【文章內(nèi)容簡介】 努力實(shí)踐全心全意為人民服的宗旨；克服享樂主義，樹立艱苦奮斗的精神，保持高尚的道德情操和革命氣節(jié)，做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”?？朔杂芍髁x，樹立高度負(fù)責(zé)的精神，自覺遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，樹立對組織、對他人、對個(gè)人高度負(fù)責(zé)態(tài)度，在辦公室和學(xué)校的各項(xiàng)工作中任勞任怨，起到模范帶頭作用，使自己真正成為一個(gè)品德高尚的人；對待學(xué)生，嚴(yán)格要求，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，如春風(fēng)化雨滋潤學(xué)生的心靈，用自己的一言一行感染學(xué)生、打動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生們的良師益友。三、不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，成為教育能手不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的教育教學(xué)理論，不斷地充實(shí)和完善自己，提高自己的教育教學(xué)水平。在教育教學(xué)中，認(rèn)真做好本職工作、始終具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)，努力使各項(xiàng)工作登上新臺階。要有創(chuàng)新意識。當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，信息千變?nèi)f化，社會(huì)發(fā)展日新月異，人們的思想觀念和知識結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生變化。要解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動(dòng)腦，勤于思考，在教學(xué)中抓好課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量、要效率，精心備好每一節(jié)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，使自己成為一名優(yōu)秀的教師。第四篇：干部教師作風(fēng)集中整頓活動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃汶陽中學(xué)干部教師作風(fēng)集中整頓活動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神，不斷提升教師的政治理論素養(yǎng)和全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、依法執(zhí)教的能力，努力建設(shè)一支具有科學(xué)發(fā)展理念、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍，為推進(jìn)教育和諧發(fā)展而努力。深入貫徹落實(shí)全市“作風(fēng)效能提升年”動(dòng)員大會(huì)精神，全面促進(jìn)我校干部職工作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，進(jìn)而強(qiáng)化教職工責(zé)任意識，嚴(yán)明工作紀(jì)律，提高履職能力，改變不良習(xí)慣，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，樹立學(xué)校形象，辦好讓人民滿意的教育。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀。繼續(xù)抓好科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展意識，鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》.認(rèn)真學(xué)習(xí)市委辦公室、市政府辦公室《關(guān)于在全市開展“干部作風(fēng)集中整頓”活動(dòng)的實(shí)施方案》（肥辦發(fā)[2011]12號）文件要求及杜君河同志在全市教育系統(tǒng)“作風(fēng)效能提升年”活動(dòng)推進(jìn)大會(huì)上的講話,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)本次活動(dòng)的精神和要求。進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和形勢教育。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想等馬克思主義中國化的理論成果，自覺在武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上下功夫。學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會(huì)及“兩會(huì)”精神，正確理解和把握黨和國家的教育方針，找準(zhǔn)教育發(fā)展的切入點(diǎn)和突破點(diǎn)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育及其他相關(guān)法律法規(guī)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《肥城市教育系統(tǒng)關(guān)于加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)實(shí)行問責(zé)制暫行辦法》、《肥城市教育系統(tǒng)“十條禁令”》等法律法規(guī)。大力宣傳教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和優(yōu)秀教師的典型事跡，廣泛開展向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)愛心與責(zé)任心教育，強(qiáng)化廣大教師奉獻(xiàn)愛崗敬業(yè)意識。把師德師風(fēng)教育和教師教育、教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)緊密結(jié)合起來，大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師，行為世范”的職業(yè)道德。三、學(xué)習(xí)形式采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)，專題輔導(dǎo)、討論、座談研討與體會(huì)交流相結(jié)合等方式，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)不斷深入，提高學(xué)習(xí)效率和效果。四、學(xué)習(xí)要求與措施制訂計(jì)劃完善制度。根據(jù)形勢的變化適時(shí)充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)習(xí)落到實(shí)處。抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)。黨員同志，特別是班子成員要發(fā)揮帶頭作用，準(zhǔn)時(shí)出席，帶頭發(fā)言，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量。全體教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤記筆記，認(rèn)真撰寫發(fā)言材料和學(xué)習(xí)體會(huì)文章。不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。要通過有效載體不斷改進(jìn)方法，開展觀看錄像、集中討論、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)學(xué)、報(bào)告會(huì)、讀書會(huì)等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)邁上新臺階。第五篇：干部教師作風(fēng)集中整頓活動(dòng)實(shí)施方案汶陽中學(xué)干部教師作風(fēng)集中整頓活動(dòng)實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)全市“作風(fēng)效能提升年”動(dòng)員大會(huì)精神，全面促進(jìn)我校干部職工作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，進(jìn)而強(qiáng)化教職工責(zé)任意識，嚴(yán)明工作紀(jì)律，提高履職能力，改變不良習(xí)慣，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，樹立學(xué)校形象，辦好讓人民滿意的教育。根據(jù)市委辦公室、市政府辦公室《關(guān)于在全市開展“干部作風(fēng)集中整頓”活動(dòng)的實(shí)施方案》（肥辦發(fā)[2011]12號）文件的要求，決定從現(xiàn)在開始，利用2個(gè)月的時(shí)間，在全校干部教師中開展以“看工作標(biāo)準(zhǔn)、看制度規(guī)范、看作風(fēng)紀(jì)律、看整體形象，比效率、比落實(shí)、比創(chuàng)新、比實(shí)績”為主要內(nèi)容的“四看四比”干部教師作風(fēng)集中整頓活動(dòng)。結(jié)合工作實(shí)際，特制定實(shí)施方案如下。一、認(rèn)清形勢高度重視當(dāng)前，我校干部職工隊(duì)伍的作風(fēng)總體情況較好，廣大教師服從學(xué)校工作分配，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，講團(tuán)結(jié)，講和諧，恪盡職守，盡職盡責(zé)，能教書育人，為人師表，有較強(qiáng)的吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，能按照學(xué)校和部門要求按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，具有較好的社會(huì)形象。但是我們也必須清醒地看到，我校干部和教職工還存在一些比較突出的，亟待解決的問題，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏開拓創(chuàng)新意識，干勁不足，工作效率低下；理論水平欠缺，學(xué)習(xí)氣氛不濃，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，落實(shí)制度不嚴(yán)，自我要求松散，服務(wù)意識和服務(wù)水平有待提高，坐其位不謀其政，履其職不負(fù)其責(zé)等。少數(shù)教職工職業(yè)道德意識淡薄，法紀(jì)意識差，責(zé)任心不強(qiáng)，不講工作大局，利欲