裝滿昆蟲的衣袋第一課時(shí)[合集5篇](編輯修改稿)
2024-11-15 22:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子，并聯(lián)系文章內(nèi)容想一想，“著迷、迷戀、癡迷”這三個(gè)詞語(yǔ)在文中的順序能夠顛倒嗎？為什么？（“著迷、迷戀、癡迷”這三個(gè)詞語(yǔ)都是用來(lái)表達(dá)法布爾對(duì)昆蟲的喜愛之情的，但是程度有別，需要我們仔細(xì)體會(huì)。“著迷”突出法布爾從小就對(duì)小蟲子感興趣，與它們結(jié)下不解之緣，文章一開始就點(diǎn)明了法布爾從小就對(duì)小蟲子非常著迷，這在文章中起到了總領(lǐng)全文的作用。“迷戀”中的“戀”，有想念不忘的意思，它更深一層地表明法布爾對(duì)昆蟲的喜愛，盡管法布爾因?qū)π∠x子的著迷而遭受到了父母責(zé)罵，但他依然不改初衷，已經(jīng)沉迷其中了。“癡迷”這個(gè)詞是對(duì)法布爾小時(shí)候?qū)ハx著迷的概括，但程度更深，因?yàn)椤鞍V”是極度迷戀的意思。正因?yàn)檫@種對(duì)昆蟲癡迷，才把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂，正因?yàn)檫@種對(duì)昆蟲癡迷，才使得法布爾成為了著名的昆蟲學(xué)家。）填一填（1）因?yàn)橄矏鄱肓嗣?，這是——（2）深深地愛著，遇到阻撓也決不放棄，這是——（3）迷戀到了如癡如醉的地步，這是—同學(xué)們，課文從哪一小節(jié)開始具體寫法布爾喜歡小蟲子的？又到那一小節(jié)結(jié)束？課文怎樣分段？板書：一（1）二（2—10）三（11）請(qǐng)你默讀課文2—10小節(jié)，思考課文主要是通過(guò)寫哪兩件事來(lái)說(shuō)明法布爾對(duì)昆蟲的喜愛？試著用一句話來(lái)概括。（指導(dǎo)：在概括的時(shí)候，要抓住主要內(nèi)容，誰(shuí)干什么？結(jié)果怎么樣？）一、法布爾為了抓紡織娘忘記了回家二、法布爾放鴨子時(shí)捉甲蟲遭到父母的責(zé)罵五、總結(jié)：“學(xué)有所得”，這節(jié)課你的收獲是什么？交流，今天這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了一位著名昆蟲學(xué)家法布爾，了解了他小時(shí)候的兩個(gè)故事，初步感受到了法布爾對(duì)昆蟲的情感三個(gè)變化。那么，課文是怎樣具體表現(xiàn)“法布爾從小就對(duì)小蟲子非常著迷”的呢？從他的身上我們又能學(xué)到什么？我們下節(jié)課來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。六、指導(dǎo)書寫 完成《習(xí)字冊(cè)》 板書：裝滿昆蟲的衣袋一、（1）著迷 誰(shuí)？二、（2—10）迷戀 哪些？三、（11）癡迷 為什么？第三篇：《裝滿昆蟲的衣袋》教案_第一課時(shí)裝滿昆蟲的衣袋（第一課時(shí)）鄧愛民教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)境引導(dǎo)：請(qǐng)你們把手放進(jìn)口袋，說(shuō)一說(shuō)你的口袋里放了些什么？（有的放著手紙、零錢、鑰匙、玩具等）?？墒怯幸晃恍∨笥?，他的口袋里裝滿了昆蟲，你們奇怪嗎？（板書課題：裝滿昆蟲的衣袋）。齊讀課題。讀了課題后，有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？ 學(xué)生質(zhì)疑：（這個(gè)口袋里放了昆蟲的人是誰(shuí)？他為什么要把昆蟲放進(jìn)口袋里？為什么用“裝滿昆蟲的衣袋”作題目）大家讀一讀《裝滿昆蟲的衣袋》這篇課文就知道了。學(xué)生交流：法布爾你們了解他嗎？向大家介紹介紹。課件出示法布爾資料。二、初讀感知 1． 自學(xué)課文。2． 檢查自學(xué)情況。（1）生字詞正音。（采用各種形式讀）圣萊昂 小溪 紡織娘 厲聲 垃圾 蠕蟲 蝸牛 褲兜 小溪縱橫 鳥棲蟲居 花草叢生 鳥棲蟲居 全身翠綠 觸角細(xì)長(zhǎng) 金屬光澤 鼓鼓囊囊 滿載而歸 會(huì)唱歌 甜滋滋 掠過(guò)。，指導(dǎo)讀難讀的句子。三、了解文章主要內(nèi)容默讀課文 思考課文主要內(nèi)容是什么？找出表現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲不同程度喜愛的三句話。a、法布爾從小就對(duì)小蟲子著迷。b、可是父母的責(zé)罵絲毫沒(méi)能阻止法布爾對(duì)昆蟲的迷戀。c、正是這種對(duì)昆蟲的癡迷，把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。板書： 著迷 執(zhí)著追求迷戀 } 癡迷 堅(jiān)持不懈著三個(gè)詞語(yǔ)能顛倒順序嗎？為什么？反應(yīng)法布爾什么精神？指名說(shuō)（執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈、持之以恒、鍥而不舍等）不能顛倒順序，因?yàn)榉磻?yīng)法布爾對(duì)昆蟲迷戀的程度越來(lái)越深。指導(dǎo)有感情朗讀這三句話。三、感知文章脈絡(luò)。默讀課文思考：課文通過(guò)哪些事來(lái)反應(yīng)法布爾對(duì)昆蟲的著迷？ 捉紡織娘 捉小甲蟲第一自然段主要內(nèi)容是什么？中心句是哪一句？與最后一段哪一句相照應(yīng)？第（1）自然段交代法布爾出生的時(shí)間、地點(diǎn)及他所居住的村子的自然環(huán)境。第（210）自然段具體寫法布爾對(duì)昆蟲的著迷。第（11）自然段對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。首尾照應(yīng) 中心突出 總—分—總應(yīng)用于習(xí)作。四、學(xué)習(xí)第一自然段：什么叫“著迷”？（喜歡某種事物到了沉的程度。）法布爾從小就生活在??（引讀課文）這種優(yōu)美的環(huán)境為
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