【文章內容簡介】 圍。美麗、幽靜的校園環(huán)境、高雅健康向上的校園文化是形成優(yōu)良學風的重要外部條件，它會感染、熏陶、激勵學生勤奮學習、拼博進取。二是學生管理。優(yōu)良學風的形成離不開學校的教育和管理，有優(yōu)良學風的學校一定有完整的學生管理工作體系，完善的規(guī)章制度，規(guī)范化的日常管理工作。三是教育載體。良好的學習風氣是在一系列教育活動中形成的，因此學校應該創(chuàng)造一切條件，開展豐富多彩的科學文化、社會實踐和其他類型的素質教育活動。四是形象表現(xiàn)。通過學生的形象表現(xiàn)可以從一個側面感受到學生的學習情況?！皩W習風氣”主要從哪些方面進行考察？有哪些基本要求？答：⑴ 考察學生遵守校紀校規(guī)的情況。要求學生能自覺遵守校紀校規(guī)，考風良好。⑵ 考察學校學風建設和調動學生學習積極性的措施與效果。要求在學風建設中要有規(guī)劃和計劃，有明確的目標和具體內容，有符合實際的規(guī)章制度和執(zhí)行措施，有組織保證和經費支持。⑶ 考察學生課外科技文化活動情況。要求校園課外科技文化活動豐富活躍，多數學生積極參加以提高學生創(chuàng)新精神、實踐能力和人文素質為目的的各項科技文化活動，并有一定數量反映效果的研究論文、科技成果、文娛作品、競賽的獲獎證書、先進事跡報告等。在考察這些情況時，要看學生工作體系、規(guī)章制度、日常管理，學校進行這方面的教育活動和效果，查看學校的有關資料；同時，專 20 家組還要進行實地考察。？答：（1）聽取匯報：聽取學校領導關于辦學指導思想、教學工作思路和教學工作評估的自評報告；隨機抽樣聽部分教師、部分課程的課堂教學；分別召開老、中、青教師，管理干部和學生代表等各個層次、各種類型人員的座談會；利用各種不同的場合隨時隨地與師生進行個別交談；從不同側面到各教學單位聽取領導和師生對有關自評情況的介紹。（2）查閱材料：專家組將全面審閱學校和各教學單位的自評報告及有關的背景材料；考察學校的教學基礎設施情況，包括圖書館、計算中心、體育場、網絡與教育技術中心以及實驗室等；考察校、院系部兩級教學管理及教學各環(huán)節(jié)運行情況；考察教風、學風情況等。（3）重點抽查：專家組在對所有的評估項目全面了解的基礎上，可以調閱學生的學籍檔案，了解教學計劃的執(zhí)行情況、課程設置合理程度、教學質量和學生素質以及教學管理的水平和質量；可以抽查學生的考試試卷和畢業(yè)論文、實驗報告、實習報告，以此反映教師的命題質量和教學技能以及學生的創(chuàng)新能力等；可以抽查平時各級領導的聽課記錄以及教師課堂教學質量問卷調查表、教師某門課程的教案等，由此考察學校、院系部教學管理的規(guī)范化程度以及教師平時對待教學的態(tài)度；隨機抽調每個專業(yè)部分學生參加45門課程的測試，以此考察學生掌握所學專業(yè)的基礎知識與基本技能情況以及運用知識分析、解決問題的能力等。（4）評議反饋：專家組將對所獲得的信息和材料，對照評估指標體系，按照評估指標內涵，以實事求是的態(tài)度，嚴肅認真地對學校教學工作進行全面評議，得出初步結論，并分別與學校領導和學校的上級主管部門交換意見。此外，學校的發(fā)展態(tài)勢、學校建設過程和進展情況以及取得的 21 成效也是專家考察的另一個重要方面。？答：專家組是受教育部委托進校實施本科教學工作評估的實地考察任務?？疾炱陂g，學校應保持正常的教學和工作秩序；學校應實事求是地向專家提供有關部門信息并與專家交流情況，配合專家組完成考察工作；為評估專家提供必要的工作條件。？答：參觀的主要內容是學校的各類基礎設施、公共基礎課及學科基礎課實驗室、重點實驗室、主要實習基地、圖書館、網教中心、多媒體教室、體育場館等。除有計劃的安排參觀考察外，專家還可隨時隨地地查看學生出早操、上晚自習、社團活動、學生宿舍、食堂環(huán)境等情況。？答：專家組進校后需要聽不同類型的課程。如：公共基礎課、學科基礎課、實驗課、主干課、精品課等；要聽不同類型教師的課，如：老、中、青教師，教授、副教授、講師等。根據專家從事的學科情況，每位專家至少要聽3—4位教師講課。？答：（1）針對需要了解的內容擬出專題，如專業(yè)建設、教學質量監(jiān)控體系的運行、實踐教學環(huán)節(jié)和實驗室工作、教學經費及使用等，根據專題要求組織不同的人員參加。（2）召集不同類型人員，如：校領導，教師，實驗室工作人員，教學管理干部，學校督導組（或評估辦），不同專業(yè)、不同年級的學生，在前期調研過程中了解到的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生等參加座談會。？（1）你怎樣看待評建工作的？（2）你們部門如何進行評建工作的？（3）你們采取了什么措施？（4）部門或學校取得成效如何？ 22（5）部門或學校存在那些問題？（6）部門或學校如何整改的？？答：（1）評估專家組可以根據學校的院系和有關職能部門的分布情況預先做好分工，安排好走訪時間，確定參加接待的人員；也可以把走訪和座談結合起來，評估專家組會預先寫好訪問座談的提綱，由學校負責組織安排落實。從評估考察工作的實際需要和被評學校各教學單位和職能部門的期望出發(fā)，專家組會盡可能對所有的教學基層單位和主要職能部門都安排專家走訪，特別是人事、財務、教務、科研、學工、團委等部門和教學單位。（2）每個單位的走訪時間一般在l—2小時之內，參加人員一般是單位的領導，必要時可請相關同志參加。走訪時可補充參觀部分教學基礎設施、實驗室或查看部分資料等。？答：（1）由于查閱資料工作量很大，可以先進行粗略瀏覽，然后根據專家的分工，按評估方案的要求逐項進行查閱。（2）在審閱資料過程中，如果遇到某些不太清楚的問題時，可以請學校有關部門的負責同志做進一步的解釋，也可以請學校提供進一步的補充材料。（3）如果材料中的關鍵和重要數據或者對評估結論有影響的內容出現(xiàn)矛盾或存在疑問時，專家組會仔細認真核對，并要通過其他調查手段查清、核實。（4）專家還可以根據需要臨時調閱一些補充材料，如：學生的作業(yè)、實驗報告、課程設計、畢業(yè)論文，教師的教學進程表、教案或講稿等。？答：全體教師應以高昂的姿態(tài)，以主人翁的態(tài)度積極參與到評估工作中來。要認真學習有關評估工作的文件，了解評估指標體系內 23 涵，按照學校的統(tǒng)一部署，扎扎實實地做好本職工作；要嚴謹治學、從嚴執(zhí)教，認真上好每一堂課，努力提高教學質量；特別要注意學生思想道德素質的培養(yǎng)和提高；同時，也要了解學校發(fā)展規(guī)劃、目標，了解學校教學工作的總體情況；要準備隨時參加評估專家組指定的座談會和有關問卷調查等，認真回答問題，認真發(fā)言，顧全大局。？答：全體學生要了解本科教學工作水平評估的目的、意義以及與自身的密切關系，以飽滿的熱情積極配合學校做好評估工作。要自覺遵守校規(guī)校紀形成良好學風和考風；要主動學習，勤奮進?。环e極參加學校組織的各項課內外科技文化活動；要積極參加早操、體育課等健身活動；最重要的是自身思想道德修養(yǎng)的不斷提升，要講究禮貌待人、文明用語，能夠自覺參與到與評估有關的各項活動中，努力展示莘莘學子的良好精神風貌。隨時準備參加評估專家指定的問卷調查和專家組指定召開的學生座談會，配合學校圓滿完成本次評估工作。？答：自評自建階段是教學評估工作的基礎，參評學校要認真對照評估方案，總結學校教學工作和特色，找出辦學中存在的主要問題和改進措施，提供相應的背景材料，寫出自評報告。通過自評，建立學校評建工作的正常運行機制，進一步推進學校的建設與改革，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展打下良好的基礎。98．學校整改階段有哪些基本要求？答：學校應該在認真分析、研究專家組對學校本科教學工作考察反饋意見的基礎上，根據專家組提出的主要問題和建議，結合學校的實際，研究并提出為期一年的“整改方案”上報“秘書處”和主管部門，并組織全校師生員工認真實施，一年后總結整改工作、上交整改工作報告。？答：在評估方案中，一級指標7個，二級指標20個，觀測點39個。評估結論分“通過”、“暫緩通過”和“不通過”三種，標準為：通過：專家所投票數中，通過的票數大于等于三分之二；不通過：專家所投票數中，不通過的票數大于三分之一；暫緩通過：介于合格與不合格中間的票數。專家個人投票依據：通過：39個觀測點中，有84%以上，即33個及以上觀測點達到基本要求；不通過：39個觀測點中，有不足77%，即9個及以上達不到基本要求；暫緩通過：39個觀測點中，有7個或8個達不到基本要求。？答：“通過”的院校，加入下一輪普通高等學校的審核評估，學校的整改情況將作為審核評估的主要內容；“暫緩通過”的學校整改期限為2年，“不通過”的學校整改期為3年。在整改期間，對結論為“暫緩通過”的學校，將采取減少招生數量、暫停備案新設本科專業(yè)；對結論為“不通過”的學校，將采取限制招生、暫停備案新設本科專業(yè)等措施。整改期滿后由學校提出重新接受評估的申請。重新評估獲得通過的學校，可進入下一輪普通高等學校的審核評估，仍未通過的學校，將認定為教育教學質量低下，依據有關法律給與相應處罰。第二篇：迎評促建知識——校情55問迎評促建知識——校情55問（供全校師生參考使用）我校哪年建校？ 答：1952年。我校的前身是什么，哪年移交吉林省辦學？答：前身為中國人民解放軍第四軍醫(yī)大學吉林軍醫(yī)學院，2004年8月，整體移交吉林省辦學，現(xiàn)為省屬全日制普通高等學校，是吉林省惟一獨立設置的西醫(yī)本科院校。我校的校風、校訓、教風、學風分別是什么？ 答：校訓：博學厚德，扶傷濟世。校風：嚴謹求實，團結奮進。教風：正己正人，敬業(yè)精業(yè)。學風：誠信自信，求知求真。我校總體辦學思路是什么？答：搶抓機遇、加快發(fā)展、提高水平、創(chuàng)建名校。我校辦學理念是什么？答：以教學為中心、以教師為主體、以學生為根本、以質量為生命、以特色求發(fā)展。我校中長期發(fā)展戰(zhàn)略是什么，現(xiàn)在處于那一階段？ 答：學校中長期發(fā)展戰(zhàn)略分三步走。第一步：“十一五”期間，夯實基礎，形成規(guī)模；第二步：“十二五”期間，整體優(yōu)化，重點跨越；第三步：“十三五”期間，協(xié)調發(fā)展，全面提升?，F(xiàn)處于第二階段。我校人才培養(yǎng)目標的定位是什么？如何理解“應用型人才”的內涵？答：我校人才培養(yǎng)目標定位在：培養(yǎng)“下得去、留得住，用得上，信得過，干得好”的高素質應用型人才。所謂應用型人才，就是把成熟的技術和理論應用到實際的生產、生活或文化等方面的專業(yè)人才?，F(xiàn)代社會的人才，廣義上可劃分為三類，即：學術（理論）型、工程或技術應用型、技能型。宏觀看，我們國家高等教育體系中，“985”、“211”重點院校側重培養(yǎng)學術（理論）型人才，其它普通本科院校主要側重培養(yǎng)工程或技術應用型人才，高職高專主要側重培養(yǎng)技能型人才。就我校而言，培養(yǎng)本科層次的應用型人才，與重點院校相比，更突出實踐應用；與高職高專所培養(yǎng)的技能型人才相比，更具有寬泛的專業(yè)理論基礎。我們既不能過于偏 重理論，又不能過于強調操作，應科學構筑理論與實踐教學體系，確保不偏離應用型人才培養(yǎng)方向。我校辦學特色是什么？答：傳承軍魂、醫(yī)德為先；醫(yī)藥融合、協(xié)同發(fā)展。我校全方位育人理念是什么？答：教育育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人?！凹t(yī)精神”是什么？答：“忠誠敬業(yè)”的“白醫(yī)戰(zhàn)士精神”，即無限忠誠于黨的教育事業(yè)和醫(yī)療事業(yè)，立足本職，矢志不移，干一行，愛一行。這種寶貴的精神財富，將不斷激勵全校人員精育人才、救死扶傷、報國為民。1我校校園文化工作核心理念是什么？ 答：以和諧文化培育“愛心、恒心、責任心”。1我校主要辦學條件有哪些？答：，；教室94間，座位數12622個；圖書館閱覽座位2234個，文體活動中心能容納3600人，標準體育運動場占 ，校園主干網為千兆帶寬，實現(xiàn)了校園全覆蓋。1我校的機構設置如何？答：我校現(xiàn)設有黨政機關14個，群團組織2個。下設9個教學單位，3個直屬單位。現(xiàn)有直屬附屬醫(yī)院1所，非直屬附屬醫(yī)院5所，實踐教學基地113家。1我校迎接本科教學工作合格評估的組織領導機構有哪些？答：設有迎評促建工作領導小組，黨委書記薛連海、校長隋萬林任組長，副校長蔡建輝任常務副組長，副校長羅正里、副校長李然斌、黨委副書記張印、紀委書記高忠武任副組長，30名各大單位領導擔任成員；領導小組下設4個組織，分別是評建辦公室（副校長蔡建輝兼任主任，教務處處長王柳行、黨政辦公室主任金連海擔任常務副主任，設有材料組、聯(lián)絡組、宣傳組和督導組）、項目建設工作組（設有5個項目組）、自評專家組和教學督導組，各二級單位也建立了評建工作領導小組。1我校14個黨政機關是什么？2個群團組織是什么？ 答：14個黨政機關分別是：黨委辦公室、校長辦公室、黨委 組織部、黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、紀檢監(jiān)察審計處、學生工作部（處）、保衛(wèi)處、教務處、人事處、招生就業(yè)處、財務處、科研學術處、國有資產與實驗室管理處、后勤管理處；2個群團組織分別是：工會、團委。1我校的9個教學單位是什么？3個直屬單位是什么？ 答：9個教學單位分別是：基礎醫(yī)學院、人文社會科學學院、藥學院、護理學院、檢驗學院、公共衛(wèi)生學院、口腔影像系、軍事體育教學部、附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學院）；3個直屬單位分別是：圖書館、信息中心、直屬醫(yī)院。1我校有幾個分院、系，分別是什么？答：共有8個，分別是：基礎醫(yī)學院、臨床醫(yī)學院、人文社會科學學院、藥學院、護理學院、檢驗學院、公共衛(wèi)生學院、口腔影像系。1我校有哪幾所非直屬附屬醫(yī)院？答：有5所。分別是：吉林市第二中心醫(yī)院、吉林市醫(yī)院、吉林省吉林中西醫(yī)結合醫(yī)院、梅河口市中心醫(yī)院、吉林油田總醫(yī)院。1我校3所異地小班教學醫(yī)院是哪些？ 答：舟山醫(yī)院、梅河口市中心醫(yī)院、吉林油田總醫(yī)院。請你談談我校師資隊伍的總體情況？答：現(xiàn)有專任教師568人，其中博士43 人，碩士302人，正高62人，副高157人。現(xiàn)有新世紀百千萬人才工程國家級人選1人，享受國務院政府特殊津貼1人，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選1人，吉林省有突出貢獻中青年專業(yè)技術人才1人，吉林省拔尖創(chuàng)新人才3人，吉林省教學名師2人，吉林省優(yōu)秀教師2人。2我校的國家級人才是誰？答：副校長蔡建輝教授現(xiàn)為“新世紀百千萬人才工程國家級人選”，享受國務院政府特殊津貼。2我校省級人才有哪些？答：副校長蔡建輝教授現(xiàn)為“吉林省有突出貢獻中青年專業(yè)技術人才”；公共衛(wèi)生學院副院長王舒然教授現(xiàn)為“教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選”；副校長蔡建輝教授、藥學院院長張秀榮教授、基礎醫(yī)學院生物化學與分子生物學教研室呂士杰教授現(xiàn)為“吉林省拔