【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：聲母d、t、n、l的發(fā)音方法及與韻母組成的音節(jié)；會(huì)認(rèn)“馬、土、不”3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“馬路、泥土”。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)與帶調(diào)韻母組成的音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，拼音卡片，生字卡片，小兔、小狗的頭飾。教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）卡片認(rèn)讀聲母：b、p、m、f，這些字母我們稱它們什么？聲母一般都站在音節(jié)的最前面。（二）認(rèn)讀韻母卡片，這些字母我們稱它們?yōu)槭裁?？（單韻母）再人帶調(diào)韻母，教師講解：聲調(diào)都標(biāo)在韻母上面。二、導(dǎo)入新課這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母和它們的拼音?？茨膫€(gè)小朋友最認(rèn)真，最聰明，學(xué)得最好，讀 2017秋季學(xué)期人教版一年級(jí)上冊(cè)韋禮娟得最準(zhǔn)。三、講授新課（一）看投影說(shuō)話引出d：圖上畫(huà)了什么？它會(huì)發(fā)出什么聲音？說(shuō)話：鼓棒敲鼓，咚咚咚。師引出：鼓聲“咚”的聲母就是d，板書(shū)：d。（二）教學(xué)d的發(fā)音，記清形。：教師示范發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開(kāi)，讓氣流沖出來(lái)。：教師范讀時(shí)的口形，發(fā)音部位。發(fā)音d時(shí)，舌尖抵住上齒齦，先憋氣再放開(kāi)，爆破成音。：領(lǐng)讀，正音。：馬蹄聲響d d d 像個(gè)反6 d d d 左下半圓d d d（三）教學(xué)d的書(shū)寫(xiě)。：兩筆寫(xiě)成，半圓也在2樓。：作業(yè)本上寫(xiě)三個(gè)。（四）教學(xué)d與單韻母組成的音節(jié)。，聲母是→d。板書(shū)236。，韻母是→236。聲音不中斷，緊接著帶出236。，直呼→d236。板書(shū)：d236。，組詞讀。四、做課中操五、教學(xué)聲母t（一）出示雨傘，引出t：請(qǐng)同學(xué)看彎彎的傘柄，今天我們要學(xué)的第二個(gè)聲母“t”的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書(shū)：t，將雨傘打開(kāi)，傘面張開(kāi)后，在傘柄上加一橫，就是t了。（二）教學(xué)t的發(fā)音，記清形。、聽(tīng)：用薄紙放在嘴前，示范d t的區(qū)別。（發(fā)t時(shí)，嘴里有一股氣送出。）p、t一樣。、記：領(lǐng)讀、輪讀、正音。順口溜記：傘柄朝下t t t。（三）指導(dǎo)t的書(shū)寫(xiě)。（四）拼讀t與單韻母組成的音節(jié)。？tūtū？ te ti tu及四聲連讀。六、鞏固復(fù)習(xí) 2017秋季學(xué)期人教版一年級(jí)上冊(cè)韋禮娟（一）卡片讀d t。（二）對(duì)比讀：bpd ft（念順口溜，做動(dòng)作強(qiáng)化記憶。）（三）看實(shí)物猜字母。拿一把小花傘，傘柄朝上，（f），傘柄朝下，（t），學(xué)生讀字母。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）復(fù)習(xí)六個(gè)單韻母及其四聲。（二）做游戲，指名手持d、t、a、e、i、u的卡片分別組合，拼讀音節(jié)。二、導(dǎo)入新課今天我們又要認(rèn)識(shí)兩位新朋友，出示課題?？凑l(shuí)學(xué)得又好又正確。三、教學(xué)聲母n（一）猜謎引入：兩個(gè)門(mén)洞是什么字母？齊復(fù)習(xí)，兩個(gè)門(mén)洞m m m。今天我們要學(xué)一個(gè)門(mén)洞的n，板書(shū)n。（二）教學(xué)n的發(fā)音，認(rèn)清形，自己編一個(gè)順口溜（一個(gè)門(mén)洞n n n，一扇小門(mén)n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。）、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。（三）教學(xué)n和225。的拼音板書(shū)：n225。n225。，請(qǐng)同學(xué)自己試著拼讀。（指名讀）聲母n，韻母225。，直呼n225。進(jìn)行na的四聲練習(xí)。（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)四、做課中操五、教學(xué)聲母l（一）看圖，說(shuō)話引出l：圖上畫(huà)著誰(shuí)，他在干什么？（一個(gè)小朋友拿著小棒在趕豬，樂(lè)得哈哈笑。）“樂(lè)”的聲母就是“l(fā)” ，認(rèn)清形（1）范讀，講解讀n時(shí)，鼻翼兩側(cè)微微振動(dòng)，而發(fā)l時(shí)，沒(méi)有這種感覺(jué)。（開(kāi)火車(chē)練習(xí)）2017秋季學(xué)期人教版一年級(jí)上冊(cè)韋禮娟（2）記憶字形：一根小棒l l l。（3）教學(xué)l和237。的拼音。板書(shū)：ll237。l237。（指名拼讀，集體拼讀，開(kāi)火車(chē)練習(xí)四聲。）（4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：在四線格的三樓的四分之三處起筆，往下寫(xiě)到第三條線為止。六、教學(xué)詞語(yǔ)“馬路、泥土”（一）教師出示插圖，提問(wèn)：你們?cè)趫D中看到了什么？（二）教師根據(jù)學(xué)生的回答出示帶拼音的詞語(yǔ)“馬路、泥土”，提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？（三）要求學(xué)生借助拼音自由認(rèn)讀詞語(yǔ)“馬路、泥土”。（四）指名讀，齊讀詞語(yǔ)。（五）學(xué)生在“寫(xiě)漢字”軟件里學(xué)習(xí)“馬”和“土”的讀音。（六）組織學(xué)生看拼音讀詞，去掉拼音讀詞。（七）要求學(xué)生用“馬、土、不”3個(gè)字組詞或造句。七、復(fù)習(xí)鞏固（一）猜字母游戲：馬蹄印是什么聲母？傘柄朝下是什么聲母？一個(gè)門(mén)洞是什么聲母？一根小棒是什么聲母？（二）找朋友游戲。教師：我請(qǐng)x x找朋友。（全體學(xué)生有節(jié)奏地拍手）學(xué)生：我來(lái)找個(gè)好朋友。（邊說(shuō)邊上臺(tái)）教師：聲母d，d d d。一學(xué)生：d是我的好朋友。（取出d的卡片）眾學(xué)生：對(duì)對(duì)對(duì)！d是我們的好朋友。（如錯(cuò)）錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！請(qǐng)你仔細(xì)找朋友。八、拼讀兒歌（一）出示兒歌《輕輕跳》，請(qǐng)學(xué)生自己拼讀，你讀懂了什么？（二）你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。（三）教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀）（四）在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，說(shuō)說(shuō)兒歌講了什么？九、鞏固練習(xí)（一）拼讀音節(jié)（二）跟錄音讀課文 2017秋季學(xué)期人教版一年級(jí)上冊(cè)韋禮娟十、總結(jié)課文這幾節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了聲母d、t、n、l和它們的拼音。并能拼讀詞語(yǔ)和兒歌，還認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字。小朋友學(xué)的很認(rèn)真，課后，小朋友們要多用拼音卡片來(lái)練習(xí)聲母和單韻母的拼音。 k h 教學(xué)目標(biāo)：、k、h三個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。，掌握三拼連讀的拼音方法。，做到詞語(yǔ)連讀?！爱?huà)、打”2個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)重點(diǎn)：g、k、h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。教學(xué)難點(diǎn)：拼音的拼音方法。教具準(zhǔn)備：拼音、生字卡片。教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課（一）復(fù)習(xí)檢查。？誰(shuí)來(lái)讀？哪幾個(gè)聲母讀起來(lái)要送氣？（f t）（二）引出新課，提出要求。我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)單韻母，10個(gè)聲母。今天，我們要學(xué)習(xí)第5課，認(rèn)識(shí)3個(gè)新朋友，比一比看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)認(rèn)。二、講授新課 2017秋季學(xué)期人教版一年級(jí)上冊(cè)韋禮娟（一）教學(xué)聲母g。：圖上畫(huà)著什么？它們?cè)诟墒裁?？（?tīng)話說(shuō)話：圖上畫(huà)著幾只鴿子，銜著一只花環(huán)。）師引入：鴿子的“鴿”聲母是g?；ōh(huán)的形狀像g，板書(shū)：g。2教學(xué)g的發(fā)音，記清字形。（1）示范發(fā)音，仔細(xì)聽(tīng)，看口形（2）學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。（3）記字形，啟發(fā)想象，g像什么？（4）教順口溜：一群白鴿g g g，鴿子花環(huán)g g g，9字加彎g g g。（二）教學(xué)聲母k。：什么地方誰(shuí)在干什么？數(shù)一數(shù)有幾只蝌蚪？它們一齊向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去）。：蝌蚪的“蝌”的聲母就是k，板書(shū)k。，記字形。（1）示范發(fā)音，講要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。（2）請(qǐng)學(xué)生口對(duì)手心讀。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。（3）你能在插圖上找到k嗎？還有什么辦法能記住它？（4）教順口溜：一群蝌蚪k k k，像挺機(jī)槍k k k。（5）指導(dǎo)書(shū)空和書(shū)寫(xiě)，k兩筆寫(xiě)成。（三）課中操。清清小河中，水草搖呀搖，一群小蝌蚪，來(lái)把媽媽找。（邊做動(dòng)作邊念）（四）教學(xué)聲母h。：圖上畫(huà)著誰(shuí)在什么地方干什么？（聽(tīng)話說(shuō)話：丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。）板書(shū)：h ，記清形。（1）范讀，跟讀，齊讀。（2）在圖上找找h，記形：像把椅子h h h。（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，一筆寫(xiě)成。（五）學(xué)習(xí)g、k、h與單韻母組成音節(jié)的拼讀。2017秋季學(xué)期人教版一年級(jí)上冊(cè)韋禮娟出示音節(jié)，學(xué)生拼，老師評(píng)價(jià)。（指名讀，齊讀）三、歸納總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了三個(gè)聲母，它們分別是→g、k、h，我們不但會(huì)認(rèn)，還學(xué)會(huì)了書(shū)寫(xiě)。四、知識(shí)的拓展延伸出示兩首兒歌，指導(dǎo)學(xué)生讀：邊讀邊找一找含有聲母g、k、h的音節(jié)。五、作業(yè)安排：書(shū)寫(xiě) g k h 各兩行板書(shū)設(shè)計(jì)ɡ k h（在四線三格中書(shū)寫(xiě)）第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課（一）復(fù)習(xí)檢查。，連讀u252。 uō uǒ。：g k h，讀順口溜，g和k，發(fā)音時(shí)有什么不同？：m239。 gū、bǔ k226。、h l237。，這些音節(jié)都是由一個(gè)聲母和一個(gè)韻母兩個(gè)字母組成的，我們稱它們?yōu)閮善匆?。（二）?dǎo)入新課。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了g k h三個(gè)聲母，現(xiàn)在我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這三個(gè)聲母和單韻母的拼音，還要練習(xí)新本領(lǐng)“三拼音”。二、講授新課（一）教學(xué)三拼音節(jié)gu252。：小朋友吃過(guò)瓜嗎？你吃過(guò)哪些瓜？：“瓜”的音節(jié)怎么寫(xiě)？板書(shū)：gu252。，它和我們以前學(xué)過(guò)的拼音有什么不同？（gu252。是由聲母g，介母u，和帶調(diào)韻母252。三個(gè)字母組成的。）及時(shí)反饋：u原來(lái)我們稱它為什么？在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么？齊讀：介母 。由聲母，介母，韻母組成的音節(jié)叫三拼音。三拼音怎么拼呢？（看圖）圖上的小女孩在干什么？（猛推卡片）說(shuō)明三個(gè)字母要快速 2017秋季學(xué)期人教版一年級(jí)上冊(cè)韋禮娟拼讀才能讀好。講解三拼音的要領(lǐng)：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個(gè)音節(jié)，中間不能中斷。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當(dāng)。（二）教學(xué)三拼音節(jié)gu239。：g聲母，介母u，韻母239。（指名拼讀，火車(chē)讀，齊讀）（三）課中操。我的家鄉(xiāng)瓜兒多，冬瓜胖來(lái)南瓜黃，我的家鄉(xiāng)花兒美，牡丹月季夜來(lái)香。瓜兒多，花兒美，一天一夜夸（ku252。）不完。（四）鞏固運(yùn)用三拼法拼讀音節(jié)。：d—u—ō→duō t—u—ō→tuō n—u—ō→nuō（自由讀，指名讀，齊讀）：ku252。 gu239。 ku238。 hu239。://ww m ：比一比每組音節(jié)有什么不同。g252。gu252。 k252。ku252。 h252。hu252。gūguō khu239。 k249。ku238。三、朗讀兒歌，鞏固拼音（一）出示帶拼音的兒歌《說(shuō)話》。（二）學(xué)生自由讀一讀用紅色標(biāo)出的音。（三）教師范讀兒歌，強(qiáng)調(diào)輕聲。（四）師生模仿各種聲響。四、歸納總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)新知識(shí)，那就是→三拼音，大家都學(xué)得很認(rèn)真，不僅會(huì)認(rèn)，而且還會(huì)連讀三拼音。以后我們將拼讀更多的三拼音節(jié)。五、知識(shí)的拓展、延伸 2017秋季學(xué)期人教版一年級(jí)上冊(cè)韋禮娟課件展示兒歌，朗讀，找出三拼音節(jié)。六、作業(yè)安排： 書(shū)寫(xiě)音節(jié) gua hua kuo guo 各一行 q x教學(xué)目標(biāo)：、q、x三個(gè)聲母；初步掌握上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則。、q、x與帶調(diào)單韻母組成的兩拼或三拼音節(jié)?！捌濉㈦u”2個(gè)生字，看圖理解“搭積木”和“下棋”；會(huì)讀兒歌《在一起》。；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣；養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)j、q、x的發(fā)音及其與單韻母組成的音節(jié)；認(rèn)識(shí)“棋”和“雞”兩個(gè)生字，理解“搭積木”和“下棋”的意思。教學(xué)難點(diǎn)：新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) j、q、x與相拼時(shí)上兩點(diǎn)省寫(xiě)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、一頂帽子、《豬八戒吃西瓜》的片斷、拼音卡片、生字卡片。課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）出示拼音卡片：gua、guo、kua、kuo、hua、huo，學(xué)生拼讀。（二）出示已學(xué)過(guò)的生字卡片，指名讀，分男女生讀，小組賽讀，齊讀。二、根據(jù)插圖，學(xué)習(xí)拼音（一）學(xué)習(xí)聲母j。2017秋季學(xué)期人教版一年級(jí)上冊(cè)韋禮娟：今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)和單韻母i長(zhǎng)得很像的聲母。如 果我們把i的一豎加個(gè)彎，就成了j。請(qǐng)看圖，豎彎就像母雞的身體，點(diǎn)就是母 雞頭上的蝴蝶（出示j的卡片）。請(qǐng)跟著老師念——豎彎加點(diǎn)，jjj。發(fā)j的音時(shí)，舌面貼近硬腭，舌尖抵住下齒，發(fā)音時(shí)使氣流從齒縫中流出。請(qǐng)跟著老師念—— 一只母雞，jjj。（學(xué)生跟讀），練習(xí)j的發(fā)音。教師巡視指導(dǎo)糾正。（二）、p、d的卡片，指名讀一讀，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)區(qū)別。：它們共有四個(gè)好朋友，還有一個(gè)在哪兒？教師出示插圖，在學(xué)生交流了圖意后明確“氣球”的到“氣”提示了q的讀音：發(fā)q的音時(shí)，舌面貼近硬腭，放松舌面的，摩擦成音，讀音輕而短。請(qǐng)跟著老師念——一只氣球，qqq。圖中氣球的形狀提示了q的形，請(qǐng)跟著老師念——左上半圓，qqq.(學(xué)生跟讀)，練習(xí)q的發(fā)音。老師巡視指導(dǎo)糾正。、p、d、q的形，學(xué)生跟讀：b像6，q像9，d看b轉(zhuǎn)身走，p和q 對(duì)面瞅。（三）學(xué)習(xí)聲母x?！敦i八戒吃西瓜》片斷，學(xué)生欣賞。，明確“西瓜”的“西”提示了聲母x的讀音：發(fā)x的音時(shí)的，舌面抬起，舌尖下垂，氣流從縫中擠出。請(qǐng)跟老師念——一個(gè)西瓜，xxx。（學(xué)生跟讀），練習(xí)x的發(fā)音。教師巡視指導(dǎo)糾正。：同學(xué)們，我們可不能像豬八戒一樣，一人獨(dú)吞一個(gè)西瓜，我們要把西瓜切開(kāi)，與大家一起分享。請(qǐng)你們認(rèn)真觀察一下，x像圖上的什么？（西瓜上的刀印。）三、拼讀jia、qia、xia三個(gè)音節(jié)（一）回憶三拼法的口訣。（二）教師示范拼讀jia、qia、xia，學(xué)生模仿拼讀。X Kb om（三）多媒體出示下列音節(jié)，學(xué)生自由拼讀。jiajiaji252。 ji225。 jiǎ ji224。 qiaqia qi252。 qi225。 qiǎ qi224。 2017秋季學(xué)期人教版一年級(jí)上冊(cè)韋禮娟xiaxia xi252。 xi225。 xiǎ xi224。（四）小組合作拼讀。（五）指名拼讀音節(jié)，并聯(lián)系身邊的事物說(shuō)一個(gè)詞或一句話。（六）齊讀音節(jié)。四、學(xué)寫(xiě)聲母j、q、x（一）教師出示四線格，引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀察一下，j、q、x分別在四線格的什么位置？ 教師明確：j左豎彎下三線，上格正中寫(xiě)圓點(diǎn)：q中格先寫(xiě)左半圓，右邊長(zhǎng)豎下三線；x左斜右斜叉中間，上下緊挨二三線。（二）教師在黑板上范寫(xiě)，學(xué)生邊讀邊書(shū)空。（三）學(xué)生拿出練習(xí)本，在四線格里正確地書(shū)寫(xiě)j、q、x。五、課堂小結(jié)（一）教師:這節(jié)課，你們有什么收獲？（二）學(xué)生暢所欲言。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固（一）課件出示音節(jié)jia、qia、xia，學(xué)生齊讀。（二）出示i、u、、j、q、x的卡片，開(kāi)火車(chē)讀。二、j、q、x與單韻母相拼（一）j、q、x與單韻母i相拼：j、q、x與單韻母i交朋友，我們一起來(lái)拼一拼吧。，學(xué)生小組合作拼讀。jiji j255。 j237。 jǐ j2