讀優(yōu)美師德有感(編輯修改稿)
2024-11-15 23:02 本頁面
【文章內容簡介】 在讀書籍：請點擊此處輸入在讀書籍（例如：《把信交給加西亞》）摘抄和心得：讀《修優(yōu)美師德，做陽光教師》有感學生時代，總認為教師高不可攀，師德遙不可及。工作后也才發(fā)現，所謂的師德楷模大多是讓我們自愧不如和望而生畏的“苦行僧”，更談不上什么優(yōu)美和陽光。讀過《修優(yōu)美師德，做陽光教師》后，才真正懂得了師德可攀，我們的教育實踐就是攀登的階梯；師德可及，它與我們的生活朝夕相伴；師德可為，它給我們創(chuàng)造的靈感、操作的智慧；師德可賞，它給我們心靈的感動、美的享受。真正的師德更多的表現是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活，能夠回答以人為本的顯現實生活世界的種種拷問。真正的師德尊重和張揚個性人格，充滿創(chuàng)造性。即使同為對學生的愛，在不同的老師那里，卻有不同的理解和表現：有對學生生命的尊重和關懷，有對學生過錯的寬容和理解，有對學生發(fā)展的責任和義務。不好的老師總有許多相同之處，好老師卻是形形色色的，他們各有各自的特點，各有各自的風采，各有不一樣的風景。對待學生，有過疾風驟雨，有過潤物無聲，有過曇花一現，有過??多年的工作經歷，我深有感觸，只有優(yōu)美的師德才是陽光的、親切的、有趣而有效的，因而也是充滿快樂的。面對今天的學生，我要努力提高自己的師德修養(yǎng)，我要做一個陽光教師，我要以我的快樂去快樂我的學生，我要以我的陽光去陽光我的學生，我要以我的品德去影響學生的品德。路還很長，我要做的還有很多、很多??第四篇：讀師德手冊 有感讀《中國師德手冊》心得體會盤縣職業(yè)技術學校何興榮2012年10月4日學習《中國師德手冊》我深深地體會到了現代師德新的涵義，我認識到社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德這四個道德是一個有機的統(tǒng)一體。其中個人品德修養(yǎng)是社會公德的延伸，家庭美德、職業(yè)道德、社會公德是個人品質的外化與擴大。只有我們每位老師都具備了優(yōu)良的品德修養(yǎng)，才能由己及人、才能惠及學生、家庭、學校和社會。以下是本人通過學習后，對于師德建設的一點點感悟。一、要有愛國守法、獻身教育的精神熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。人民教師要牢記人民的囑托，要遵循法律的規(guī)范。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，教師只有樹立事業(yè)心增強責任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)，對教育工作有“鞠躬盡瘁”的決心，才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。二、要有愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。作為一名教師，應具有較好的師德修養(yǎng)，而這一修養(yǎng)的主要表現形式就是具備較強的責任感和甘于平淡、無私奉獻的愛崗敬業(yè)的精神。既然我選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好。三、要有熱愛學生、
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