的形。第二部分是聲調(diào)符號和ａ、o、e三個單韻母的四聲。第三部分是ａ、o、e的書寫格式及筆畫筆順。ａ、o、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點，e的發(fā)音及ａ、o、e的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：給學(xué)生起字母名字，在輕松愉快的情境中，讓學(xué)生記住aoe這三個字母，而且還得到了一次口語交際訓(xùn)練。以后每一課的教學(xué)都有起字母名字這個環(huán)節(jié)，所以孩子們都盼著快點學(xué)新的字母，好輪到自己起字母名字。這樣每個孩子既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，他們覺得很高興。這個字母名字就一直跟隨他們。這種并非刻意去記憶但卻很有意思的內(nèi)容學(xué)生反而記得牢，也許有些孩子一輩子都不會忘記自己以及同學(xué)的字母名字。讓每個字母都走到孩子們的身邊為了讓每個字母能真正走到孩子們的身邊，我讓家長和孩子一起做拼音頭飾。每個頭飾上都寫有一個明顯的字母，那就是孩子們的拼音字母名字。每個頭飾做得很有特色，各不相同，孩子很喜歡。我讓孩子戴著拼音頭飾在課間玩耍時注意觀察所看到的字母之間有什么不同，并記住對方的拼音名字。上課時孩子又戴著頭飾來學(xué)習(xí)和做游戲。讓每個字母都能派上用場語言源于生活，并用于生活。因此將拼音教學(xué)生活化，讓每個字母都能派上用場，能使學(xué)生更熟悉更容易記住拼音這套工具。教學(xué)重點：a、o、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼是重點。教學(xué)難點：讀準韻母的二聲和三聲是難點。學(xué)生學(xué)情分析《a、o、e》是小學(xué)一年級上冊的第一課，學(xué)一年級新生剛接觸漢語拼音，學(xué)起來有一定的困難。對小學(xué)生來說，漢語拼音極其枯燥，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境是提高學(xué)生學(xué)習(xí)拼音興趣行之有效的方，在教學(xué)漢語拼音a o e這節(jié)課時，我借課件創(chuàng)設(shè)了一個童話世界“拼音王國”，而a o e則成了“拼音娃娃”這樣的角色，學(xué)生自然而然地喜歡上了童話中的娃娃，一下子就溶入了拼音課堂，興致勃勃地跟著情境中的“小鳥”認真地學(xué)著發(fā)“a o e”的準確發(fā)音。在學(xué)習(xí)a o e的字形時，學(xué)生自編順口溜：張大嘴巴aaa，圓圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。學(xué)生的自主意識得到老師的尊重，思維活躍。學(xué)生的主動性被調(diào)動，積極開動腦筋。教學(xué)策略設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)：(一)明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣給同學(xué)們讀一個小故事,喜歡嗎?教師先讀一個帶有注音的有趣的小故事，告訴學(xué)生學(xué)會漢語拼音自己就能閱讀注音讀物了，以后學(xué)習(xí)查字典、學(xué)習(xí)普通話都離不開漢語拼音，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教讀兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它?？磮D講故事（依據(jù)課本插圖教師編講），激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(二)學(xué)習(xí)單韻母ａ1看圖引出單韻母ａ，板書“ａ”。2教師示范發(fā)ａ的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范。嘴張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇），發(fā)音過程中口形不能變動。學(xué)生觀察、模仿，體會發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀。可以利用插圖，借助“啊”讀準ａ的音；編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，“張大嘴巴ａａａ。3再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小女孩的頭部像ａ的形，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是ａ的音。教兒歌，幫助學(xué)生記憶ａ的音和形。4學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)ａ的音。教師巡視指導(dǎo)糾正，單個練習(xí)（開小火車，指名讀）。(三)學(xué)習(xí)單韻母ｏ(方法同上)注意教發(fā)ｏ音時，講要領(lǐng)，做示范。發(fā)“o”音時，嘴半開半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后部隆起。發(fā)音方法，把“喔喔”的音拉長，口形舌位不變，接著呼氣發(fā)音，就能發(fā)出正確的字母音了。攏圓嘴巴o o o(四)學(xué)習(xí)單韻母ｅ(方法同上)注意教發(fā)音時，講要領(lǐng)，做示范。這韻母不是鵝的音，是第一聲“e”，鵝是第二聲。發(fā)音時，口形要變扁，半開半閉，舌頭后縮，舌根稍微抬高一些，嘴角往兩邊咧開，露出牙齒。嘴巴扁小e ee。(五)小結(jié)教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，1“張大嘴巴ａａａ，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e ee。”要告訴學(xué)生發(fā)單韻母ａ、o、e時，口形不能變動。利用插圖幫助學(xué)生記憶ａ和e的形，可讓學(xué)生仔細觀察圖畫，找出圖與字形相似的部分。2跟著老師讀兒歌。圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴ａａａ。太陽出來紅通通，公雞一叫ｏｏｏ。清清池塘一只鵝，水中倒影ｅｅｅ。3跟著老師讀一讀，說一說。（六）學(xué)習(xí)聲調(diào)1認識聲調(diào)符號,配合手勢和兒歌學(xué)習(xí)?！啊笔堑谝宦?，“/”是第二聲，“ˇ”是第三聲，“”是第四聲一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降?？磮D上小汽車的走勢，“汽車平走ā ā ā，汽車上坡225。 225。 225。，汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡224。 224。 224?！?。2練習(xí)讀ａ、o、e的四聲。(1)