人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案草船借箭2(編輯修改稿)
2025-01-16 14:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能識(shí)破秘密；理由二：距離曹軍水寨遠(yuǎn)了，又不能受到箭或受箭面積不大。 “ 度 ” 的把握全在智慧。） 三、課外延伸 《三國(guó)演義》第 40 回、 46 回、 90 回。 “ 諸葛亮識(shí)人心 ” 的課文內(nèi)容。 第二課時(shí) 一、欣賞名著，品讀經(jīng)典 ：上節(jié)課，我們一起欣賞了《草船借箭》這個(gè)歷史故事，老師知道了同學(xué)們特別佩服諸葛亮的神機(jī)妙算。有的同學(xué)說(shuō)，諸葛亮通曉天文，有的說(shuō)他懂得地利，還有的說(shuō)諸葛亮之所以能借到箭，最重要的是因?yàn)樗?“ 知人心 ” 。的確，課文精彩描述 “ 諸葛亮知人心 ” 這方面的內(nèi)容，這也是這節(jié)課我們要探究的重點(diǎn)。如果老師讓你選擇自己最喜歡的或最能展現(xiàn)自己才華的學(xué)習(xí)方式來(lái)欣賞、探究課文描述 “ 諸葛亮知人心的內(nèi)容，你會(huì)采用什么樣的學(xué)習(xí)方式來(lái)探究？ ，老師梳理、概括出以下幾種學(xué)習(xí)方式： （ 1）讀：有感情地朗讀。 （ 2）說(shuō)：選擇故事最精彩的部分，再加上自己的想像，有聲有色地說(shuō)一說(shuō)。 （ 3）演：邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)或者老師，分角色把這個(gè)故事演一演。 （ 4）評(píng)：評(píng)說(shuō)諸葛亮 “ 神機(jī)妙算 ”── 知人心。 （ 5）寫：根據(jù)看過(guò)的電視劇，展開想象，擴(kuò)充、編寫 “ 諸葛亮知人心 ” 的某些場(chǎng)景。 ，可以個(gè)體學(xué)習(xí)，也可以合作學(xué)習(xí)。 ，及時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)策略。例 （ 1）讀： “ 諸葛亮知人心 ” 這方面的課文內(nèi)容，如果選擇的是 “ 有感情朗讀 ” 這種學(xué)習(xí)方式，請(qǐng)按照自己對(duì)人物情感的理解 進(jìn)行個(gè)性化朗讀，以求達(dá)到聲情并茂、人物形象活靈活現(xiàn)的效果。 （ 2）說(shuō)：采用 “ 說(shuō)一說(shuō) ” 的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí) “ 諸葛亮知人心 ” 這方面的內(nèi)容，你準(zhǔn)備怎樣說(shuō)？
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