【文章內(nèi)容簡介】 千門閉鎖，細細的柳絲和新生的水蒲為誰而綠？1．詩人為何哭？是怎么哭的？為什么要這樣哭？明確：長安已被安史叛軍占領(lǐng)，作者睹物傷懷，因而痛苦。詩人是“吞聲哭”（“潛行”），因為長安被占領(lǐng)，籠罩著恐怖氣氛，所以詩人不敢放聲痛哭，不敢光明正大地行走。2．詩人在江頭看到的景象有什么特點？哪幾個字體現(xiàn)了這個特點？用了怎樣的寫作手法？明確：詩人看到長安淪陷后的曲江呈現(xiàn)出一片荒涼的景象。“鎖”和“為誰綠”幾個字體現(xiàn)了這個特點?！扒чT”，極言宮殿之多，可以想見當時的繁華；但加一“鎖”字，便將昔日的繁華和今日的蕭條巧妙地構(gòu)成對比?！凹毩缕选?，細柳裊裊，茵茵蒲芽，生機盎然，景物是很美的?！盀檎l綠”三字陡然一轉(zhuǎn)，以樂景襯哀情，含有肝腸寸斷的悲痛：江山易主，舊的主人倉皇出逃，如畫江山淪入敵手（教師承接語：面對眼前荒涼冷落的景象，作者想起了什么？他的思緒飄到了哪里）。第二部分：生顏色：生出光輝?；貞洰敵趸实鄣牟势靸x仗下了南苑，苑里的萬物都生出光輝。昭陽殿里的第一美人也同車出游，隨侍在皇帝身旁。車前的宮中女官帶著弓箭，白馬套著帶嚼子的黃金馬勒。翻身朝天仰射云中飛鳥，一笑之間雙飛的一對鳥兒便墜落在地。楊貴妃明亮的眼睛和潔白的牙齒在哪里呢？鮮血玷污了她的游魂，再也不能歸來！清清的渭水向東流去，而玄宗所在的劍閣是那么深遠。離去的和留在人世的彼此沒有消息。3．面對眼前荒涼冷落的景象，詩人憶起什么？安史亂前春日曲江的景象如何？從哪些句子可以看出安史亂前春日曲江的景象特點？明確：面對眼前荒涼冷落的景象，詩人憶起安史之亂前的曲江，那時它是一片繁華盛景，從“憶昔霓旌下南苑，苑中萬物生顏色”可以看出安史亂前春日曲江的繁華，唐玄宗一行排場很大，彩旗飄揚，豪華奢侈，連南苑中的萬物都生發(fā)光輝（教師承接語：這兩句是總寫昔日之繁華。那么，詩人是怎樣具體描繪的呢？我們接著看后面的內(nèi)容）。4．“同輦隨君侍君側(cè)”和“一笑正墜雙飛翼”用了怎樣的寫作手法？由此可看出作者對帝妃游曲江的態(tài)度如何？明確：這兩句暗用了漢代班婕妤拒絕與漢成帝同輦、周幽王烽火戲諸侯的典故，其用意 就是諷刺唐玄宗荒淫好色和楊貴妃的驕縱得意之態(tài)（教師承接語：如此驕奢淫逸的李、楊二人，結(jié)局如何呢？我們再看“明眸皓齒今何在”到“去住彼此無消息”四句）。5．李、楊二人的結(jié)局與“憶昔”部分的內(nèi)容有什么聯(lián)系？作者運用了什么表現(xiàn)手法？如此寫來，蘊含著詩人怎樣的情感？明確：李楊兩人的結(jié)局與她們當年的荒淫驕縱有因果關(guān)系。對比強烈，效果明顯。如此寫來，既蘊含著詩人憂國憂民的真誠，又有對蒙難君王的傷悼。哀其不幸蒙塵，諷其荒淫誤國。第三部分：臆：胸，這里指胸前的衣裳。人生有情，淚水沾濕了胸襟，江草的生長和江花的開放哪里會有盡頭呢？黃昏時，胡騎揚起滿城的塵土，我想去城南，卻走向了城北。6．怎么理解“人生有情淚沾臆，江草江花豈終極”這兩句？作者為何“欲往城南望城北”？最后兩句照應(yīng)開頭的哪兩句？明確：人是有感情的，觸景傷懷，淚灑衣襟；大自然是無情的，它不隨人世的變化而變化，花自開謝草自枯榮，永無盡期。這是用無情襯有情，而更見情深。作者因為憂心如焚，哀痛極深，因而一時懵懵懂懂走向了城北，走錯了方向。最后兩句與開頭的“少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲”照應(yīng)。其中“胡騎塵滿城”寫出了叛軍密集的巡視，營造出恐怖的氣氛，這就是詩人要“吞聲哭”“潛行”的原因。（四）總結(jié)這首詩寫詩人在安史之亂中獨行昔日繁華之地曲江的感受，通過今昔對比，表達詩人憂時傷亂的哀思?！鞍А弊质沁@首詩的核心。開篇第一句“少陵野老吞聲哭”，就創(chuàng)造出了強烈的藝術(shù)氛圍，后面寫春日潛行是哀，睹物傷懷還是哀，最后不辨南北更是極度哀傷的表現(xiàn)?！鞍А弊只\罩全篇，沉郁頓挫，意境深遠。四、學習《蜀相》（一）導入語在臥龍崗，有一副對聯(lián)，對聯(lián)說“收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻”，這副對聯(lián)陳述了誰的事跡？（諸葛亮）諸葛亮一生為蜀漢政權(quán)鞠躬盡瘁死而后已，贏得了后世人的尊敬，有許多詩人寫詩來紀念他，今天我們就來學習其中一首懷念諸葛亮的詩歌，杜甫的《蜀相》。（二）字詞、譯詩錦官城：古代成都的別稱，漢代成都織錦業(yè)發(fā)達，朝廷曾在此設(shè)錦官專管，故稱為錦官城。森森：形容樹木高大茂密。自：獨自?？眨喊装椎兀饺?。兩朝：指劉備、劉禪兩代君主。開濟：開創(chuàng)大業(yè)，濟國安時。出師：出動軍隊，指諸葛亮多次出兵伐魏。丞相的祠堂到哪里去尋找？它在成都城外那柏樹茂密的地方。映照著臺階的綠草獨自呈現(xiàn)出一片春色，隔著樹葉的黃鸝徒然地唱著美妙的歌聲。劉備三次頻繁拜訪，同他商議統(tǒng)一天下的大計，他輔佐兩朝君主開創(chuàng)大業(yè)，濟國安時，體現(xiàn)了老臣的赤膽忠心。可惜出征還沒有獲勝，自己卻先死去，這長使歷代英雄們對此淚滿衣襟?。ㄈ﹥?nèi)容解析1． 詩歌四聯(lián)各自寫了什么內(nèi)容？明確：首聯(lián)以問答形式，寫出了武侯祠的地理位置。頷聯(lián)，寫入祠后所見所聞。頸聯(lián)，概括諸葛亮一生功業(yè)。尾聯(lián)，嘆惋諸葛亮的壯志未酬。2．中國古代詩歌十分注重景色的描繪，在這首詩中很明顯也有景色的描寫。請同學們思考，詩中哪幾聯(lián)在寫景？在景物描繪中寄托了作者怎樣的感情？這叫做什么寫法？明確：本詩首聯(lián)、頷聯(lián)寫景。首句從“丞相祠堂”寫起，寫祠堂是為了寫人，表達了對諸葛亮的追思、仰慕和欽敬，一個“尋”字突出了這種感情。第二句“森森”是高大茂密的意思，柏樹之所以高大茂密，是因為沒有人去砍伐它們，愛惜這些柏樹，正是表現(xiàn)了人們對諸葛亮的愛戴。頷聯(lián)碧草映階，黃鸝隔葉，本是賞心悅目的景象，然而“自”“空”二字卻使詩意逆轉(zhuǎn)，青草自綠，無人光顧；黃鸝好音，無人傾聽，使人感受到詩人內(nèi)心的寂寞和感傷。這兩聯(lián)雖是寫景，字里行間卻寄寓著感物思人的情懷，用了情景交融的寫法。3．詩歌中最能表現(xiàn)詩人感情的是哪些詩句？表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？明確：是“三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”四句，表達了他稱頌，崇敬，仰慕的思想感情（教師點撥：“天下計”寫出了諸葛亮的雄才大略，“兩朝開濟”寫出了諸葛亮的宏偉業(yè)績，“老臣心”寫出了諸葛亮的忠心報國）。4．諸葛亮雖然雄才大略，功業(yè)昭著，最終卻沒有完成自己的事業(yè)，這就不能不使人為之嘆惋了。至此詩人水到渠成的寫下了下面的千古名句：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，這句詩中的思想情感又是怎樣的呢？明確：深沉、嘆惋、感傷的思想感情（教師點撥：這句詩描述了諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已的精神。這是他一生中最為感人之處。正是因為“出師未捷身先死”，才令人扼腕嘆息，才“長使英雄淚滿襟”）。五、學習《又呈吳郎》（一）導入語陜西民歌中有一句歌詞說“唐朝詩圣有杜甫，能知百姓苦中苦”，杜甫是一個影響廣泛的現(xiàn)實主義詩人，他忠君愛國，體恤百姓，深受百姓歡迎，寫了許多反映百姓痛苦生活的詩歌，現(xiàn)在我們就來學習其中的一篇，即《又呈吳郎》。（二）寫作背景介紹大歷二年（767），即杜甫流離到四川夔州的第二年，他住在瀼西的一所草堂里。草堂前有幾棵棗樹，西鄰的一個寡婦常來打棗，杜甫從不干涉。后來，杜甫將草堂轉(zhuǎn)給一位姓吳的親戚（即詩中吳郎），自己搬到離草堂十幾里路遠的東屯去。不料吳姓親戚一來就在草堂插上籬笆，不允許別人打棗。寡婦向杜甫訴苦，杜甫于是寫此詩去勸告吳郎。此前杜甫寫過一首《簡吳郎司法》，因此這一首題作《又呈吳郎》。呈：呈送，尊敬的說法。吳郎的年輩要比杜甫小，杜甫不說“又簡吳郎”，而有意地用了“呈”這個似乎與對方身分不大相稱的敬詞，以讓吳郎易于接受。（三）字詞、譯詩撲：打。任：任憑，任由。只緣：只因為。轉(zhuǎn)須親：反而更應(yīng)該對她表示親善。即：立即，馬上。便：就。任真：聽其自然，率真任情，不加修飾。征求：指賦稅征斂。我任由西面的鄰居在草堂前打棗，她是一個沒有飯吃沒有兒子的婦人。不是因為窮困，怎么會做這樣的事情呢？只因為怕她恐懼，反而更應(yīng)該對她表示親善。婦人立即防著你這個遠客即使屬多事，但您來了就插上稀疏的籬笆卻好像是太認真了。貧婦人已經(jīng)對我訴說了因為賦稅征求，貧窮到骨。我正由此聯(lián)想到戰(zhàn)亂帶給百姓的災(zāi)難而淚濕手巾。（四）內(nèi)容解析1．詩歌各聯(lián)各自寫了什么內(nèi)容？詩人是怎樣勸告吳郎的？明確：首聯(lián)寫自己過去任由鄰居寡婦撲棗，頷聯(lián)寫應(yīng)該同情體諒窮苦人的處境，頸聯(lián)寫寡婦多心只因你插上了籬笆，尾聯(lián)寫苛捐雜稅兵荒馬亂人民貧苦。詩人先自敘以前事以啟發(fā)吳郎，接著委婉勸吳郎，最后指出人民貧苦的根源：一是苛捐雜稅，一是戰(zhàn)亂連連。2．本首詩歌表達了詩人怎樣的情懷？明確：普通的打棗小事 人民的水深火熱 老淚縱橫（教師點撥）。本詩是詩人憂國憂民思想的具體例證！同時也說明，在此艱難的歲月中，人們更應(yīng)該互敬互愛，同甘共苦，以共渡難關(guān)（教師補充：最后兩句是全詩結(jié)穴，也是全詩的頂點。上句，杜甫借寡婦的訴苦，指出了寡婦、同時也是當時廣大人民困窮的社會根源，這就是官吏們的剝削，也就是詩中所謂“征求”。由一個窮苦的寡婦，由一件撲棗的小事，杜甫竟聯(lián)想到整個國家大局，以至于流淚，這體現(xiàn)了他憂國憂民的情懷）。六、學習《登岳陽樓》（一）導入語洞庭湖上，一岳陽樓，古往今來，引來多少文人墨客。一樓何奇？一樓不奇。奇的是眾文人的才華，眾文人的情懷。孟浩然曾在洞庭湖邊描繪到“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”，這就是孟浩然的大氣。其實，像孟浩然這樣的大氣人物是從不會寂寞的，就像我們今天即將學習的杜甫，也留下了千古佳作——《登岳陽樓》，現(xiàn)在我們就來學習這首詩歌。（二）背景介紹大歷三年（768）冬，杜甫從公安（今湖北公安〕到達岳陽，到達之時正是深冬。此詩為詩人晚年作品,是年(769)詩人已五十七歲。當時,詩人處境艱難,凄苦不堪,年老體衰,貧病交加,再加上北歸無望,全家人寄居在一只小船上,沿著洞庭湖向南漂泊。（三）字詞、譯詩無一字：指音信皆無。涕泗：眼淚和鼻涕。軒：欄桿。我從前就聽說過洞庭湖名勝，今天終于登上了岳陽樓。洞庭湖浩瀚無邊，好像要把我國東南方向的吳和楚隔開，天地像在湖面日夜蕩漾漂浮。親戚朋友沒有一點音信，只有年老多病的我生活在這一葉孤舟之上。戰(zhàn)爭的硝煙仍舊彌漫在關(guān)山之北，我靠著欄桿遙望，不由得老淚縱橫。（四）內(nèi)容解析1．“昔聞” “今上”表達了詩人怎樣的心情？明確：“昔聞”二字說明對洞庭湖渴望向往已久，“今上”二字說明如愿以償甚喜，這里將今昔的心情作對照，強調(diào)登樓時的喜悅。2．頷聯(lián)最傳神的兩個字是哪兩個字？寫出了洞庭湖怎樣的景色特點？明確：最傳神的兩個字是“坼”和“浮”。“坼”字，仿佛洞庭萬頃波濤、千層巨浪，把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂，寫出了洞庭湖的磅礴氣勢。而“浮”字，富有動態(tài)感，在詩人的筆下，天地和日月星辰像在湖面日夜蕩漾漂浮，顯得宏麗。這兩個字寫出了洞庭湖氣勢磅礴，宏偉奇麗的特點，給讀者勾勒出一幅氣象萬千的畫面。3． 頸聯(lián)和尾聯(lián)各自寫了什么內(nèi)容？明確：頸聯(lián)寫凄涼落寞的個人景況。尾聯(lián)寫詩人想到不息的戰(zhàn)爭，老淚縱橫，這是他憂國憂民的體現(xiàn)（教師補充，由此可見，詩歌首聯(lián)引題，交代背景；頷聯(lián)寫景，寫出了洞庭湖的宏偉磅礴；頸聯(lián)寫凄涼落寞的個人景況；尾聯(lián)寫不息戰(zhàn)爭，體現(xiàn)了作者憂國憂民的廣闊胸襟。這使得整首詩意境宏大，情調(diào)悲壯）。4． 詩歌前兩聯(lián)的“景”和后兩聯(lián)的“情”有什么關(guān)系？明確：前兩聯(lián)寫景，寫出了洞庭湖的氣勢磅礴，宏偉奇麗。后兩聯(lián)寫情，寫出了作者孤老病弱的現(xiàn)狀和憂國憂民的心情，表明了詩人有不滅的濟世的偉大胸襟。詩人眼中洞庭湖的闊大形象與他的博大胸懷相呼應(yīng)。此時，在詩人眼中不只是一個洞庭，而是整個吳楚乃至乾坤；他胸中不僅僅有他自己，而是天下的百姓。這就使他的這兩句詩比起孟浩然的兩句詩（氣蒸云夢澤，波撼岳陽城）更顯得氣勢不凡，驚天動地。（五）總結(jié)這首詩寫詩人登樓時所見所感。詩人通過 對洞庭湖浩翰汪洋、雄偉壯闊的景象的描繪，觸景傷情，把個人的悲苦、國家的憂患和自然界宏奇?zhèn)惖木吧ハ嘁r托，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的偉大胸懷。意境宏大，情調(diào)悲壯，是登岳陽樓的千古名篇。七、作業(yè)布置：《登岳陽樓》?！都淳笆闱樵娝氖住贰＝虒W后記：第四篇：原創(chuàng)精品教案 杜甫詩五首杜甫詩五首 教學設(shè)計教學目標：讓學生掌握《哀江頭》中今昔對照的手法。讓學生理解《蜀相》中寄托的詩人的身世感慨。讓學生體會《登岳陽樓》雄渾闊大的意境。讓學生體會這幾首詩中體現(xiàn)的詩人憂國憂民的情懷。教學重難點：詩人憂國憂民的情懷。教學課時：二課時 教學步驟：第一課時《哀江頭》一、背景簡介此詩作于唐肅宗至德二載(757)春天。當時詩人沿長安城東南的曲江行走，感慨萬千，哀慟欲絕，寫下這首名詩。(參見《月夜》寫作背景簡介)二、結(jié)構(gòu)分析按現(xiàn)實——回憶——現(xiàn)實，將詩歌分為三部分，請找出標志性的語句。試概括每部分的大衣。行曲江所見景象憶往昔繁華盛況發(fā)物是人非感慨三、鑒賞和探究詩中哪些詞句表現(xiàn)“哀”？試找出來加以分析?！鞍А弊质沁@首詩的核心。開篇第一句“少陵野老吞聲哭”，就創(chuàng)造出了強烈的藝術(shù)氛圍，后面寫春日潛行是哀，睹物傷懷還是哀，最后不辨南北更是極度哀傷的表現(xiàn)?！鞍А弊只\罩全篇，沉郁頓挫，意境深邈。四、藝術(shù)手法分析 1，采用什么方法表現(xiàn)今昔情景?反襯手法“江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠？”“細柳新蒲”，景物是很美的。岸上是依 依裊裊的柳絲，水中是抽芽返青的新蒲。“為誰綠”三字陡然一轉(zhuǎn)，以樂景反襯哀慟，一是說江山換了主人，二是說沒有游人，無限傷心，無限凄涼，大有使人肝腸寸斷的筆力。“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？“人生有情淚沾臆，江草江花豈終極?！币馑际钦f，人是有感情的，觸景傷懷，淚灑胸襟；而大自然是無情的，它不隨人世的變化而變化，花自開謝水自流，永無盡期。這是以無情反襯有情，而更見情深。五、主旨分析這首詩寫詩人在安史亂中獨行昔日繁華之地曲江的感受，通過今昔對比，表達詩人憂時傷亂的哀思?！妒裣唷芬?、寫作背景介紹此詩作于唐肅宗上元元年(760)。杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國憂民的文人。杜甫經(jīng)歷了一系列仕途打擊，其“致君堯舜上，再使風俗淳”的理想徹底落空。詩人流落蜀地，寄人籬下，困厄窮途