認識水教學設計(編輯修改稿)
2024-11-15 23:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容：認識“水”字 教學對象：培智學前二班 教學時間：2010年6月9日 教學目標：程度好的學生：通過教學，練習，能認讀生字“水”；能寫“水”字；能認讀詞語：水杯、喝水、水果；知道水的廣泛用途，慢慢養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。中等程度的學生：通過教學，練習，能認讀生字“水”；能認讀詞語：水杯、喝水、水果；知道水的廣泛用途。程度差的學生：通過教學，練習，能認讀生字“水”；能讀詞語：水杯、喝水、水果；知道一些水的用途。教學重點：“水”字的認讀和書寫詞語：水杯、喝水、水果的認讀 教學難點：“水”字的認讀和書寫 教學方法：講解法、練習法、直觀演示法教學準備：教學卡片：生字卡片“山”、“石”、“田”、“日”，基本筆畫卡片，以及練習卡片。教學過程：一、復習導入（5分鐘）（一）復習基本筆畫：橫、豎、撇、捺、豎勾、橫撇 師：在黑板上寫出這幾個筆畫，先教讀，然后再抽學生讀。生：認讀這些基本筆畫師：拿出筆畫卡片，隨機抽出一張讓學生認讀，直到大部分學生都能讀。生：根據(jù)老師隨機拿出的卡片認讀。（二）復習生字：山、石、田、日 師：用PPT依次出示這幾個生字讓學生讀 生：先齊讀然后再抽讀再開火車讀二、教學生字“水”（12分鐘）（一）巧虎學漢字視頻師：用PPT播放巧虎學漢字的視頻，讓學生理解水字的意思揭示課題“水”。生：觀看視頻（二）初步認識詞語：水杯、喝水通過教學圖片和形象的教具讓學生初步感知認識詞語：水杯、喝水的意思。（三）教學“水”字的拼讀教學“水”字的讀音教“水”字的寫法師：讓學生模仿flash中水字的筆畫書空書寫，然后老師再在黑板上 的田字格中一筆一劃的寫出“水”字。分別依次寫出“水”字的四個筆畫。生：老師寫的時候學生邊讀邊寫 生：在書上臨摹寫“水”字師：請一兩個程度好的學生到黑板上寫“水”字。三、教學詞語：水杯、喝水、水果（12分鐘）認讀ppt上的圖片和詞語。師：用PPT出示相應的圖片和詞語，教學生讀。每個詞語教讀三遍，然后齊讀兩遍，再抽讀、開火車讀。詞語卡片和圖片配對練習師：在黑板上先貼上圖片，在貼上相應的詞語。齊讀三個詞語練習鞏固師：先在黑板上講解怎么做，再讓學生做練習生：做練習齊讀字詞四、教學水的用途（5分鐘）用水洗手用水洗頭用水洗衣服用水刷牙師：拓展水的用處很多，水很寶貴，所以我們要節(jié)約用水。生：能明白水的用處。五、總結本節(jié)課的學習內(nèi)容第四篇：三年級科學《認識水》教學設計及反思三年級科學《認識水》教學設計及反思三年級科學《認識水》教學設計及反思教學目標：學會綜合運用感官觀察水的性質,并用語
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