赴中央團(tuán)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得[樣例5](編輯修改稿)
2024-11-15 23:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)分析和工作任務(wù)分析得到的。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力或工作技術(shù)能力的實(shí)用性和針對性，比較重視實(shí)質(zhì)訓(xùn)練，有利于縮短職業(yè)教育與實(shí)際工作的距離。能力為本培訓(xùn)課程必須反映能力標(biāo)準(zhǔn)，即業(yè)界要求，能力為本培訓(xùn)著重成效。完成培訓(xùn)后，學(xué)生能夠表現(xiàn)出知識、技能和態(tài)度的綜合運(yùn)用，并有效地達(dá)到要求，亦即業(yè)界制定的能力標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí)和自我評價，采用學(xué)生為中心的教學(xué)組織形式，能力為本課程要求整體的評估過程，評估為確保學(xué)生能達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)成效，評估以標(biāo)準(zhǔn)參照為本。能力為本培訓(xùn)課程的特點(diǎn)包括： （模塊）組成（例如：制訂能力標(biāo)準(zhǔn)說明） 實(shí)施環(huán)境貼近真實(shí)的工作環(huán)境／課程 、企業(yè)實(shí)地實(shí)施能力標(biāo)準(zhǔn)指的是行業(yè)級別從業(yè)員所需的行業(yè)相關(guān)的知識及技能的最低要求。能力標(biāo)準(zhǔn)是以「能力單元」(UoC)的形式在「能力標(biāo)準(zhǔn)說明」之展示能力單元包括： ，應(yīng)用易于明白的語文撰寫出來 能力元素包括： 表現(xiàn)準(zhǔn)則又包含：(assessor)利用表現(xiàn)要求，判斷被評估的人是否已達(dá)到該能力的表現(xiàn)準(zhǔn)則應(yīng)用范圍指的是描述進(jìn)行該工作及評估工作的不同環(huán)境(Context)、條件(Condition)和限制(Constraint)評核指引包括： 指出必須考慮的重要證據(jù) （例：建議評核的次數(shù)）我們?yōu)槭裁催\(yùn)用能力為本方向？ 、學(xué)員、評核員、業(yè)界及公眾人士公開標(biāo)準(zhǔn) 評估學(xué)生完成任務(wù)的過程(process)與結(jié)果／提供成品(product)未必有單一正確的或最佳的答案，把多種證據(jù)融合在一起。通過這次學(xué)習(xí)回來，我立馬將自己新寫的2011級課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理及修改，將香港的職訓(xùn)局的先進(jìn)育人的理念深入到日常的工作及學(xué)習(xí)當(dāng)中，為自己的專業(yè)水平及育人的先進(jìn)理念運(yùn)用到日常的工作當(dāng)中。這學(xué)期我就要進(jìn)行2010級計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班的項目教學(xué)工作，如何使自己的專業(yè)水平更好的得到鍛煉，我有了一個初步的計劃，如何實(shí)現(xiàn)一個完整的教材套及如何進(jìn)行日常的工作及教學(xué)等，都給我起了一個很好的促進(jìn)作用。五、結(jié)束語在港的七天里，香港的各位同仁對于我們這批培訓(xùn)教師，不論是職訓(xùn)局領(lǐng)導(dǎo)、系主任、教授、普通老師都非常熱情地接待我們，盡可各項接待工作都非常到位！再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)提供給予我們這次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在今后的工作中，應(yīng)該充分利用這次考察學(xué)習(xí)得到的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到今后的日常工作當(dāng)中去。為江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院的職業(yè)教育的發(fā)展和改革作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。涂小燕2011821第三篇：赴港培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得赴港培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得近期，我有幸赴港參加了XXX專題對口培訓(xùn)，在為期5天的學(xué)習(xí)和生活中天，個人收益匪淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會簡要匯報如下。一、培訓(xùn)方式方面第一天的課程結(jié)束后，我就發(fā)現(xiàn)一個問題，雖然這次培訓(xùn)和其他培訓(xùn)一樣，沒有設(shè)置點(diǎn)名等考勤手段，但是出勤率竟然達(dá)到了100%（事實(shí)證明培訓(xùn)全程幾乎都如此），而且課堂氣氛異?；钴S，班長、班委帶頭提問，時而滿堂大笑、時而集體討論，實(shí)話說這是我參加多次培訓(xùn)都未見到的情況。經(jīng)過觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)這得益于培訓(xùn)課程的合理安排和培訓(xùn)方新穎的授課方式。首先在課程安排上，從香港政府職能體系、法律體系、金融財政到稅制、稅務(wù)管理等，從基礎(chǔ)開始，層層遞進(jìn)，慢慢和我們工作內(nèi)容相接軌，課程設(shè)置科學(xué)、新穎，調(diào)動了大家學(xué)習(xí)欲望；其次，培訓(xùn)方的授課方式很靈活，幾乎每節(jié)課都在提問和討論中度過。講者無論是大學(xué)教授、政府官員還是中介的從業(yè)人員，很少有照本宣科的，在授課的過程中，他們常常走下講臺，在學(xué)員中間走來走去，邊走便將，每講一段就會問大家有什么問題需要解答，偶爾還會放映一段電影或錄像，用以說明所講內(nèi)容，充分的吸引了學(xué)員的注意力，吸引學(xué)員參與到教學(xué)活動當(dāng)中，形成雙向互動，給人留下深刻印象。二、“學(xué)些具體做法”的思想太過簡單在整個學(xué)習(xí)過程中，通過對香港政府架構(gòu)、法律制度、發(fā)展歷史和文化傳統(tǒng)的更多理解，我認(rèn)識到出發(fā)前“去學(xué)些具體做法”的想法太過簡單了。以香港的稅務(wù)部門為例，他們的工作方法、工作思路方面和我們的現(xiàn)行做法存在很大差異，但差異的造成在很大程度上是法律、制度層面的原因，不是我們可以直接“拿來”就能使用，就能提高工作效率的，但是可以作為我們改革思路的一種借鑒。比如香港稅僅分為所得稅和資本稅2大類，利得稅、薪俸稅、物業(yè)稅和印花稅4個稅種，稅收征管高度信息化、社會化，這和我們稅制改革中“簡稅制、低稅率、寬稅基、嚴(yán)征管”的改革方向是一致的，其中一些具體做法在我們推進(jìn)前海地區(qū)稅制建設(shè)過程中可以作為參考和借鑒。三、關(guān)于廉政教育香港廉政公署社會關(guān)系處在各區(qū)分設(shè)七個分區(qū)辦事處，直接聯(lián)絡(luò)市民。職員深入社區(qū)與不同階層的群眾接觸，通過倡廉活動、展覽、研討會、探訪、座談等，加強(qiáng)他們對法律的了解，定期舉辦警示教育和廉政講座。同時，廉政公署通過制作電視宣傳短片和電臺廣播等針對性強(qiáng)、豐富多樣的宣傳教育方式，讓公眾直觀認(rèn)識到了貪污的害處，爭取公眾肅貪倡廉。目前，反腐敗的有效形式之一就是宣傳教育，但如何將老生常談的宣傳教育轉(zhuǎn)變成內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳教育，是我們今后工作中必須予以高度重視，只有注重方法上的創(chuàng)新、注重形式上的新穎、注重內(nèi)容上的針對有效，才能推進(jìn)反腐敗工作的深入開展，才能真正使教育不流于形式，達(dá)到教育的根本目的即預(yù)防和減少犯罪的發(fā)生。通過此次學(xué)習(xí)，開拓了眼界，初步了解了香港的政府架構(gòu)、經(jīng)濟(jì)金融近況和發(fā)展、稅制和稅務(wù)管理、廉政監(jiān)督及教育等內(nèi)容。這對我們今后開展工作有一定的借鑒意義。我將進(jìn)一步堅持解放思想、與時俱進(jìn)念，加倍的努力工作。第四篇：赴外培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得感受育人環(huán)境的精致領(lǐng)略課堂教學(xué)的魅力——赴西北師大附小崗位研修學(xué)習(xí)心得紅灣小學(xué)張燕（2013年11月15日）2013年11月4日——15日，我有幸參加了張掖市政府與西北師大教育文化校地合作培訓(xùn)。教師崗位研修培訓(xùn)。短短的兩個星期，多少思維碰撞的震撼，多少頓悟后的酣暢，都給我留下了美好的回憶。我們11月3日來到了西北師大，師大附屬教育集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)安排工作人員熱情接待了我們。在第二天的開班儀式上教育集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)們在百忙之中都抽出時間親自參加了活動，領(lǐng)導(dǎo)們親切的話語讓我們倍感關(guān)懷，師大附小的校長作了表態(tài)發(fā)言，讓我們真切的感受到西北師大附屬教育集團(tuán)對本次培訓(xùn)活動的高度重視。在10天的時間里，我們觀摩了西北師大附小的十幾節(jié)課，老師們?nèi)轿坏恼故玖烁鱾€學(xué)科的教學(xué)風(fēng)采。短短的兩個星期，不論
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