【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 優(yōu)于作文。（黎錦熙）3 ．統(tǒng)計(jì)學(xué)策略。數(shù)學(xué)家的話：一門學(xué)科真正用上數(shù)學(xué)，才算科學(xué)。語(yǔ)文教學(xué)容易粗放式經(jīng)營(yíng)，每一次復(fù)習(xí)、每一次講評(píng)都是大水漫灌式，結(jié)果每一次都是水過地皮濕，效益不高。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)策略，就是有效解決這個(gè)問題的好方法。一模考試統(tǒng)一閱卷的意義也就在于其導(dǎo)向、診斷、反饋、激勵(lì)等功能，而這些是建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的。從不同班級(jí)來(lái)看，教師要統(tǒng)計(jì)自己所教不同班級(jí)成績(jī)的差異，尤其是薄弱環(huán)節(jié)；從自己與不同教師所教班級(jí)成績(jī)的差距上，統(tǒng)計(jì)自己所教班級(jí)的不足；同一個(gè)班級(jí)哪些知識(shí)點(diǎn)是薄弱的，同一個(gè)學(xué)生不同的考試中暴露了哪些共同的弱點(diǎn)。這些都是我們有的放矢、對(duì)癥下藥的根據(jù)。對(duì)每個(gè)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，市編學(xué)案在“體悟高考”這一部分做出了很好的統(tǒng)計(jì)，要用好。4 ．全面滲透策略。全面滲透還包括：五類并舉，多頭推進(jìn)，內(nèi)化外顯。讀：教材、時(shí)文、經(jīng)典、現(xiàn)代。思：文章表達(dá)、詞句運(yùn)用、謀篇布局。聽：人言、廣播、電視；說(shuō)：感受、喜怒、見聞；寫：寫生活、寫情意、寫認(rèn)知。同時(shí)，要強(qiáng)化吸收試卷營(yíng)養(yǎng)：試卷涉及內(nèi)容往往比一般的練習(xí)題更有價(jià)值，有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生搜集整理試卷中的可再生資源，也是復(fù)習(xí)過程中語(yǔ)文學(xué)科比其他學(xué)科更有優(yōu)勢(shì)的地方。經(jīng)過測(cè)試之后的材料，在學(xué)生大腦中的印象會(huì)更深一些。老師要充分重視它的價(jià)值。（滿分卷追求）5 ．心理養(yǎng)護(hù)策略。語(yǔ)文教學(xué)中要特別注意調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，養(yǎng)護(hù)學(xué)生的靈性。強(qiáng)度高、壓力大、枯燥機(jī)械的復(fù)習(xí)生活，對(duì)學(xué)生的心靈會(huì)有很大影響，讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，這對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)尤為不利，對(duì)閱讀、寫作的影響有很大的負(fù)面影響，直接影響語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，語(yǔ)文教師要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)成績(jī)負(fù)責(zé)的態(tài)度，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，運(yùn)用各種手段，調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理狀態(tài)。6 ．團(tuán)隊(duì)協(xié)作策略。授之以魚不如授之以漁，授之以漁不如授之以欲。教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。（蘇格拉底）合作出大智慧、大成績(jī)，最好的老師在身邊。合作出幸福和健康。合作省時(shí)省力。爭(zhēng)是在課堂落實(shí)上。教師只會(huì)做題教不好，要出題。學(xué)生只會(huì)做題學(xué)不好，要會(huì)批卷子、評(píng)卷子 7 ． 經(jīng)典軸心策略“軸心時(shí)代”（雅斯貝爾斯）注意回歸課本；重視經(jīng)典習(xí)題。（四）二輪復(fù)習(xí)分要點(diǎn)點(diǎn)擊 基礎(chǔ)知識(shí)毋忘毋助，重在自我梳理、整理；注意打包內(nèi)容，如《當(dāng)代漢語(yǔ)出版物中常見的100個(gè)錯(cuò)字》、市編學(xué)案的附表、一些統(tǒng)計(jì)性的內(nèi)容等?，F(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀可能更多地側(cè)重社科類文章，而“說(shuō)明類文章”（自然科學(xué)類文章）則放到“實(shí)用類文本閱讀”中作為“科普文章”的一個(gè)組成部分考查。“訪談”與“社科論文”不再考查，“社科論文”放在現(xiàn)代文閱讀中考查，表述更嚴(yán)密；“報(bào)告”比“調(diào)查報(bào)告”外延更寬泛；新增加“科普文章”，外延比原“說(shuō)明類文章”要小，將文章限定為“科普文章”，更加符合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際。【“科普文章”長(zhǎng)期淡出我們視野，應(yīng)該加以重視，特別是其問題特征及語(yǔ)言特點(diǎn)。建議重新學(xué)習(xí)《景泰藍(lán)的制作》《南州六月荔枝丹》等經(jīng)典文章】 科普文章閱讀的要義：信息閱讀棗莊八中張振（山東省高考理科狀元）的學(xué)習(xí)經(jīng)：社科文閱讀與科技文閱讀往往有些難度，但只要掌握住方法，就會(huì)成為得分比較容易的地方。無(wú)論什么時(shí)候，我都牢記一條：一定要從文章找到判斷的依據(jù)。除了一些常識(shí)，盡量將自己放在對(duì)文章內(nèi)容一無(wú)所知的位置上，千萬(wàn)不要用自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)。只要做到這一點(diǎn)，就可以避免出錯(cuò)了。文言文閱讀；詩(shī)歌鑒賞；名句默寫?！皻庖灾别B(yǎng)而無(wú)害”（1）思想要重視，態(tài)度要端正。（2）準(zhǔn)確記憶，準(zhǔn)確書寫。（3）增加有效積累。（4）從統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上對(duì)重點(diǎn)篇目加強(qiáng)記憶（見附表）。（5）用好《必背篇目表》，勤讀養(yǎng)氣。（6）反復(fù)寫，無(wú)別字，無(wú)錯(cuò)字（7）留心處處皆學(xué)問（名句。錯(cuò)別字、作文）語(yǔ)言表達(dá)。選考內(nèi)容。作文訓(xùn)練審題，訓(xùn)練點(diǎn)題（開門見山，當(dāng)頭棒喝；迂回入題，托物起興）把握合理的思維結(jié)構(gòu)，避免虎頭蛇尾（起承轉(zhuǎn)合，“寫兩例，不雷同”）重視個(gè)性化備考 注意語(yǔ)言和構(gòu)段訓(xùn)練（五）二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問題 關(guān)于復(fù)習(xí)課與講評(píng)課復(fù)習(xí)課要梳理考點(diǎn)知識(shí)，總結(jié)解題規(guī)律，掌握答題方法。復(fù)習(xí)的落腳點(diǎn)是訓(xùn)練，是學(xué)生思維和操作的訓(xùn)練。講評(píng)課的目的是通過講評(píng)和變式訓(xùn)練、遷移訓(xùn)練等查漏補(bǔ)短，鞏固提高。關(guān)于精講與精練如何上好高質(zhì)量的講評(píng)課？（1）講評(píng)前要求學(xué)生完成以下工作：①考查了哪些知識(shí)點(diǎn)，從哪個(gè)角度、以什么形式考查的；②題型有什么特點(diǎn)；③分析錯(cuò)誤：知識(shí)理解錯(cuò)誤、方法選擇失誤、非智力因素失誤等。④查實(shí)字音字形近義詞、成語(yǔ)。（2）講評(píng)課不能上成單純的公布答案課，應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行解疑、糾錯(cuò)和查缺補(bǔ)漏。①答案為什么是這樣的？根據(jù)是什么？閱讀題要研究信息區(qū)域，信息篩選，答案的構(gòu)成和語(yǔ)言的組織。②閱讀題，能較為清晰地把握文章結(jié)構(gòu)、行文思路和文章主旨、作者觀點(diǎn)態(tài)度，是準(zhǔn)確答題的關(guān)鍵。何為精講？當(dāng)講則講。何為精練？舉一反三，以一當(dāng)十。要做到精講精練，必須精選復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的題目。①已經(jīng)做過的高考題可以用作研究題型、題干要求、答案組織、規(guī)律總結(jié)和方法引導(dǎo)，不宜作為訓(xùn)練題目；訓(xùn)練題最好選用沒做過的高考題和各地模擬題，選擇的標(biāo)準(zhǔn)是新穎、典范，有思維價(jià)值，切中考點(diǎn)。②不管什么題目，都必須由教師先做。不但要做題，還要研究答案，要敢于補(bǔ)充完善，錯(cuò)誤的要敢于否定。③如果整套試題很好，可不重組，因?yàn)橹亟M的題，可能每個(gè)題都很好，但合在一起可能打破試題的整體平衡。不管復(fù)習(xí)課還是講評(píng)課，都必須重點(diǎn)講解，講后跟上檢測(cè)性、鞏固性或拓展性訓(xùn)練。主觀題的訓(xùn)練問題主觀題要?jiǎng)涌趧?dòng)腦又動(dòng)手。1．一定要讓學(xué)生動(dòng)筆做。2．講評(píng)時(shí)，要和學(xué)生一起研究解題思路、答 案的構(gòu)成要素和參考答案的賦分標(biāo)準(zhǔn)。必要時(shí)可讓學(xué)生板演，或運(yùn)用多媒體對(duì)學(xué)生答案進(jìn)行對(duì)比修改。3．修改答案時(shí)，在自己答案的基礎(chǔ)上修改，使自己的答案向參考答案靠攏。4．向規(guī)范要質(zhì)量，向落實(shí)要成績(jī)?cè)谥饔^題上顯得優(yōu)為重要。5 ．主觀題先打草（沂南經(jīng)驗(yàn)）6 ．一定要整理出規(guī)范答案，使思維成果固化。合理安排，縝密計(jì)劃，將落實(shí)進(jìn)