【文章內(nèi)容簡介】 郭家慶編輯：郭建波2011 /11 /28167。國培學(xué)習(xí)已經(jīng)快結(jié)束，老師們緊張而忙碌，學(xué)習(xí)已進(jìn)入到知行階段。輔導(dǎo)教師對所有學(xué)員的作業(yè)一一做了點(diǎn)評和評分。在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀作業(yè)，在教師自薦的情況下，被評為了優(yōu)秀作業(yè)。學(xué)員們認(rèn)真看課學(xué)員積極在群里討論交流沙龍?jiān)掝}每天都在增加班級資源的到學(xué)員們的推廣利用大家積極互評作業(yè)班級公告時(shí)時(shí)更新表揚(yáng)：167。通過同學(xué)們的共同努力，我們班學(xué)員遠(yuǎn)程培訓(xùn)已全部合格！對全體同學(xué)予以表揚(yáng)！尤其值得表揚(yáng)的是我們班的陽佳明、鄔長松、肖作翔等幾名同學(xué)，在短短幾天時(shí)間里，通過刻苦學(xué)習(xí)由原來的一二十分提高到現(xiàn)在的七八十分！我已經(jīng)看了同學(xué)們上交的心得體會(huì)！多數(shù)都不錯(cuò)！實(shí)在！深刻！工作積極性在提高！教學(xué)方法在不斷改進(jìn)！成效在提高！我推薦了數(shù)篇文章給專家們！希望大家積極踴躍完成后期總結(jié)！同學(xué)們，通過我們的共同努力，我們班90分以上的學(xué)員已達(dá)32人！請同學(xué)們繼續(xù)努力，再接再厲，繼續(xù)寫日志、上傳資源、留言、發(fā)表評論。提高我班的優(yōu)生率。同學(xué)們，我期待你們的好消息！班主任：郭家慶第四篇：國培計(jì)劃簡報(bào)“國培計(jì)劃（2014）”—四川省農(nóng)村中小學(xué)薄弱學(xué)科小學(xué)音樂骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目成都師范學(xué)院培訓(xùn)班培訓(xùn)簡報(bào)第1期成都師范學(xué)院“國培計(jì)劃”項(xiàng)目辦 主辦2014年9月27日 成都師范學(xué)院音樂系 承辦本期要目u 專家視角宋沛陳立兵岳圣東雍敦全鄒榮盛黃亞寧 u 心得體會(huì)◆專家視角專家簡介宋沛：教授、碩士。中國音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員、四川省音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員；成都師范學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員；成都師范學(xué)院“國培”計(jì)劃音樂專業(yè)首席專家。先后于首都師范大學(xué)音樂學(xué)院、北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院進(jìn)修、訪學(xué)。獲北京大學(xué)訪問學(xué)者科研成果獎(jiǎng)。陳立兵:中學(xué)音樂高級教師，中國教育學(xué)會(huì)音樂專委會(huì)委員，巴蜀聲樂學(xué)會(huì)副秘書長，四川省教科所發(fā)展改革研究室科研員，常年從事教育改革發(fā)展中宏觀研究和教育決策咨詢研究，現(xiàn)任職于四川省教育廳教育綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室從事全省教育領(lǐng)域綜合改革的研究和推動(dòng)工作。曾多年擔(dān)任重點(diǎn)中學(xué)一線音樂教師、政教主任、區(qū)教育局督導(dǎo)室副主任等職，多次擔(dān)任市、縣級音樂優(yōu)質(zhì)課、技能大賽評委。多項(xiàng)科研成果獲得省政府教學(xué)成果獎(jiǎng)等省部級獎(jiǎng)勵(lì)。岳圣東：副教授，博士研究生，畢業(yè)于中國藝術(shù)研究院，中國傳統(tǒng)音樂學(xué)會(huì)會(huì)員，四川省音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員。2011年7月，參與阿壩州小學(xué)音樂師資培訓(xùn)并舉辦專題講座“少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂的傳承與保護(hù)”。雍敦全：四川音樂學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，中國音樂教育學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長，中國教育協(xié)會(huì)音樂教育分會(huì)音樂教育學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，中國教育科學(xué)研究院藝術(shù)教育研究中心專家組成員，中國音樂家協(xié)會(huì)奧爾夫(德國)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，中國高等教育學(xué)會(huì)大學(xué)素質(zhì)教育研究分會(huì)理事。出版了《奧爾夫（德國）音樂教育體系及其運(yùn)用》、《音樂教學(xué)法》等多部專著，發(fā)表了《合格音樂教師的基本條件》、《體態(tài)律動(dòng)及其在音樂課中的運(yùn)用》等多篇學(xué)術(shù)論文。擔(dān)任《奧爾夫音樂教育體系運(yùn)用研究》、《藝術(shù)教育合作教學(xué)研究》等多個(gè)課題的研究。鄒榮盛:中國教育學(xué)會(huì)音樂專委會(huì)器樂學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，教育部國培專家?guī)斐蓡T，西南大學(xué)音樂學(xué)院校外碩士生導(dǎo)師，南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院音樂教研員。曾長期擔(dān)任小學(xué)、初中、高中音樂教師，多次獲得市級、國家級音樂賽課一等獎(jiǎng)。黃亞寧：成都師范學(xué)院黨委宣傳部長、黨委統(tǒng)戰(zhàn)部長、黨校校長；四川省中小學(xué)教師培訓(xùn)資源庫培訓(xùn)專家，副教授。長期致力于中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究。在他主持下，我院獲得了首個(gè)國培項(xiàng)目，這是當(dāng)時(shí)四川省首批獲得的三個(gè)項(xiàng)目之一。他長期主持領(lǐng)導(dǎo)了多個(gè)國家級、省級中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目。受到教育部師范司、四川育教育廳的充分肯定。主管教師培訓(xùn)的教育部副部長陳小婭、師范司司長管培俊以及唐京偉處長等曾親歷黃老師主持的國培項(xiàng)目視察聽課并座談，給予高度肯定。他多次承擔(dān)教師專業(yè)發(fā)展、師德修養(yǎng)、教師文化涵養(yǎng)、學(xué)校管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、及學(xué)校文化建設(shè)等專題講座受到學(xué)員歡迎。“國培項(xiàng)目（2014）”—四川省農(nóng)村中小學(xué)薄弱學(xué)科音樂骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目成都師范學(xué)院培訓(xùn)班全體學(xué)員都參加了本次講座和授課。岳圣東和宋沛兩位教授對課題研究和論文寫作兩方面的講解更是為我們彌補(bǔ)了這兩方面的缺陷，給我們指出了明確的方向。陳立兵教授對中小學(xué)音樂新課程精辟的解讀，獨(dú)到的見解，完美的示范，多樣的手段，徹底征服了場內(nèi)的全體學(xué)員，現(xiàn)場不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。敦全和鄒榮盛教授的授課以理論引領(lǐng)、講唱結(jié)合、互動(dòng)體驗(yàn)為主要特點(diǎn)，通過開放多元的教學(xué)形式，讓聽課學(xué)員全面參與、廣泛受益。他們指出，如果想要提高自己的教學(xué)水平，必須堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，并告誡學(xué)員們應(yīng)不斷積累教學(xué)素材，厚積薄發(fā)。同時(shí)，還鼓勵(lì)大家弘揚(yáng)民族音樂文化、理解音樂文化多樣性，在教學(xué)活動(dòng)中多運(yùn)用奧爾夫教學(xué)法。黃亞寧教授的《學(xué)生成長與教師的責(zé)任》讓學(xué)員們深切體會(huì)到教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑的嚴(yán)師，而且是拓展心靈智慧的人師”。“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”這就要求我們教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成知識(shí)傳授的過程。黃亞寧教授最后還指出“教師育人比教書更重要”，引起了大家的共鳴。這次講座相當(dāng)成功，學(xué)員們積極性都很高，完全達(dá)到了舉辦此次培訓(xùn)的目的。我們相信，通過這種國內(nèi)一流大師的現(xiàn)場教學(xué)，為學(xué)生帶來的不僅是一流的審美與享受，更多的是一種專業(yè)理念與學(xué)習(xí)風(fēng)氣的引領(lǐng)。我們更相信，農(nóng)村中小學(xué)音樂學(xué)科的發(fā)展會(huì)一天比一天更好！。學(xué)員培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)四川省涼山州越西縣楊雪梅2014年9月21日至9月29日，我有幸參加了在成都師范學(xué)院音樂系承辦的“國培計(jì)劃（2014）”—四川省農(nóng)村中小學(xué)薄弱學(xué)科小學(xué)音樂骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目成都師范學(xué)院培訓(xùn)班為期十天的培訓(xùn)，在這短暫的十天，我收獲了很多。特別是四川音樂學(xué)院教授雍敦全、重慶教師進(jìn)修校的鄒榮盛、四川藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的牟利佳以及四川省科教所的曹玉安等幾位教授的課讓我受益匪淺，感受頗多。雍敦全教授全面細(xì)致的為我們講解了奧爾夫體系的發(fā)展以及在我們中小學(xué)音樂課堂中的運(yùn)用讓我學(xué)會(huì)了如何組織學(xué)生律動(dòng)，如何使用教具等；鄒榮盛老師的課更是讓我們的情緒高漲，鄒老師運(yùn)用案例讓高深的理論知識(shí)瞬間轉(zhuǎn)化成實(shí)際的操作，讓我們很容易理解和掌握其中的要領(lǐng)?！恫幌腴L大》更是將課堂氣氛推向高潮，學(xué)員們哼唱歌詞，鄒老師引入教學(xué)內(nèi)容，更是讓我切身體會(huì)到作為鄒老師的學(xué)生是一件很幸福的事，因?yàn)樗屛覀兏惺艿阶鳛橐幻處煵粌H僅是教授課本內(nèi)容，更讓貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生，聆聽他們的心聲，從他們的角度去導(dǎo)入課程，這樣會(huì)讓學(xué)生從心里愛上音樂課愛上老師；牟利佳教授關(guān)于“童聲合唱 的組建與聲音訓(xùn)練”的專題講座更是解決了我在組織合唱方面的難題；曹玉安教授的“關(guān)注音樂從多種途徑引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂”讓我耳目一新，曹教授的教學(xué)方式別俱一格課，讓我感受到欣賞課也可以讓課堂氛圍很活躍，可以讓學(xué)生參與進(jìn)來。還有其他教授的課也讓我充分了解了當(dāng)代音樂教育的理念及發(fā)展現(xiàn)狀，掌握了很多新穎有效的教學(xué)手段。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”通過這些天的學(xué)習(xí)，我對于返崗以后的工作滿懷信心，相信自已一定會(huì)讓自己的課堂更加生動(dòng)、更加歡快，讓學(xué)生更加熱愛音樂這門學(xué)科。國培計(jì)劃小學(xué)音樂 4組 組長 毛鳳娟參加了這次“國培”，在教授及其他專家傳授理論方法的同時(shí)，那些名師們扎實(shí)的基本功，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系。這次培訓(xùn)，我找到了適用于小學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡單的方法學(xué)會(huì)最難的知識(shí)，在教育行為上是將語言、動(dòng)作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，學(xué)生當(dāng)然會(huì)感興趣，結(jié)果就不言而喻了。在專家引領(lǐng)，思想振蕩。無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映的還是特級教師上課信手拈來的精妙發(fā)問