【文章內(nèi)容簡介】 維護人員作為社會的一個群體，無論在工作崗位上，還是在日常社會活動中，都應該模范地遵守社會公德，原因為社會公德以職業(yè)道德為基礎，職業(yè)道德是社會公德在各個職業(yè)領域的延伸。二、秩序維護人員應具備的素質高度的警惕性警惕性主要要求秩序維護員具備高度的責任感，隨時警惕不法分子犯罪陰謀，及時揭露和打擊他們的種種違法行為。高超的策略性策略性指秩序維護員在對敵斗爭中能揚長避短，避實就虛特別是防身時要充分發(fā)揮自己一方的長處和優(yōu)勢，隱蔽自己一方的短處和劣勢，從而用較弱的力量戰(zhàn)勝犯罪分子。三、秩序維護人員應具備的禮儀秩序維護員作為公共執(zhí)法的代言人，他的禮儀舉止要得體，以下從三個方面來闡述敬禮秩序維護員敬禮主要有兩種：舉手禮、注目禮舉手禮我就不多講，相信大家都比我專業(yè)，在這里我著重講一下注目禮在何種場合使用： ，無論停止間還是行動間，在室內(nèi)還是室外，均應行注目禮。，無論戴帽與否，均行注目禮。儀容 男秩序維護員蓄發(fā)不得露出帽外，不準留大包頭，不準留長鬢角，不準留胡須。 秩序維護員不能隨意追求地方群眾的裝扮，如戴耳環(huán)、項鏈、戒指等。 秩序維護員著制服時，只佩戴公司統(tǒng)一頒發(fā)的臂章，肩章，不得佩戴其它徽章。a 規(guī)范。秩序維護員不能私自改制服裝，也不能在制服外面套穿自購的風衣，皮茄克，羽絨服等便服，同時必須按規(guī)定佩戴帽徽、領花、肩章。b 配套。按季節(jié)可分為冬、夏和春秋服裝，按場合可分為禮服、常服和工作服，按照規(guī)定，帽子、上衣、褲子必須配套穿著，不得將在不同季節(jié)，不同場合穿的制服隨意混穿，更不允許與便服混穿。第二篇：維護秩序 維護秩序教學目標知識目標：知道良好的社會秩序促進社會正常運轉，保證人們安居樂業(yè)；社會規(guī)則維護社會秩序；人們應自覺遵守社會規(guī)則。能力目標：懂得生活中的各種規(guī)則，能夠自覺遵守社會規(guī)則，維護社會秩序。情感態(tài)度與價值觀目標：認識到社會秩序與社會規(guī)則的關系，樹立秩序意識和規(guī)則意識。教學重點、難點重點：社會生活需要秩序。難點：社會規(guī)則維系社會秩序 教學方法情境教學法、啟發(fā)式教學法、小組合作探究學習法 教學過程： 新課導入：教師過渡：引出課題《維護秩序》。目標導學？種類？ （作用） 運用你的經(jīng)驗：P22 問題：以上圖片體現(xiàn)了哪些方面的社會秩序？如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣？目標導學一：社會生活有秩序1．社會秩序的含義和種類 閱讀教材P23第一段。①含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。②種類：社會管理秩序：解釋并展示情景。交通秩序：解釋并展示情景。生產(chǎn)秩序：解釋并展示情景。公共場所秩序：解釋并展示情景。探究與分享：P231．思考：校門口的這種混亂狀況會造成哪些影響？ 2．你認為應如何改變這種混亂的狀態(tài)？3．“閱讀感悟”讓你對社會秩序有了怎樣的認識？，易引發(fā)交通事故，耽誤每個家長接送孩子的時間，也容易引發(fā)人們相互之間的矛盾。，學校安排不同年級分時段放學，家長遵守交通規(guī)則、在路邊等候孩子，學生們有序排隊出校門等。3.(1)每個社會成員都有生存和發(fā)展的需要，只有大家有序地占據(jù)一定的社會資源和承擔相應的社會責任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本。(2)社會秩序營造良好的社會環(huán)境。有序、整潔、安全的社會環(huán)境中，我們享有人身自由和財產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發(fā)對生活的熱情。(1)社會正常運行需要秩序播放視頻：《河南濮陽一小學發(fā)生踩踏事故》 問題：根據(jù)踩踏事故的原因，談談你的感受？(2)社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障 （1）社會正常運行需要秩序，每個社會成員在占據(jù)一定的社會資源和承擔相應的社會責任才能避免混亂，減少障礙，化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低管理成本。（2）社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。目標導學二：維護秩序靠規(guī)則探究與分享：P24 問題：你還知道哪些類似的規(guī)則？ 這些規(guī)則在生活中起什么作用？ 社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的。調節(jié)我們行為的規(guī)則有道德、紀律、法律等。播放視頻：《戰(zhàn)狼2—婦弱優(yōu)先》問題：為什么冷鋒的撤離順序受到大家擁護？ 播放視頻：《暗訪北京海底撈》（1）社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容 相關鏈接：P25 阿里巴巴員工刷單搶月餅被開除(2)社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn) ？（1）社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容；（2）社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。鞏固提升出示教材拓展空間內(nèi)容請選擇一個你想去的旅游景點，查閱資料，了解該景點旅游要遵守哪些規(guī)則，并與同學交流分享。課堂總結這節(jié)課我們認識了社會秩序和社會規(guī)則，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社會才能正常運轉，人民才能安居樂業(yè)；懂得了維護秩序靠規(guī)則，規(guī)則有很多，如道德、法律、紀律等。社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容；社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。板書設計維護秩序一、社會生活有秩序 ？ 二、維護秩序靠規(guī)則 教學反思本節(jié)課通過圖片、情境、新聞等展示了生活需要規(guī)則、維護秩序靠規(guī)則，通過自主學習、合作探究了解了社會秩序的重要性，社會規(guī)則對社會秩序的作用。社會秩序和社會規(guī)則的含義理論性較強，學生理解即可，不應作為本節(jié)課強調的內(nèi)容。第三篇：秩序維護部培訓方案秩序維護部培訓方案培訓目的：通過這次隊列訓練提升團隊形象，提高個人能力，增加員工自信，充分調動錦江物業(yè)秩序員的專業(yè)能力，打造一支技能過硬、素質一流的秩序隊伍，實現(xiàn)提高技能、鍛煉隊伍、確保安全、提升客戶滿意度為目標，培訓要求：嚴格訓練、嚴格要求、精神振奮、姿態(tài)良好、動作標準，培訓時間：2018年8月20日上午九點培訓地點；御景園培訓人員：錦江物業(yè)所有項目秩序班長、秩序主管參加培訓內(nèi)容：1：立正、跨立與稍息一、立正口令：立正要領：當聽到立正的口令后，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度；兩腿挺直，兩膝夾緊，小腹微收，自然挺胸，上體正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然彎曲，拇指貼于食指第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下顎微收，兩眼向前目視。二、跨立 跨立主要用于軍體操、值勤和艦艇上分區(qū)列隊等場合?？梢耘c立正互換?？诹睿嚎缌⒁I：左腳跨出約一腳長，兩腿挺直，上體保持立正姿勢，收腹挺胸，身體中心落于兩腳之間。兩手后背，左手握右手腕，拇指跟部與內(nèi)腰帶上沿同高；右手手指并攏自然彎曲，手心向后，兩眼向前平視。三、稍息 口令：稍息要領：聽到稍息的口令后，左腳沿腳尖方向伸出全腳長大三分之二，兩腿自然伸直，重心大部分落在右腳，上體保持正直。（行進中的稍息：看齊之后，流水作業(yè)自行稍息）講解完畢后，將排與排之間的間隔拉大，立正，稍息，練習。定性三分鐘，逐個檢查糾正錯誤。科目2：四面轉法、半面向右（左）轉一、向右（左）轉 口令：向左（右）——轉要領：以右（左）腳根為軸，右（左）腳跟和左（右）腳掌協(xié)調用力，迅速使身體協(xié)調一致向右（左）轉體90度。重心大部分落于右（左）腳，兩腳挺直，稍做停頓后，左（右）腳取捷徑迅速靠腳，恢復成力正姿態(tài)。半面向右（左）轉，按照向右（左）的要領轉45度。二、向后轉 口令：向后——轉要領：以右腳跟為軸，右腳跟和左腳尖協(xié)調用力，迅速向右轉體裁180度，兩腿挺直夾緊，重心落于右腳，稍做停頓后，左腳取捷徑迅速靠攏右腳，恢復力正姿勢?？颇?：敬禮、禮畢一、敬禮 口令：敬禮要領：當聽到敬禮口令后，右手取捷徑迅速抬起，五指并攏自然伸直，中指微貼于帽檐前方兩厘米處。（不戴帽或戴無檐帽時微接太陽穴，與眉同高）手心向下，稍向外張，手掌與水平面約成20度角。手腕不得彎曲，右大臂與兩肩成