【正文】 育干部牢固樹立科學發(fā)展觀和正確的政績觀，堅決克服辦事拖泥帶水、得過且過、弄虛作假等不良作風，下大力氣糾正懶、散、滿、慢、浮等現(xiàn)象。（1）針對少數(shù)學校領導干部精神頹廢、不思進取的問題，要求大力弘揚開拓進取、奮發(fā)有為的作風。全校干部職工務必從加快我校教育事業(yè)發(fā)展的高度，充分認識開展作風整頓建設活動的重要性和必要性,以高度的責任感、緊迫感和使命感，采取有效措施，落實作風整頓的各項工作。一、認清形勢高度重視當前，我校干部職工隊伍的作風總體情況較好，廣大教師服從學校工作分配，遵守勞動紀律，講團結，講和諧，恪盡職守，盡職盡責，能教書育人，為人師表，有較強的吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻精神，能按照學校和部門要求按時完成各項任務，具有較好的社會形象。要通過有效載體不斷改進方法，開展觀看錄像、集中討論、網(wǎng)絡聯(lián)學、報告會、讀書會等多種形式的學習活動，推動學習活動邁上新臺階。抓好黨員領導干部學習。把師德師風教育和教師教育、教學業(yè)務培訓緊密結合起來，大力弘揚“學為人師，行為世范”的職業(yè)道德。學習貫徹黨的十七屆四中全會及“兩會”精神，正確理解和把握黨和國家的教育方針，找準教育發(fā)展的切入點和突破點。二、學習內容深入學習科學發(fā)展觀。當今時代，科學技術飛速發(fā)展，信息千變萬化，社會發(fā)展日新月異，人們的思想觀念和知識結構也隨之發(fā)生變化?？朔杂芍髁x，樹立高度負責的精神，自覺遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，樹立對組織、對他人、對個人高度負責態(tài)度，在辦公室和學校的各項工作中任勞任怨，起到模范帶頭作用，使自己真正成為一個品德高尚的人；對待學生，嚴格要求，杜絕體罰和變相體罰學生，如春風化雨滋潤學生的心靈，用自己的一言一行感染學生、打動學生，做學生們的良師益友。為人民的教育事業(yè)奮斗終生第三篇：干部教師作風集中整頓活動總結干部教師作風集中整頓活動總結郝木訓干部教師作風集中整頓活動開展以來，我有了新的認識，思想上有了深刻變化，現(xiàn)總結如下：一、提升政治思想水平，要成為思想楷模認真學習黨的方針政策和理論，加強自身的思想品德修養(yǎng)?！薄皩W校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學活動中，教師都要做到文明從教。教育學生也是一樣，如果只是播下了目標，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠都不會有收獲。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。在教育教學工作中，始終堅持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學習、勇于創(chuàng)新的教育實踐觀，關注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育各項任務、工作目標順利完成?！白鳛榻處煟脨埸c亮學生心頭的明燈，開啟他們沉重的心扉，責無旁貸，任重道遠。教育是一項平凡而偉大的工作，系民族興衰和國家存亡。要全面認真系統(tǒng)地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認真學習黨的十七大精神。以取得良好取得的成績。抓好了落實。強化黨員干部教師遵守組織原則，按程序辦事；遵守工作紀律，按時上班，不遲到、不早退，不溜崗脫崗、不上網(wǎng)炒股玩游戲等；工作做到服務效能高效。四比實績。二比落實。注重近期、中期、長期整改相結合，落實整改和推動工作相結合，努力做到事事有著落，件件有回音。校長帶頭進行自我批評，干部教師之間也以認真負責、求實求嚴的態(tài)度開展評議，直呼其名，直陳其事，直指其過，避免了圖形式、走過場。二是自我剖析不怕“丑”。嚴格點名、簽到制度，定期檢查讀書筆記，營造了人人參學，個個向學的氛圍。三是拓展了學習形式。按《實施意見》要求，制定了學習計劃，明確了學習內容和方式，把學習教育貫穿整風始終。動員報告緊密聯(lián)系教學工作的實際，找準了干部教師作風方面存在的突出問題，具有很強的針對性，在干部教師中引起了極大的反響。一是建立了領導機構?，F(xiàn)總結如下；一、精心組織，確保了教育整頓落到實處（一）加強領導，統(tǒng)籌安排學校高度重視集中教育整頓活動，從一開始就抓得緊抓得實。學校召開了動員大會，學校姜校長作了動員報告。（二）圍繞主題，深化學習一是制定了學習計劃。安排了有關政策法規(guī)、業(yè)務知識學習。四是嚴明了學習紀律。這些意見，為有的放矢整改提供了依據(jù)。采取“自己找、群眾提、上級點、眾人幫”的方式，召開了專題評議會。對于一般性的問題，能夠馬上改的立即改，對于需要一定時間改的，明確了整改時限和責任人。學校做到了向兄弟單位之間學習、干部教師個人之間互比，比教育教學工作謀劃誰超前、工作準備誰充分、工作節(jié)奏誰快捷；比依靠管理、依靠隊伍、依靠教研、依靠評價上質量的力度；比春教春學春練誰更扎實；比各項教育教學任務完成質效。比構建學習型學校，做終身學習型教師方面勤奮好學、學以致用的理念，比在創(chuàng)建省教育示范市工作中思想解放、勇于開拓、破解難題的辦法、解決復雜問題的能力；比在實施素質教育的形勢下，扎實進行教學改革和充分利用有效時間的靈活性，比利用現(xiàn)代教學手段進行教學研究的模式，比組織“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動行之有效靈活多樣的方式方法，比在泰安市級以上榮譽、被認定的教育教學成果多少。強化工作作風紀律。學校做到了向兄弟單位之間學習、干部教師個人之間互比，比教育教學工作謀劃誰超前、工作準備誰充分、工作節(jié)奏誰快捷；比依靠管理、依靠隊伍、依靠教研、依靠評價上質量的力度；比春教春學春練誰更扎實；比各項教育教學任務完成質效。在教育教學中做到了“創(chuàng)先爭優(yōu)”。政治思想方面。教育教學要有雄心。對待學生要有耐心，特別對于問題學生要給他（她）機