20xx國培第二次集中總結本站推薦(編輯修改稿)
2024-10-14 04:17 本頁面
【文章內容簡介】 在學生面前，讓學生親自感悟到數(shù)學知識的來龍去脈，是學生牢固掌握知識的前提條件。同時，學生在感悟數(shù)學知識的過程中，進行著積極的探索、思考，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的源泉。誠然，小學生的生活經(jīng)驗尚少，但教師如有意識的加以引導，必能收到事半功倍的效果。下面我將舉例談談我在課堂教學中對拓展與延伸的實施與體會：在教學北師大版一年級下冊《美麗的田園》時，基于對教材的理解，我把教學的拓展與延伸放在讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并解決問題之上。首先，我以闖關的形式激發(fā)孩子們的學習興趣。大家都知道一年級孩子的注意力持久性很差，如果沒有講究一些方式方法來吸引他們注意力，調動他們的學習興趣的話，很難有好的效果。而且這些方式方法要時常更新和變換，如果老是使用一種方法的話孩子們會感到厭煩。于是我在本課教學中利用課件，以還沒使用過的闖關形式來激發(fā)孩子的學習興趣。如課前談話：老師想帶領大家去參加美麗的田園，可是守門員要求大家要闖過他設置的幾個關卡，才能進入，你們想不想接受挑戰(zhàn)。此時孩子們都躍躍欲試，于是開始了本課的學習。由于孩子們的學習興趣被調動了起來，所以進入美麗的田園后：比比看誰提的數(shù)學問題又多又好？很多孩子也是信心滿滿的。其次，我有效地培養(yǎng)孩子的觀察能力。一年級的孩子觀察能力還不是很強，觀察方法的掌握還需長時間的訓練。本課教學中，為了避免學生了觀察時丟三落四，我很注意引導學生按一定的順序觀察，數(shù)數(shù)時按一定的順序如從左到右進行。因此孩子們對主題圖中所包含的景物都能觀察到，有羊、花、鵝、小鳥、樹等，且每一種景物的數(shù)量多少都能盡量地做到準確無誤。最后，給孩子自主探究再次延伸的時間。把課堂還給孩子是我們一直以來不斷追求的目標。本課教學中我也盡量地充分發(fā)揮學生的主體性。先讓學生觀察主題圖，用自己的語言和同桌說一說：看到了什么？能提出什么數(shù)學問題？并嘗試解決問題，之后再來討論交流。這樣，孩子們在主動參與下發(fā)現(xiàn)了很多數(shù)學問題，并嘗試著描述和解決，在老師的鼓勵和小紅花的激勵下，提的問題越來越全，如草地上的羊就有這么多個問題：黑羊和白羊共有多少只？黑羊比白羊少幾只？白羊比黑羊多幾只？總的有11只羊，白羊6只，黑羊有幾只？有11只羊，黑羊有5只，白羊有幾只？這樣孩子們在學習的過程中，不僅在思考和成功體驗中構建了知識，而且在交流、討論、探索的過程中增長了智慧，提高了綜合能力。教師的教和學生的學在很大程度上是由教材決定的，教材對教學質量的提高起著關鍵作用。同時，我們也要清醒地認識到教材只是材料或范例而已。因此，在教學實踐中，教師在充分理解和領會教材編排意圖的基礎上，要融入自己的智慧和科學精神，對教材知識進行再創(chuàng)造，選取更好的內容對教材深加工，設計出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材知識“激活”，形成有教師教學個性的教材知識，這樣才實現(xiàn)了“教學是個用教材教而非教教材的過程，必要的拓展環(huán)節(jié)往往是課堂教學的靚麗風景，也是教師課堂教學的絕招?！钡谒钠簢嗉蟹此佳行蘅偨Y國培集中反思研修總結小學語文（1）班彭松凱這次國培已經(jīng)接近尾聲，但我全心全意的投入了，全心全意的付出了，也沉甸甸的收獲了。我深深地體會到了自身的不足，通過學習讓我對當下的教育教學和課堂教學等方面有了更深層次的認識和理解，專家們和學半們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我受益非淺，感觸頗多。現(xiàn)對這次集中反思學習做如下總結：第一，教師要給自己不段充電，從改變理念開始做起。對于小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式。第二，教師要改變教法，要由單純傳授知識向目標整合轉變，弘揚人文精神。語文要堅持知識傳授、技能訓練和智力開發(fā)的整體教育；要堅持讀寫聽說的綜合訓練，處理好教與學、講與練、學與用的辯證關系；要堅持學用結合，知行統(tǒng)一，實現(xiàn)知識能力的不斷遷移。第三，教師要重視語文基礎知識的學習。語文教學一定要立足于現(xiàn)代社會要求學生所具備的語文素養(yǎng)上?，F(xiàn)代社會需要怎樣的語文人才呢?教會學生能寫一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會所需要的，除了這兩點，還要培養(yǎng)學會口語交
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