人教新課標(biāo)六年級下冊語文教案口語交際習(xí)作五(編輯修改稿)
2025-01-16 14:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 辯論的過程中相機(jī)插話，或評價，或激勵，或引導(dǎo)，把辯論不斷推向高潮） 3．師小結(jié)評價：雙方能以簡短的語言陳述自己的觀點，并且注意了禮貌用語，為我們的辯論開了個好頭。下面就針對雙方的觀點，進(jìn)行自由辯論。 4．雙方互相提問質(zhì)疑，自由辯論。 ⑴ 正反雙方運用大量事實做論據(jù)，互相發(fā)現(xiàn)中的漏洞做有力回?fù)簦p方辯友可隨時補充。 ⑵ 教師適時點撥引導(dǎo)：科技發(fā)展帶來了一定的弊端 ，那我們使科技步伐停滯不前行嗎？ ⑶ 雙方進(jìn)行辯論，拓展話題。 5．雙方總結(jié)自己的觀點： 要求語言精煉，（有理有據(jù)）說理清楚。 四、評議總結(jié)，提高認(rèn)識 1．雙方辯論結(jié)束，主持人應(yīng)該對整個辯論過程作出總結(jié)，吸收雙方合理意見，陳述自己對問題的看法，并請老師點評。 2．教師在主持人總結(jié)的基礎(chǔ)上，做更全面的評價指導(dǎo)。 第一，幫助學(xué)生全面正確地分析所辯論的問題和雙方的理由，指出正確的認(rèn)識方法和結(jié)論。教師還可以建議學(xué)生繼續(xù)研究探討，并推薦閱讀資料。 第二，對辯論過程中各組學(xué)生的表現(xiàn)作出評價。指出哪些學(xué)生態(tài)度最積極，哪些學(xué)生提出的論據(jù)最有說服力，哪些學(xué)生應(yīng)對最迅速，哪些學(xué)生語言最嚴(yán)密、表達(dá)最清楚，哪些學(xué)生最能發(fā)現(xiàn)對方的問題、反駁最有力。 第三，指出本次辯論過程存在的問題，告訴學(xué)生一些組織辯論會的方法和進(jìn)行辯論的常識。 3．評選 “最佳辯論手 4．教師總結(jié)： 科技的發(fā)展 “利大還是弊大 ”這是個難辯的話題。恩格斯說： “我們不要過分陶醉于最自然的的勝利，因為每一次這樣的勝利自然都會給予我們報復(fù)。 ”是啊， “科技進(jìn)步是一把雙刃劍 ”，同學(xué)們都能以事實為依據(jù)，大膽進(jìn)行辯駁 ，在辯論中能從不同的角度看待問題。對于科技發(fā)展的負(fù)面影響關(guān)鍵
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1