【文章內(nèi)容簡介】 人都得以發(fā)展。學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出來的千差萬別，教師應(yīng)科學(xué)地看待，而不能以自己的水平去修改或否定學(xué)生的作業(yè)。如何科學(xué)正確地評價，我認(rèn)為可以從以下幾點來實施。（一）以鼓勵為主進(jìn)行評價學(xué)生美術(shù)作業(yè)反映著他們的心理發(fā)育水平、性格愛好、情感、感知能力和表現(xiàn)能力。因此，我們用一種尺度去要求和衡量學(xué)生作業(yè)是不現(xiàn)實的。學(xué)生繪畫的能力與特征跟他們的心理發(fā)展水平密不可分，評價他們的作業(yè)應(yīng)考慮學(xué)生身心發(fā)展水平的差異和個性表現(xiàn)，以及審美趣味的不同，要給每個學(xué)生留有各自的發(fā)展空間，用發(fā)展的眼光來看待他們的作業(yè)，充分肯定進(jìn)步。教師對學(xué)生的作業(yè)評價應(yīng)以鼓勵為主，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生看到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力和潛能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。（二）從學(xué)生的角度進(jìn)行評價美術(shù)作為藝術(shù)創(chuàng)造具有鮮明個性，并沒有統(tǒng)一答案，學(xué)生的繪畫創(chuàng)作更無“對”、“錯”可言，只有“好”、“壞”之分。每個學(xué)生對于自己的作業(yè)都很自信，他們的畫不受任何限制，沒有清規(guī)戒律的束縛，同時由于受技術(shù)能力的局限，學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)的藝術(shù)趣味并不是刻意追求的，是天性的自然流露，他們的畫在成人看來也許很稚拙，但每一幅畫他們都能解釋很多個這樣畫的理由。教師在評價作業(yè)時，應(yīng)從學(xué)生的角度來考慮，找出他們作業(yè)中的閃光點加以表揚(yáng)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)新思維。（三）從愛心出發(fā)進(jìn)行評價愛與尊重是教育的出發(fā)點，教師要從愛心出發(fā)，把對藝術(shù)教育事業(yè)的愛，對學(xué)生的愛、對學(xué)生作品的愛、對學(xué)生在繪畫中表達(dá)的天真爛漫的個性和情感的愛融匯在一起，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行科學(xué)的評價，以自己對學(xué)生點滴進(jìn)步的由衷高興，點燃學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛。另一方面，對于學(xué)生作業(yè)中存在的問題，教師還應(yīng)適當(dāng)、靈活地進(jìn)行一些反面評價，指出不足并給予具體幫助?？傊?，在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，只要我們教師轉(zhuǎn)變觀念，真正把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，充分尊重學(xué)生的思維積極性，并切實加以引導(dǎo)，就一定能夠使他們創(chuàng)新思維的火花得到綻放！心得十：如何激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣教師要重視激發(fā)學(xué)生主體的學(xué)習(xí)興趣，努力調(diào)動主體學(xué)習(xí)的積極性，才能在有限的時間內(nèi)，創(chuàng)造最佳的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量，圓滿地完成教育實習(xí)期間的教學(xué)實踐任務(wù)。作為一名合格的美術(shù)教師，要主動采用有效的手段、方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用多種多樣的教學(xué)方法，手段、吸引學(xué)生的足以里，啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1發(fā)揮年輕教師自身的優(yōu)越性。年輕老師對學(xué)生情感體驗較深，很容易與學(xué)生溝通。要吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。年輕教師的的心理比較接近學(xué)生，對學(xué)生感受較深，要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，把良好的情緒傳遞給學(xué)生，積極主動鉆研教學(xué)方法，大膽利用知識、新方法、因材施教，應(yīng)當(dāng)會深深的感染學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在美術(shù)教學(xué)活動中得到積極的情感體驗。大膽探索激發(fā)興趣的途徑努力把自己所學(xué)到的新知識用于課堂教學(xué)中，使“美術(shù)于興趣之中”，那么學(xué)生就會體會到美術(shù)課的無限樂趣，積極地投入美術(shù)活動中，更好地提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。2認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，科學(xué)地，合理地搭配教材。備課是教學(xué)工作的首要環(huán)節(jié)、重要環(huán)節(jié)。特級教師斯霞曾寫道：“要上好課，首先就要備好課。我常常把備課比作指揮員在組織一場戰(zhàn)役所進(jìn)行的必不可少的籌備。為了組織好‘戰(zhàn)役’，我總是反復(fù)思考，反復(fù)推敲，直到找出自己認(rèn)為筆記哦啊滿意的設(shè)計方案為止。備課是一項極其細(xì)致復(fù)雜的腦力活動，容不得半點馬虎?！眰湔n是教學(xué)成功的前提和條件，認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一堂課的保證。要掌握教材的重點、難點及糾正錯誤方法。只有做到備好這樣一堂課才有可能提高學(xué)習(xí)的興趣,.3全面提高教師素質(zhì)，營造和諧的教學(xué)氛圍。教師要從自身的人格魅力感染學(xué)生。老師在學(xué)生面前，應(yīng)該保持親切自然。在工作和生活中，作為一名美術(shù)教師，言談必須幽默、睿智，舉止必須大方得體，裝束必須高雅和諧，面貌必須飽滿熱情，處事必須寬容豁達(dá)。要時時處處體現(xiàn)美術(shù)教師的不同風(fēng)采，盡顯自己的人格魅力，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，使自己成為學(xué)生，樂于親近、樂仿效的老師，從而使學(xué)生親近自己的學(xué)科。作為一名優(yōu)秀的教師，一定要懂得微笑的意義，要面帶微笑的走進(jìn)教室。老師一個真誠的微笑，一個期望的眼神，一句幽默的話，一個暗示的動作，有時候比嚴(yán)厲的批評更能讓學(xué)生接受，使學(xué)生從中受到老師對他的尊重和關(guān)懷，從而使學(xué)生能自覺的改正缺點，避免產(chǎn)生師生之間的對立情緒。在教學(xué)活動中，師生共同創(chuàng)造一種和諧愉快的氣氛，使學(xué)生在愉快的氣氛中接受美術(shù)教育。教師的素質(zhì)對學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣影響是深遠(yuǎn)的。4運(yùn)用多媒體技術(shù)，出示優(yōu)秀范畫作品和教具等。美術(shù)是視覺藝術(shù)，需要通過視覺來獲取信息，這就必須強(qiáng)化直觀教學(xué)。直觀、形象、靈活的多媒體演示和傳統(tǒng)的教學(xué)方法是有著極大的區(qū)別的。傳統(tǒng)的教學(xué)方法常常使教學(xué)限于枯燥乏味之中。多媒體教學(xué)是融形、色、光、聲于一體，刺激學(xué)生的感官，是一種在一般課堂上難以達(dá)到的高功效教學(xué)手段，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效率方面具有很大的作用。教學(xué)多媒體的使用可以調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺來參與感知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。學(xué)生喜歡活動、變著的東西，喜歡有聲音，有色彩的東西，喜歡形象具體的東西，在美術(shù)課中，教師要盡可能通過直觀焦距的操作，通過各重生動、形象、靈活的多媒體巖石，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)竟請，增強(qiáng)學(xué)生對美的感染里，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。5重視導(dǎo)入課題和結(jié)束課題的藝術(shù)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。成功的一節(jié)課，從開始就引人入勝，讓學(xué)生的精力很快集中并對新課產(chǎn)生興趣，因此對新課的導(dǎo)入應(yīng)做精心的設(shè)計。新穎、新奇、有趣的新課導(dǎo)入，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。常言道：“好的開頭是成功的一半”。美術(shù)課堂教學(xué)也是這樣，如果教師在新課的開始采取比較新穎、奇異和有趣的方法導(dǎo)入新課，讓學(xué)生對新課知識產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，學(xué)生就能提早進(jìn)入新課學(xué)習(xí)的角色，他們將會更加聚精繪神、專心致志地聽你講課，更加認(rèn)真積極地討論和研究問題，并全身心地參與有關(guān)課堂教學(xué)活動。有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。6民主、平等、和諧的師生關(guān)系，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持。在課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是整個教學(xué)活動的主體，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)和親近學(xué)生，尊重學(xué)生人格，學(xué)生應(yīng)尊重老師，聽從老師教導(dǎo)。師生兩者之間的關(guān)系是平等的。在平等的師生關(guān)系上，學(xué)生就可以主動積極地參與各項教育和教學(xué)的活動，并在活動中勤于思考、大膽發(fā)言、充分表達(dá)自己的意見。教師在課堂上應(yīng)多啟發(fā)、多引導(dǎo)、耐心聽取學(xué)生的意見，尊重學(xué)生對問題的不同見解。和諧的課堂師生關(guān)系，有效地調(diào)節(jié)了課堂氣氛，即或了學(xué)生思維，對提高學(xué)生分析、研究問題的能力，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都起到了重要的作用。7重視輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)活動結(jié)構(gòu)。我們的美術(shù)課程不像語文、數(shù)學(xué)和英語那樣動腦筋思考，動嘴皮子表達(dá)就可以，對于美術(shù)課程這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，美術(shù)課程中除了上欣賞和理論的課程外，很重要的是還要讓學(xué)生動手畫起來。特別是繪畫實踐課的時候，學(xué)生在繪畫過程中所出現(xiàn)的問題，在學(xué)生實踐練習(xí)操作，教師應(yīng)該根據(jù)本節(jié)課所授內(nèi)容，善于啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，并融進(jìn)自己的審美觀和情趣，；對作業(yè)中普遍存在的問題要給予及時的點撥；對個別作業(yè)困難的學(xué)生要給予啟發(fā)和提示；對好的作業(yè)要給予鼓勵和表揚(yáng)，并讓該學(xué)生談?wù)勛鳂I(yè)的構(gòu)思、方法、感受、創(chuàng)意等等，使其他同學(xué)從中得到啟發(fā)。條件允許的話，課堂上實踐練習(xí)的時候可以伯父一些優(yōu)美抒情的音樂。優(yōu)美的音樂意境也可以使學(xué)生在調(diào)動學(xué)生追求美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的激情，從而達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生作畫興趣和愉悅心理的目的。8教師的課堂語言是非常重要的。教師上課的語言既是在學(xué)生和作品之間架起的一道橋梁，更是呈現(xiàn)美術(shù)課堂魅力的一個途徑。生動、優(yōu)美、風(fēng)趣的語言，有利學(xué)生學(xué)習(xí)的延續(xù)。教學(xué)是一門藝術(shù)，教師應(yīng)該將枯燥的知識概念、生動化、形象化、并通過自己風(fēng)趣，優(yōu)美的語言表達(dá)出來，學(xué)生聽起來就會津津有味，如臨其境。這不但能營造溫馨、愉快的課堂氣氛，西歐啊出學(xué)生的厭倦和疲勞，還能陶冶學(xué)生的思想情操，增加他們對藝術(shù)的美感，有助于延續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。9活躍興趣小組，培養(yǎng)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好。全校各班都有一些美術(shù)成績較好的學(xué)生或者說是對美術(shù)感興趣的學(xué)生。這部分學(xué)生光靠每周一節(jié)的美術(shù)課已不能滿足他們的求知欲望。為了豐富校園文化，提高美術(shù)教學(xué)效果，將這部分學(xué)生組織起來，成立了課外興趣小組。這是并不囿于成績好的學(xué)生，自愿報名，只要感興趣都可以參加。成功地組織課外美術(shù)興趣小組活動，既活躍和豐富了校園文化，又提高了美術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。通過興趣小組的活動，提高了小組成員的各種能力。由于他們分散在各個班級，因此在教學(xué)中可以利用這份資源，樹立榜樣，使其起到一定的帶頭作用，形成學(xué)習(xí)中的骨干，以點帶面，擴(kuò)大影響，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，大面積地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。9讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，寓教于樂，樂中求美?！霸⒔逃跇贰笔枪帕_馬的文藝?yán)碚摷屹R拉斯最早提出來的。他說：“詩人的愿望應(yīng)該是給人益處和樂趣，他寫的東西應(yīng)給以快感，同時對生活有幫助。寓教于樂，既勸慰讀者，又使他喜愛，才能符合眾望?！睂W(xué)習(xí)的本質(zhì)是艱苦和快樂的綜合，沒有快樂的學(xué)習(xí)，對尚未成年的孩子來說，很快就會打退堂鼓。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，多表揚(yáng)，少批評,不能忽視中等生和差生。把教學(xué)和樂趣結(jié)合起來，可以帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可以在課堂上營造一個歡樂的氣氛，要努力激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，使學(xué)生真正體會到了學(xué)習(xí)美術(shù)是一種快樂的事情。通過不懈的努力，取得較好的教學(xué)效果。讓學(xué)生在沒有心理壓力的情況下接受美的熏陶，得到美的享受。興趣是最好的老師，沒有興趣的美術(shù)課是閉塞的泥潭，豪無生氣，因此，我們教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣方面，注意方法的應(yīng)用使他們的美術(shù)課越來越生動，越來越好。當(dāng)然在引導(dǎo)學(xué)生興趣的方法是多種多樣的，需要我們美術(shù)教師去創(chuàng)新，去發(fā)現(xiàn)。第二篇：2015國培計劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)2015國培計劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)第1篇：國培計劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)一、基本情況： 我叫康啟平，20xx“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)甘肅省初中語文2班的指導(dǎo)教師。我所在班共有81名學(xué)員，來自臨洮、漳縣、岷縣三個縣區(qū)。自培