【正文】 《對醫(yī)藥類高等學(xué)校部分指標(biāo)的調(diào)整說明》中，對觀測點(diǎn)“實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場所”合格標(biāo)準(zhǔn)增加的內(nèi)容是：醫(yī)學(xué)教育必須有附屬醫(yī)院和非直屬附屬教學(xué)醫(yī)院承擔(dān)學(xué)生臨床階段教學(xué)。非直屬附屬醫(yī)院經(jīng)當(dāng)?shù)匦姓块T批準(zhǔn)、可完成臨床教學(xué)全過程且有一屆以上畢業(yè)生的教學(xué)醫(yī)院?！皩?shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場所建設(shè)與利用”有哪些要求？ 答：生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值達(dá)3000元/生（參照教育部教發(fā)［2004］2號文件限制招生規(guī)定），新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所占比例達(dá)10%；實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場所及其設(shè)施能滿足教學(xué)基本要求，利用率較高?！皥D書資料和校園網(wǎng)建設(shè)與利用”有哪些要求？答：生均圖書量達(dá)40冊/生（參照教育部教發(fā)［2004］2號文件限制招生規(guī)定），生均年進(jìn)書量達(dá)3冊/生；圖書資料（含電子類圖書）能滿足教學(xué)基本要求，利用率高；重視校園網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，在教學(xué)中發(fā)揮積極作用?！靶Ｉ帷⑦\(yùn)動(dòng)場所、活動(dòng)場所及設(shè)施建設(shè)與利用”有哪些要求？答：生均教學(xué)行政用房面積達(dá)16平方米/生（參照教育部教發(fā)［2004］2號文件限制招生規(guī)定），教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場所和附屬用房面積以及其它相關(guān)校舍基本滿足人才培養(yǎng)的需要，利用率較高；運(yùn)動(dòng)場、學(xué)生活動(dòng)中心及相關(guān)設(shè)施滿足人才培養(yǎng)需要?！敖虒W(xué)經(jīng)費(fèi)投入”有何要求？答：教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入較好地滿足人才培養(yǎng)需要。其中，教學(xué)日常運(yùn)行支出占經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)撥款與學(xué)費(fèi)收入之和的比例≥13%。生均年教學(xué)日常運(yùn)行支出≥1200元人民幣，且應(yīng)隨著教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)的增長而逐步增長。？答:指學(xué)校開展普通本專科教學(xué)活動(dòng)及其輔助活動(dòng)發(fā)生的支出，僅指教學(xué)基本支出中的商品和服務(wù)支出，不包括教學(xué)專項(xiàng)撥款支出，具體包括：教學(xué)教輔部門發(fā)生的辦公費(fèi)（含考試考務(wù)費(fèi)、手續(xù)費(fèi)等）、印刷費(fèi)、咨詢費(fèi)、郵電費(fèi)、交通費(fèi)、差旅費(fèi)、出國費(fèi)、維修（護(hù)）費(fèi)、租賃費(fèi)、會(huì)議費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、專用材料費(fèi)（含體育維持費(fèi)等）、勞務(wù)費(fèi)、其他教學(xué)商品和服務(wù)支出（含學(xué)生活動(dòng)費(fèi)、教學(xué)咨詢研究機(jī)構(gòu)會(huì)員費(fèi)、教學(xué)改革科研業(yè)務(wù)費(fèi)、委托業(yè)務(wù)費(fèi)等）。取會(huì)計(jì)決算數(shù)?！皩I(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整”？答：有明確的專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和合理的建設(shè)規(guī)劃，能根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和本校實(shí)際調(diào)整專業(yè)，專業(yè)結(jié)構(gòu)總體合理；注重特色專業(yè)的培育?！芭囵B(yǎng)方案”？它與“教學(xué)計(jì)劃”有什么不同？ 答：培養(yǎng)方案是指學(xué)生在校期間課內(nèi)、課外的總體安排，是保證教學(xué)質(zhì)量的重要文件。它與教學(xué)計(jì)劃不同，教學(xué)計(jì)劃是指學(xué)生在校期間教學(xué)活動(dòng)的總體安排，包括課程、課時(shí)的總體安排，是組織教學(xué) 11 過程，安排教學(xué)任務(wù)的基本形式和依據(jù)?！芭囵B(yǎng)方案”這一觀測點(diǎn)重點(diǎn)考察哪些方面？有何要求？答：評估培養(yǎng)方案主要考察培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想、原則、內(nèi)容、措施和執(zhí)行情況。它要求培養(yǎng)方案反映專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)了德、智、體、美全面發(fā)展的要求；構(gòu)建了科學(xué)合理的培養(yǎng)應(yīng)用型人才的課程體系，其中，人文社會(huì)科類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)占總學(xué)分（學(xué)時(shí)）不低于20%，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)比例占總學(xué)分（學(xué)時(shí)）比例不低于25%，師范類專業(yè)教育實(shí)習(xí)不少于12周；培養(yǎng)方案執(zhí)行情況良好?！敖虒W(xué)內(nèi)容與課程資源建設(shè)”有何要求？ 答：課程建設(shè)有規(guī)劃、有標(biāo)準(zhǔn)、有措施、有成效；根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求和學(xué)生的需求，開設(shè)了足夠數(shù)量的選修課；教學(xué)內(nèi)容符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，能夠反映本學(xué)科專業(yè)發(fā)展方向和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，教學(xué)大綱規(guī)范完備，執(zhí)行嚴(yán)格；注重教材建設(shè)，有科學(xué)的教材選用和質(zhì)量監(jiān)管制度；多媒體課件教學(xué)效果好，能有效利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源?！敖虒W(xué)方法與學(xué)習(xí)評價(jià)”有何要求？答：有鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)方法改革的政策和措施，注重學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)，教師能夠開展啟發(fā)式、參與式等教學(xué)，課程考核方式科學(xué)多樣。“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”？答：實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到教學(xué)大綱要求的90%；有一定數(shù)量的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，有開放性實(shí)驗(yàn)室；實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)人員結(jié)構(gòu)合理，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果較好?！霸O(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)”和“綜合性實(shí)驗(yàn)”？答：設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是指給定實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蠛蛯?shí)驗(yàn)條件，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)；綜合性實(shí)驗(yàn)是指實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及本 12 課程的綜合知識或與本課程相關(guān)課程知識的實(shí)驗(yàn)?！皩?shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)”這一觀測點(diǎn)主要考察哪些內(nèi)容？ 答：能與企事業(yè)單位緊密合作開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；時(shí)間和經(jīng)費(fèi)有保證；指導(dǎo)到位，考核科學(xué)，效果較好。57.《醫(yī)學(xué)類高校部分評估指標(biāo)的調(diào)整說明》對觀測點(diǎn)“實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)”合格標(biāo)準(zhǔn)增加了哪些內(nèi)容？答：臨床階段教學(xué)中主干課程課間見習(xí)與理論授課的比例不少于1：1?！吧鐣?huì)實(shí)踐”有何要求？ 答：把社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定學(xué)時(shí)學(xué)分，對學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐提出時(shí)間和任務(wù)要求；把教師參加和指導(dǎo)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐計(jì)入工作量。“畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）與綜合訓(xùn)練”？ 答：選題緊密結(jié)合生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)際，難度、工作量適當(dāng)，體現(xiàn)專業(yè)綜合訓(xùn)練要求；有50％以上畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）（包括不同科類畢業(yè)匯報(bào)演出、作品展示、醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查報(bào)告等）在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成；教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)比例適當(dāng)，指導(dǎo)規(guī)范，論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量合格。60.《醫(yī)學(xué)類高校部分評估指標(biāo)的調(diào)整說明》對觀測點(diǎn)“畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）與綜合訓(xùn)練”合格標(biāo)準(zhǔn)增加了哪些內(nèi)容？答：對于醫(yī)學(xué)生是指畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)綜合考試。畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間不應(yīng)少于48周。臨床實(shí)習(xí)教學(xué)管理制度基本健全，有出科考試和畢業(yè)考試制度并實(shí)施；實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的操作項(xiàng)目合理，多數(shù)學(xué)生基本完成規(guī)定項(xiàng)目；畢業(yè)實(shí)習(xí)每生實(shí)際管理病床4—6張。（設(shè)計(jì)）質(zhì)量的因素有哪些？ 答：影響畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量的因素主要有：第一是選題。包括選題的性質(zhì)、難度、份量、綜合訓(xùn)練是不是 13 能達(dá)到教學(xué)計(jì)劃對本教學(xué)環(huán)節(jié)所規(guī)定的要求；第二是指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師有沒有科研工作背景，或工程背景、實(shí)踐背景；教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)是否恰當(dāng)，能否保證有足夠的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流和討論；第三是工作條件。學(xué)校能否提供的實(shí)踐條件、參考資料、工作環(huán)境等學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)的條件，能否滿足課題的需要；第四是管理規(guī)范化。學(xué)校對畢業(yè)環(huán)節(jié)有較合理、科學(xué)的管理制度，包括選題的原則、指導(dǎo)教師的資格、學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的資格認(rèn)定，體現(xiàn)不同專業(yè)特點(diǎn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、評分標(biāo)準(zhǔn)、答辯程序等。（設(shè)計(jì)）質(zhì)量應(yīng)從哪些方面考慮？答：評價(jià)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量除本身的學(xué)術(shù)水平、應(yīng)用價(jià)值外，還可以從以下幾方面考慮：⑴ 解決實(shí)際問題的能力（從開題、立論、資料收集、方案比較、調(diào)查、實(shí)（試）驗(yàn)、總結(jié)、提煉觀點(diǎn)或結(jié)論等方面去衡量）；⑵ 對綜合知識的運(yùn)用能力（能否將所學(xué)的知識融會(huì)貫通，能否聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大知識面，應(yīng)用相關(guān)學(xué)科知識解決實(shí)際問題）；⑶ 在工作中應(yīng)用各種工具的能力（包括外語和計(jì)算機(jī)的運(yùn)用能力）；⑷ 撰寫科研報(bào)告、論文、設(shè)計(jì)和表達(dá)、交流的能力； ⑸ 在工作中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。？答：教學(xué)管理的職能可概括為20個(gè)字，即：決策、規(guī)劃；組織、指導(dǎo)；控制、協(xié)調(diào)；評估、激勵(lì)；研究、創(chuàng)新。“教學(xué)管理隊(duì)伍”？答：（1）看管理隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、學(xué)緣、專業(yè)、職稱、心理素質(zhì)、認(rèn)知實(shí)踐等方面是否有一個(gè)合理的結(jié)構(gòu)，能否發(fā)揮出管理隊(duì)伍最佳的整體管理職能；（2）看重要崗位的管理人員，如教務(wù)處專職 14 教學(xué)管理人員，院系部分管教學(xué)的院長、主任，教學(xué)秘書是否有從事教學(xué)工作或教學(xué)管理工作的經(jīng)歷，是否具有 “ 以人為本 ” 的管理思想和為教師、學(xué)生服務(wù)的精神；（3）教學(xué)管理者是否具有適應(yīng)教學(xué)管理工作的德和才；（4）教學(xué)管理人員是否能夠結(jié)合國情、校情，遵循教育規(guī)律開展教學(xué)管理研究，并有系列管理論文。“結(jié)構(gòu)與素質(zhì)”這一觀測點(diǎn)？ 答：結(jié)構(gòu)較為合理，隊(duì)伍基本穩(wěn)定，服務(wù)意識較強(qiáng)；注重教學(xué)管理隊(duì)伍培訓(xùn)，積極開展教學(xué)管理研究，有一定數(shù)量的研究實(shí)踐成果?！敖虒W(xué)管理隊(duì)伍”是指哪些人員？答：教學(xué)管理隊(duì)伍包括學(xué)校分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處等專職教學(xué)管理人員、院（系、部）分管教學(xué)工作的院長（主任）、教學(xué)秘書等教學(xué)管理人員。？答：教學(xué)管理人員應(yīng)具備從事管理工作必需的業(yè)務(wù)水平，具有與崗位相適應(yīng)的組織、分析問題、解決問題、決策、調(diào)控、自控能力，以及相應(yīng)的理論和學(xué)術(shù)水平。？答：管理中要體現(xiàn)以人為本的思想。學(xué)校的主體是學(xué)生，這一理念應(yīng)體現(xiàn)在管理規(guī)定和制度中。在管理的每個(gè)細(xì)節(jié)上，都應(yīng)體現(xiàn)為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想。管理要體現(xiàn)人文精神，要尊重人、關(guān)心人，要依靠人推進(jìn)教學(xué)管理，在管理工作中建立平等、民主的關(guān)系。？答：教學(xué)管理部門既是行政管理部門，又是學(xué)術(shù)研究部門。教學(xué)管理的改革必須以教學(xué)管理研究和教育研究為基礎(chǔ)。因此，開展教學(xué)管理和教育研究是教學(xué)管理人員的重要任務(wù)之一。研究工作要結(jié)合中國國情，遵循教育規(guī)律，同時(shí)要結(jié)合校情?！百|(zhì)量監(jiān)控”這一觀測點(diǎn)有何要求？答：質(zhì)量監(jiān)控分“規(guī)章制度”和“質(zhì)量控制”兩部分?；疽笕缦拢阂?guī)章制度：教學(xué)管理制度規(guī)范、完備，主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行較嚴(yán)格，教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序。質(zhì)量控制：學(xué)校建立了自我評估制度，并注意發(fā)揮高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫的作用，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行常態(tài)監(jiān)控?！皩W(xué)風(fēng)建設(shè)”？ 答：學(xué)風(fēng)建設(shè)分3個(gè)觀測點(diǎn)：：有調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的政策與措施，開展了行之有效的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。：營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、奮發(fā)向上，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，考風(fēng)考紀(jì)良好。：積極開展校園文化活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展，搭建了學(xué)生課外科技及文體活動(dòng)平臺，措施具體，學(xué)生參與面廣泛，對提高學(xué)生綜合素質(zhì)起到了積極作用，學(xué)生評價(jià)較好。“組織保障”這一觀測點(diǎn)有何要求？答：每個(gè)班級配有兼職班主任或指導(dǎo)教師；按師生比不低于1：200的比例設(shè)置一線專職輔導(dǎo)員崗位；專職就業(yè)指導(dǎo)教師和專職就業(yè)工作人員與應(yīng)屆畢業(yè)生的比例要保持不低于1:500；按師生比不低于1：5000的比例配備專職從事心理健康教育的教師且不少于2名，并設(shè)置了相關(guān)機(jī)構(gòu)；有調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)生指導(dǎo)工作的政策與措施，形成教師與學(xué)生交流溝通機(jī)制?！皩W(xué)生服務(wù)”這一觀測點(diǎn)有何要求？答：開展了大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助、心理健康咨詢等服務(wù)，學(xué)生比較滿意；有跟蹤調(diào)查畢業(yè)生發(fā)展情況的制度。？ 答：主要考察學(xué)校是否創(chuàng)新思想政治教育形式，思想政治教育內(nèi)容是否豐富，思想政治教育工作的針對性和實(shí)效性是否較強(qiáng)，學(xué)生是否比較滿意，評價(jià)是否較高。？答：主要考察學(xué)生能否展現(xiàn)出良好的思想政治素質(zhì)，是否表現(xiàn)出了服務(wù)國家和服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感和公民意識，是否具有團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，學(xué)生能否積極參與志愿服務(wù)等公益活動(dòng)。？ 答：思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。時(shí)代要求當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想的基本觀點(diǎn)；具有初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)，樹立社會(huì)主義信念，牢固樹立熱愛祖國、振興中華民族的使命感；培養(yǎng)探索精神、創(chuàng)新思維、崇尚真知、追求真理的恒心和毅力；培養(yǎng)誠信守法、團(tuán)結(jié)合作的精神和能力。道德素質(zhì)是個(gè)人在社會(huì)生活中進(jìn)行價(jià)值判斷、行為選擇、處理與他人利益關(guān)系的內(nèi)在樞紐?！盎纠碚撆c基本技能”是指什么？答：基本理論是指學(xué)生對基礎(chǔ)課、專業(yè)課的基本理論掌握與應(yīng)用的能力。基本技能是指基本實(shí)踐能力、自學(xué)能力、應(yīng)變能力、交流能力（尤其是外語交流能力）、創(chuàng)新意識等。“專業(yè)知識和能力”？答：專業(yè)知識和能力分“專業(yè)基本理論與技能”和“專業(yè)能力” 17 兩個(gè)方面。具體要求如下：專業(yè)基本理論與技能：達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，學(xué)生掌握了專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能。專業(yè)能力：具備了從事本專業(yè)相關(guān)工作的能力?！皩W(xué)生基本理論與基本技能的實(shí)際水平”？ 答：考察學(xué)生基本理論與基本技能的實(shí)際水平，要看學(xué)生在校期間基本理論和基本技能培養(yǎng)的現(xiàn)狀和實(shí)際水平，判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、基本素質(zhì)和學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)、發(fā)展的基礎(chǔ)?？疾鞎r(shí)要了解學(xué)校在校學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、能力提高的總體設(shè)計(jì)，也就是培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，以及主要課程的教學(xué)大綱；同時(shí)，要了解學(xué)校的選修課程、學(xué)校的文化科技氛圍。在此基礎(chǔ)上從三個(gè)方面來綜合評估學(xué)生的實(shí)際水平：第一，要看學(xué)生在校學(xué)習(xí)的成績、學(xué)生考試用的試卷質(zhì)量和評分標(biāo)準(zhǔn)，這當(dāng)然要在進(jìn)行考試改革和實(shí)行考試“三嚴(yán)”的前提下做才有效；第二，要考察學(xué)生在可比較的考試或競賽中的成績，比如地區(qū)的統(tǒng)考或地區(qū)競賽；第三，專家組在調(diào)查中的成績和專家實(shí)地考察的一些結(jié)果?！皩W(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力”？答：主要從學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍，開展以提高學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和人文素質(zhì)為目的的各項(xiàng)科技文化活動(dòng)的情況，學(xué)生的科技創(chuàng)新成果和獲獎(jiǎng)科技作品，以及有關(guān)的激勵(lì)措施、實(shí)施效果等，進(jìn)行綜合考察。對醫(yī)學(xué)生實(shí)踐能力的考察，主要是臨床實(shí)踐能力實(shí)際水平的考察，特別是臨床思維能力、臨床基本技能和基本技術(shù)操作的考察。同時(shí)，還可以通過學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，撰寫的綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)報(bào)告和發(fā)表的科技論文等，綜合衡量學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。？答：人文素質(zhì)的核心是修養(yǎng)和人格魅力。人文素質(zhì)教育是以人文科學(xué)為主要內(nèi)容的，它包括文學(xué)、藝術(shù)、心理學(xué)、宗教、歷史等等。人文素質(zhì)需要長期的培養(yǎng)和熏陶，人文素質(zhì)的內(nèi)容是很廣泛的、多方面的，科學(xué)素質(zhì)也在其中?！绑w育和美育”狀況？答：按照《國家大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求，主要考察大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率是否達(dá)到85%以上，學(xué)生是否身心健康；同時(shí)，還要看學(xué)校是否開設(shè)了藝術(shù)教育課程，是否開展了豐富多彩的文化活動(dòng)，是否注重培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)?！靶?nèi)外評價(jià)”？答：校內(nèi)外評價(jià)包括“師生評價(jià)”和“社會(huì)評價(jià)”兩方面，要求如下：師生評價(jià)要求：學(xué)生對教學(xué)工作及教學(xué)效果比較滿意，評價(jià)較好；教師對學(xué)校教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況比較滿意。社會(huì)評價(jià)要求：學(xué)校聲譽(yù)較好，學(xué)生報(bào)到率較高；畢業(yè)生對學(xué)校教育教學(xué)工作認(rèn)可度較高，評價(jià)較好；用人單位對畢業(yè)生滿意度較高。？答：分“就業(yè)率”和“就業(yè)質(zhì)量”兩個(gè)層面考察就業(yè)情況，具體要求如下：就業(yè)率要求：應(yīng)屆畢業(yè)生的初次就業(yè)率達(dá)到本地區(qū)高校平均水平。就業(yè)質(zhì)量要求：就業(yè)面向符合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)要求，畢業(yè)生就業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)相關(guān)性較高，就業(yè)崗位適應(yīng)性較強(qiáng)，有良好的發(fā)展機(jī)會(huì)。畢業(yè)生對就業(yè)工作的滿意度較高。？答：學(xué)習(xí)風(fēng)氣是學(xué)生在校學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的精神面貌，19 是學(xué)生在校園中經(jīng)過長期教育和影響逐步形成的行為風(fēng)尚。學(xué)習(xí)風(fēng)氣是一種無形的力量，它通過潛移默化的作用方式，對人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要作用。學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要從下面4方面來看：一是校園氛