人教新課標四年級下冊數(shù)學教案小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化1(編輯修改稿)
2026-01-16 14:23 本頁面
【文章內容簡介】 再說說發(fā)現(xiàn)的規(guī)律 。 我們通過動手操作，研究出了小數(shù)點移動的方向與原小數(shù)大小變化關系 。 ? 小練：能根據(jù)要求表示小數(shù)點移動的方向嗎？ 左移、右移 ～ 原數(shù)（擴大、縮小、縮小、擴大、） 。 看老師手勢說說原數(shù)變化： 原數(shù)擴大、 原數(shù)縮小 。 哪組來給其它組出手勢，同學判斷。 2． 把 ，手勢表示？ 知道原數(shù)擴大后可能是多少嗎？ 、 、 你們得出的三個數(shù)一樣嗎？ 都是把小數(shù)點向右移動，卻得到了不同的三個數(shù)，有什么想法嗎？ 右移一位、右移兩位、右移三位、你們又有什么發(fā)現(xiàn)了？ 移動的位數(shù)不一樣，原小數(shù)大小變化也不一樣。 原小數(shù)的大小變化既與小數(shù)點移動方向有關還與小
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