高效課堂論壇稿(編輯修改稿)
2024-11-15 23:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生越來越自信，越來越積極，越來越樂學，越來越有責任，越來越有教養(yǎng)。課堂真正成為學生一種幸福的情感生活和積極的情感體驗，課堂真正成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗。充分發(fā)揮教師在學習中的引領作二、致力于“學習方式改革”。讓學生快樂學習，全面成長。首先，課前預習是自主學習的前奏。小學生大部分還沒有養(yǎng)成課前預習的習慣，還不知道怎樣預習。這就要求教師干預、指導預習，一是將預習知識范圍劃分為若干區(qū)塊，引導學生按區(qū)塊有序地預習。二是具體指導預習方法，例如課前布置學生做好預習筆記，收集資料，歸納知識點。利用復習、綜合、判斷等方法，為新的知識點學習奠定基礎。三、充分地調(diào)動學生學習的積極性。分組平均分組，每組人。按照學生的能力、性別、性格等因素，將學生平均分配到各個小組中去，平均分組本身就是一種競爭，而6人左右的小組又利于形成團隊精神和凝聚力，平均分組讓組與組之間的競爭更加公平，這樣激發(fā)了學生參與各項活動的積極性和主動性。責任明確具體。一般每組有兩名組長，每名負責2個組員，組內(nèi)人人都是科代表?？拼碡撠煴緦W科本組學生課堂紀律，學習情況反饋及課前活動的組織等，職務的設置，激發(fā)了學生的責任感和使命感，每整個組是一個學習的共同體，2個人還要對子，互幫互助互學，在做練習時彼此相互負責批改，不會的還要給講會。每組都是個團結、向上的團隊。每個小組都有自己的組名，有自己的目標，有自己的口號或誓言。每個組都有自己文化和精神追求。每個小組都是一個團結向上的團隊。班級分幾個小組，教室至少要設置幾塊黑板。我們教室四周都是黑板。每組都有一塊黑板。黑板的用途很多，黑板是組內(nèi)展示和組間競爭的一個平臺，黑板便于教師了解學生上課的學習情況，因為每完成一個內(nèi)容的學習都會有5名同學到黑板上去展示所學。每個小組都把本組的組名、組規(guī)、口號、誓言寫在本組黑板上，顏色五顏六色很是好看。因此，可以說黑板豐富了班級文化。這樣分組，組內(nèi)互幫互助都在動，組間互相競爭，互不相讓，也在動。學生之間彼此鼓勵、彼此扶持，以提高每個人的學習效果，達到團體目標，在合作學習中，對知識形成更為豐富，更為深刻的全面理解。培訓組長培訓分組后，培訓組長至關重要，讓他們有組長意識，明確責任、職能，如何與老師溝通、配合，如何與組員協(xié)調(diào)關系，怎樣與其他組友好相處，公平競爭，要求他們，對待組員既不能過分嚴厲，也不能一團和氣，要和組員一起制定組規(guī)，遇到棘手問題，教師要給予建議。要培養(yǎng)組員學會傾聽別人的觀點。學生的座位都是餐桌式，剛開始同學感到新奇，可能有些注意力不集中，這時教師要培養(yǎng)每名學生，專注學習，全神貫注，討論時發(fā)言聲音適量，別人發(fā)言時必須其他人全部禁聲。放權給組長一段時間后，組長和組長之間可以協(xié)商進行合理調(diào)換，組長的評價直接關系到其他組員的入團、期末評優(yōu)，組長每隔兩周要向組員家長匯報組員在校
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