【文章內(nèi)容簡介】 背誦兩首古詩。課后搜集整理描寫山水景色的古詩進行閱讀，開展古詩閱讀交流會。4中秋節(jié)教學(xué)目標：學(xué)習(xí)掌握本課生字新詞，搜集并積累描寫月亮的詞語和詩句。朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解中秋節(jié)的習(xí)俗、由來以及與中秋節(jié)有關(guān)的神話傳說。，體會“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感。培養(yǎng)熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象征著團圓，象征著美好，寄托著人們的祝福和相思。教學(xué)重點：朗讀課文，了解中秋節(jié)的由來，熱愛祖國悠久的民族文化教學(xué)難點：理解“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感，懂得圓月象征著團圓。教學(xué)準備：收集有關(guān)中秋節(jié)的詩句，傳說等。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標：讀通課文，學(xué)習(xí)掌握生字新詞。整體感知全文，學(xué)習(xí)課文第1~3自然段，了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師要說一個謎語，請你們來猜一猜。迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？交流：你們家是怎么過中秋節(jié)的？揭示課題：《中秋節(jié)》二、自由讀文，了解大意。1．自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標出自然段序號。2．同桌之間借助工具書或查閱的有關(guān)資料、聯(lián)系上下文理解詞語。3．指名分自然段讀課文，提問：課文介紹了關(guān)于中秋節(jié)的哪些知識？讀書的過程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確認讀生字的讀音。集體交流反饋。板書關(guān)鍵詞語中秋節(jié)的時間人們的活動中秋節(jié)的來歷有關(guān)習(xí)俗有關(guān)月亮的神話故事有關(guān)月亮的詩句5．再讀課文，識記生字新詞和文中引用的詩句。三、學(xué)習(xí)課文第1~3自然段。課文重點介紹了中秋節(jié)的哪些習(xí)俗？（賞月，家人團聚、品嘗月餅）摸讀課文，找出敘述中秋節(jié)習(xí)俗的段落。找出你覺得最能體現(xiàn)中秋節(jié)氣氛的詞語。其樂融融：沉浸在歡樂、祥和的喜悅氣氛中。形容一片歡樂融洽的樣子。４、引導(dǎo)學(xué)生對這一段質(zhì)疑，集體交流解疑。５、“月到中秋分外明”，中秋是賞月的好時機，那么賞月有何歷史淵源呢？請讀一讀課文的第三自然段。６、指名反饋：讀了第三自然段，你知道了什么？７、教師小結(jié)：中秋節(jié)是個古老的節(jié)日，祭月賞月是節(jié)日的重要習(xí)俗，是中華民族悠久文化的一部分，我們要熱愛它。四、布置作業(yè)：朗讀課文，默寫生字。收集有關(guān)中秋節(jié)的詩句和傳說。第二課時教學(xué)目標：１、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解有關(guān)月亮的故事以及人們吃月餅、過中秋節(jié)的意義。２、聯(lián)系實際，理解詩句的意思，體會詩句在文中所蘊含的思想感情。３、總結(jié)全文，積累描寫月亮的詞語和詩句。教學(xué)重點難點：了解中秋節(jié)的有關(guān)知識，積累優(yōu)秀詩句。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。聽寫詞語。大家收集了哪些與中秋節(jié)有關(guān)的資料？和大家分享一下。根據(jù)大家分享的內(nèi)容，板書詩句進行賞析。每逢佳節(jié)倍思親但愿人長久，千里共嬋娟。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。二、繼續(xù)學(xué)文，深入體會。１、指名說“嫦娥奔月”的故事。２、你還能說出一個與月亮有關(guān)的故事嗎？３、過渡語：同學(xué)們，中秋節(jié)人么不僅賞月，還一家人團聚，一起吃月餅。人們?yōu)槭裁匆栽嘛災(zāi)?？請同學(xué)們讀課文第５自然段。找出有關(guān)的句子。４、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子。５、過渡語：每逢佳節(jié)倍思親。人們常在月圓之時，思念家人、思念親人。古代很多詩人都用詩句來表達自己的思鄉(xiāng)思親之情。請用橫線劃出課文中的詩句，讀一讀。６、你能結(jié)合課文的內(nèi)容說說這些詩句所表達的思想感情嗎？７、小結(jié)和月亮有關(guān)的詩句還有很多很多，大都表達了游子對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情，寄托著人們對全家團圓、生活美滿的向往之情。８、你還能背誦一首借月抒情的古詩嗎？三、作業(yè)１、有感情地朗讀課文。２、背一背搜集到的與月亮有關(guān)的詞語和詩句。３、你的親人又遠在他鄉(xiāng)不能回來過中秋節(jié)的嗎？請給他們寫幾句話。5母親的純凈水一、教學(xué)目標：理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生敢于直面生活的困難與挫折，樹立正確的人生觀、價值觀。學(xué)習(xí)課文的語言描寫和心理描寫，指導(dǎo)從讀學(xué)寫。二、教學(xué)重點：領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ǎ簭纳磉呅∈氯胧?，感悟愛心，選擇典型事例反映生活。三、教學(xué)難點：理解文中的重點詞句，體會詞句所表達的思想感情。四、教學(xué)過程：一、了解作者、親近文本。⒈教師導(dǎo)語： 純凈水——對同學(xué)們來說是再熟悉不過了，就像我們的好朋友?！赌赣H的純凈水》?？纯凑n文中母親“純凈水”有什么特別之處，作者寫母親的純凈水的目的又是什么。⒉板書課題，齊讀，釋題。二、默讀課文思考：（1）課文寫了一件事？（本文記敘了一位母親為女兒準備“純凈水”的經(jīng)過，當女兒發(fā)現(xiàn)所謂的“純凈水”原來是涼白開而責(zé)備母親時，母親對她進行了教育，使她明白了自己思想上的錯誤。）（2）母親的純凈水有何特別之處？“我”前后的態(tài)度是怎樣變化的？盡量找出文中描寫“我”心理活動的語句分析。（3）你知道母親為什么會這么做嗎？“我”明白了母親的良苦用心了嗎？（4）評價文中的母親和女兒。小組合作交流師：母親的純凈水有何特別之處呢？為了不讓女兒在班上同學(xué)面前丟臉，用涼白開代替了純凈水，然而，女兒是怎樣看待這件事情的呢？分析女兒心理的前后變化。理清本文是以女兒心理活動為主線的特點。引出母親的話，理解窮的意思。（1）母親的這段話非常深奧，極富哲理，你能讀懂嗎？請大家認認真真地把這段話讀3遍（窮只是日子的一種過法，再窮也得看得起自己。如看不起自己，那可就真窮了。）重點理解三個“窮”字的含義。第一個：物質(zhì)上、經(jīng)濟上的貧窮、貧困，不寬裕。第二個：思想上、精神上的貧窮，即“看不起自己” 第三個：希望破滅，精神匱乏。（2）結(jié)合學(xué)生生活實際，完成補充填空。引導(dǎo)學(xué)生討論正確看待窮和富？（3）朗讀指導(dǎo)：語境、語氣、語調(diào)。：母親的話，如春雨一般，默默的滋潤著女兒，影響著女兒，最終女兒聽懂了母親的話，引讀“那天晚上”，理解“如果??那么”。三、思考：女兒長大后，變富了，她為什么還喜歡喝“涼白開”呢？在文中找句子回答。體會母親的教育，體會“純凈水”的兩層含義：（1）涼白開（2）凈化心靈的水，質(zhì)樸、純潔的思想教育。理解本文結(jié)尾“一語雙關(guān)”的特點。四、對文中“小女孩”或“母親”進行評價。掩上書卷，我們眼前仍然浮現(xiàn)著這位母親和女兒，這兩位人物給你留下了怎樣的印象？ 小女孩：很懂事（隱隱不安、母親是對的）；聽從教導(dǎo)（想明白）；從母親的純凈水事后，她能正確地認識“窮”與“富”；心中永遠銘記著媽媽的教導(dǎo)?? 母親：一向節(jié)儉；善于理解人（體育課拿純凈水，與女兒的對話）；言傳身教（聽聽我是怎么想的）；心不窮??五、結(jié)束語：一篇《母親的純凈水》，讓我們深切地體會到母親的愛不會是轟轟烈烈的，它是在平淡中顯現(xiàn)出來的。母愛所在的價值，其實蘊含在是平常生活的點點滴滴中，重要的是我們要用心去觀察、感悟，如果再用上這些方法，我們也一定能將過往事情中那些感人的故事寫得真切感人，生動具體。板書設(shè)計：母親的純凈水（愛）——“純凈水”——（教育）第四篇：1 古詩二首 教案古詩二首妙析教材《古詩二首》編排了兩首古詩，它們從不同的觀察角度描寫了春天?！洞寰印访鑼懥嗽娙司幼≡卩l(xiāng)村時見到的春天的美景和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景；《詠柳》是首詠物詩，描寫了早春二月的楊柳，借柳樹歌詠春天。學(xué)情分析二年級的學(xué)生對春天已有了自己的感受，能較好地與課文產(chǎn)生情感上的共鳴。教師可利用這一點，激發(fā)課堂教學(xué)的情趣，真正落實學(xué)生的主體地位，使古詩教學(xué)達到魅力無窮、活力四射的境地。所以，在本課的古詩教學(xué)中，要以讀為主，通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中進入到詩歌所營造的意境中去，在讀中意會，讀中感悟，讀中體驗，在讀中積累語言，培養(yǎng)語感。教學(xué)建議學(xué)習(xí)本課，可引導(dǎo)學(xué)生先自讀自悟，借助文字想象詩中的畫面，然后再看圖，感悟圖文相通之處。還可先引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)插圖來體悟課文，把課文與圖意融為一體，再啟發(fā)學(xué)生思考和想象，加深對詩句的領(lǐng)會、理解，從而有感情地朗讀古詩、背誦古詩。教學(xué)目標 【知識與技能】1．會認11個生字，會寫8個生字。2．有感