【文章內(nèi)容簡介】 活動板塊中的研究性學(xué)習(xí)的設(shè)置，為我們活動實(shí)踐的發(fā)展和水平的提升找到了一個(gè)新的生長點(diǎn)。四、怎樣進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)作為學(xué)校開設(shè)的一門課程，①研究性學(xué)習(xí)要經(jīng)過以下幾個(gè)階段。一是個(gè)人選擇課題，二是組成課題小組，三是擬定課題計(jì)劃，四是組織課題評審，五是開展課題研究，六是教師監(jiān)控指導(dǎo)，七是形成成果報(bào)告，八是進(jìn)行課題答辯。這里我重點(diǎn)說說當(dāng)務(wù)之急，選好課題，成立課題組、制定課題計(jì)劃和進(jìn)行調(diào)查研究。②先說選課題，選課關(guān)系到研究性學(xué)習(xí)的成敗。課題研究有時(shí)候就是一槌定音。良好的開端是成功的一半，課題是否妥當(dāng)，關(guān)系到研究性學(xué)習(xí)的成改。實(shí)際上選題的過程，本身就是一個(gè)很重要的研究過程。選題能力是一種很重要的選題能力?；蛘哒f一個(gè)人的研究能力首先就表現(xiàn)在選題能力。愛因斯坦說“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要?！睆哪撤N意義來說，選題比科研方法更重要。選題的目的就是要發(fā)現(xiàn)和提出有意義的問題。這是研究性學(xué)習(xí)中最迫切需要解決的問題。當(dāng)年英國的哈雷僅掌握了三次哈雷慧星的行蹤，就發(fā)現(xiàn)這是同一顆慧星，并預(yù)測出下一次回歸的時(shí)間；而我國從春秋時(shí)代到哈雷同期，有關(guān)哈雷慧星的記載有31次，卻從沒有人提出這個(gè)問題。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力，是中國教育不容忽視的一個(gè)弱項(xiàng)。什么是課題？課題是有研究價(jià)值的問題。選擇課題要考慮實(shí)際需要，例如能服務(wù)于社區(qū)，服務(wù)于社會，服務(wù)于時(shí)代，能產(chǎn)生一定的社會效益。選擇研究專題必須考慮專題的科學(xué)根據(jù)、研究價(jià)值和現(xiàn)實(shí)可行性。對于中學(xué)生來說，在選專題時(shí)，要特別注意量力而行，要根據(jù)自己的知識水平和實(shí)際能力，還要考慮自己是否具備觀察、測試、實(shí)驗(yàn)的條件。要考慮學(xué)習(xí)精力、興趣愛好等主觀條件和人力物力財(cái)力時(shí)間等客觀條件。從我們的興趣、能力和可能出發(fā)去選擇“課題”。專題宜小不宜大，初學(xué)者最好是一題一議。題目縮小，論據(jù)材料容易收集，也降低了論文(項(xiàng)目)的難度。要選那些常被大人們忽視而又有重要意義的事物來進(jìn)行探索研究。盡量在選題時(shí)不要走入誤區(qū)。例如沒有解答可能的問題(如：最后一只恐龍的誕生日)，沒有必要回答的問題(如：3000年11月5日溫州天氣怎樣)或者可以產(chǎn)生無窮辯駁的問題(如：先有雞還是先有蛋)。課題的選擇：“品牌與形象”→“服裝品牌與個(gè)人形象”→“校服與中學(xué)生形象”。③再說成立課題組。這是研究性學(xué)習(xí)的主要組織形式。比較復(fù)雜的課題需要一個(gè)集體協(xié)作，有些事不是一個(gè)人能完成的。俗話說孤掌難鳴。你不能一個(gè)人去造一個(gè)導(dǎo)彈，去建一座大樓?，F(xiàn)代社會分工很細(xì)，專業(yè)性強(qiáng)，決定了集體協(xié)作完成。我們搞課題的一個(gè)重要任務(wù)就是學(xué)會分享他人成果，學(xué)會尊重他人，要有協(xié)作精神。因此我們成立課題組本身就是有意義的。課題組一船以四到六人為宜。同一興趣的人組成一個(gè)小組，能力互補(bǔ)。課題組分工要明確。組長要會當(dāng)組長，組員要會當(dāng)組員。當(dāng)然研究性學(xué)習(xí)還有兩種組織形式。一種是個(gè)人獨(dú)立研究，即先由教師向全班學(xué)生布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，可以提出一個(gè)綜合性的研究專題，也可以不確定范圍，由每個(gè)學(xué)生自定具體題目，并各自相對獨(dú)立地開展研究活動。還有一種是個(gè)人研究與全班集體討論相結(jié)合的形式，全班同學(xué)需要圍繞同一個(gè)研究主題，各自搜集資料、開展探究活動、取得結(jié)論或形成觀點(diǎn)。再通過全班集體討論或辯論，分享初步的研究成果，由此推動學(xué)生們在各自原有基礎(chǔ)上深化研究，之后或進(jìn)入第二輪研討，或就此完成各自的論文。④第三是制定課題研究方案。即對課題研究過程進(jìn)行預(yù)先謀劃。課題研究方案主要包括以下內(nèi)容：其一是課題背景條件。就是這個(gè)課題是在什么情況下篩選的。國內(nèi)外同類課題研究情況，是否具備研究的條件。其二是研究的目的與意義。就是課題所要解決的科學(xué)問題和所要達(dá)到的結(jié)果。包括研究目的和研究假設(shè)。例如某項(xiàng)關(guān)于城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生態(tài)度的調(diào)查研究，研究目的是了解當(dāng)前城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生厭學(xué)的情況：研究假設(shè)是當(dāng)前普通中學(xué)學(xué)生厭學(xué)率比重點(diǎn)中學(xué)高。再如某項(xiàng)關(guān)于實(shí)習(xí)效果的研究，研究目的是探討預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，研究假設(shè)是預(yù)習(xí)與學(xué)習(xí)成績成正比。其三是研究的基本內(nèi)容。就是把一個(gè)綜合性的研究專題分解成幾個(gè)具體的便于操作的研究專題。明確研究的范圍、研究的對象、研究的角度和深度。明確研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其四是研究的方法及步驟。就是具體的研究方式、手段和工具，研究步驟是研究的階段、過程和時(shí)間規(guī)劃。（1）查詢有關(guān)資料和文獻(xiàn)，為課題研究與學(xué)習(xí)積累知識基礎(chǔ)方法：去圖書館查有關(guān)書籍、上網(wǎng)查找資料、對有關(guān)專家和權(quán)威人士進(jìn)行訪談。進(jìn)而再把查詢所獲的資料進(jìn)行整理歸類。（2）調(diào)查：方法：A、問卷法：（最常見的一種調(diào)查方法）優(yōu)點(diǎn)：可以在短時(shí)間內(nèi)，得到比較多而全面的信息。缺點(diǎn)：較難得到非?？煽康拇鸢浮２捎脽o記名的形式。舉例：期末時(shí)的學(xué)生評教。B、訪談法：單獨(dú)進(jìn)行的交談，需大量的時(shí)間和精力。它卻有更多和典型性和具體性，畢竟各人的想法不同，對某一典型的深入研究更加有利于對總體的分析。舉例：學(xué)生座談會 C、實(shí)地考察法舉例：中央電視臺的焦點(diǎn)訪談。D、網(wǎng)上調(diào)查法：網(wǎng)絡(luò)對于很多人來說，意味著隱蔽和真實(shí)，大多數(shù)人在網(wǎng)絡(luò)上更加容易無所顧忌，更加容易說出自己的心理話，得到的調(diào)查的真實(shí)可信程度自然會更高，而且在網(wǎng)絡(luò)上問卷是全社會開放的，所以不會拘泥于自己選定的調(diào)查對象，只要經(jīng)過認(rèn)真的篩選，想念得到的答案會更加客觀。（3）情況分析： 參照例題進(jìn)行分析。（4）探討對策： 參照例題進(jìn)行分析。其五是研究的預(yù)期成果。通過大家查資料、調(diào)查、分析、探討，辛苦地勞動，總要把研究的結(jié)果頌出來，讓大家知道通過你的勞動，獲得的成果。可以撰寫一系列的調(diào)查報(bào)告、論文或心得體會。其六是研究的組織機(jī)構(gòu)及分工。組長和組員分工要明確。要落實(shí)責(zé)任，分關(guān)把口。不能叫一個(gè)人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，其他人閑得沒事干。這一部分屬于個(gè)人獨(dú)立研究的專題可以不寫。或注明是個(gè)人獨(dú)立研究。其七是學(xué)習(xí)者的體會通過這次的調(diào)查研究活動，作為參加這次活動的自己，獲得了怎樣的收獲。五、總結(jié)：請學(xué)生談?wù)劊ㄟ^今天的學(xué)習(xí)，對研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識。教師總結(jié)第四篇：研究性學(xué)習(xí)教案綜合實(shí)踐活動研究性學(xué)習(xí)五年級上冊教案第一單元人與自我?我自信，會成功學(xué)習(xí)目標(biāo):正確認(rèn)識自我，能夠說出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足；增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；了解樹立自信心的方法，培養(yǎng)健全的人格和良好的心理素質(zhì)；提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力，形成健康、自信的人生觀。參考主題:（1）我自信，會成功；（2）克服考試焦慮；（3）消除孤獨(dú)感。實(shí)踐方案： 心理測試；收集資料；手工制作。方法引導(dǎo)： 發(fā)表意見的技巧；如何對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。課時(shí)安排： 5課時(shí) 教學(xué)流程：第一課時(shí)研究準(zhǔn)備：我們一天天地長大，從媽媽懷里的嬰兒，長成了少年。想想自己在成長過程中有哪些煩惱？你是怎么解決的？同學(xué)們根據(jù)自己的興趣自主確定設(shè)計(jì)研究方案，其方法一般是:我的煩惱及解決的辦法我自信，會成功消除孤獨(dú)感以上方案進(jìn)行研究、討論、嘗試初步建立印象。第二課時(shí)我自信，會成功一、研究實(shí)施自信對我們走向成功非常重要。今天，就我們一起通過探究活動來尋找自信，增強(qiáng)自信！二、方法與引導(dǎo)： 發(fā)表意見的技巧態(tài)度誠懇、謙遜。多采用“我個(gè)人認(rèn)為”、“我目前的想法是”等表達(dá)方式；不能只發(fā)表否定性意見，對好的方面要充分肯定；對事不對人，只針對事情發(fā)表意見；通過舉例等方式，引導(dǎo)他人發(fā)現(xiàn)存在的問題；避免個(gè)人壟斷話題，邀請不善于發(fā)表意見的組員參與討論。三、“我自信，會成功”研究方案 主題名稱 研究時(shí)間研究目的正確認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足研究方法 小組成員 與分工研究步驟制定研究方案，進(jìn)行小組成員合理分工注意事項(xiàng)心理測試時(shí)，要注意保護(hù)他人的隱私研究收獲四、作業(yè)：什么是心理測試？第三課時(shí)研究方案的實(shí)施過程一、調(diào)查與實(shí)踐 自信現(xiàn)狀調(diào)查愛默生曾經(jīng)說過：“自信是成功的第一秘訣?！蔽覀冏龅?怎樣呢？ ● 展開調(diào)查 ● 調(diào)查結(jié)果分析二、實(shí)踐與探索 尋找自信增強(qiáng)自信有多種方法，談一談自己增強(qiáng)自信的方法，聽一聽其他同學(xué)的做法，把你認(rèn)為值得學(xué)習(xí)的方面記錄下來。● 請教心理老師或心理醫(yī)生 ● 名人名言引路三、自信就在我們身邊發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)勢與潛能，讓自信的光芒隨時(shí)照耀著我們的心靈。除了正確認(rèn)識自己，還可以與小伙伴互相找優(yōu)點(diǎn)，在同學(xué)們的欣賞和贊美中，獲得更多的自信。四、創(chuàng)意小制作 不倒翁的制作材料：雞蛋1枚、沙子（或大米）少量、雙面膠、彩紙1。張 制作工具：剪刀、彩筆、錐子（或大頭針）制作方法：選一枚雞蛋，用錐子在雞蛋的小頭上戳一個(gè)孔。雞蛋很脆，可別太用力。將小孔朝下，把蛋清、蛋黃倒入碗中。別浪費(fèi)了，它將是一道可口的菜。倒凈后再用清水把蛋殼洗凈。今天就講到這里，同學(xué)們試著下面怎么做。第四課時(shí)接著做不倒翁，直到大頭朝下能立在桌上。當(dāng)然也可以做成其他形狀的帽子或頭飾。“戴”在蛋殼的小頭上，粘緊，要把小孔遮住。、鼻子等。，一個(gè)滑稽的“自信不倒翁”就做好了?！白孕挪坏刮獭笨珊猛婺?，即使你把它扳倒，但只要一松手，它馬上就能恢復(fù)直立狀態(tài)。大家也來試一試、做一做吧！布置作業(yè)：自己制作不到翁第五課時(shí)總結(jié)與反思匯報(bào)與展示（1）大家一起來討論，如何將我們的研究成果展示出來。（2）舉一次“我自信，會成功”的主題班會。評價(jià)與反思“我自信，會成功”研究活動評價(jià)表 學(xué)校名稱 小組名稱 學(xué)生姓名 填表日期 評價(jià)內(nèi)容 完成情況能對自信心理測驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)與分析 積極參與調(diào)查活動請教心理老師或心理醫(yī)生，掌握了一些樹立自信心的方法 收集了很多名人故事、名人名言，從而增強(qiáng)了自信心 善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處 學(xué)會制作“自信不倒翁” 我在活動中最大的收獲： 需要繼續(xù)努力的地方：備注：★★★★表示優(yōu)秀 ★★★表示良好★★表示合格。布置作業(yè)：填寫研究活動自我評價(jià)表第二單元社會生活 零用錢該怎么花學(xué)會過富日子；零花錢如何花，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀，并有計(jì)劃地管理好金錢，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。教案：學(xué)會過富日子——零花錢如何花 [目標(biāo)]：了解學(xué)生日常消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)心理。幫助學(xué)生合理支配零化錢，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)心理。讓學(xué)生了解自己日常消費(fèi)中存在的問題，學(xué)會合理的索取和支配自己的零用錢，提高自我管理能力。[重點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀，并有計(jì)劃地管理好金錢，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。[難點(diǎn)]：制定各種收支計(jì)劃，建立各種收支帳目。[活動準(zhǔn)備]：課前做零花錢的調(diào)查多媒體課件 [活動設(shè)計(jì)]：一、談話導(dǎo)入師：各位同學(xué)：今天很高興能站在這里給大家上課，希望我們在這短短40分鐘里，合作愉快！我們今天上課的主題是學(xué)會過富日子——零花錢如何花。說到零花錢，我想大家還是比較熟悉的，尤其是隨著我們生活水平的提高，我們手里的零花錢也慢慢多了起來。那么想看看我們的小學(xué)生是怎么在用零花錢的嗎？我們先來看個(gè)小短片吧！同學(xué)們，短片里的小學(xué)生們都在忙著干什么?。磕阆雽λ麄冋f些什么呀？二、調(diào)查大匯報(bào)師：看來，關(guān)于零花錢還是有許多地方值得我們探討研究啊，還好，我們課前已經(jīng)對零花錢的使用做了一些調(diào)查研究了，下面，我們來個(gè)課前調(diào)查大匯報(bào)吧！同學(xué)們對自己一周的零花錢的使用作了一個(gè)記錄，現(xiàn)在，老師要對全班同學(xué)來做個(gè)當(dāng)場調(diào)查。對零花錢的來源的調(diào)查來源 人數(shù) 百分比爸爸媽媽給的爺爺奶奶或者外公外婆給 親戚給的自己掙稿費(fèi)或者比賽得來的 其他（舉手統(tǒng)計(jì)后）師：看來，我們的零花錢大多數(shù)還是爸爸媽媽給的，而父母的錢又是怎么來的呢？（學(xué)生回答）父母工作容易嗎？（學(xué)生回答）是呀，其實(shí)，任何一份工作，都需要我們辛勤付出才會有收獲的，父母把辛苦工作得來的錢交給我們，我們更應(yīng)好好精打細(xì)算一下了！先來看看我們班同學(xué)每天的零花錢數(shù)目的調(diào)查情況吧！哪個(gè)調(diào)查小組的同學(xué)給我們來匯報(bào)一下?。?表1 全班同學(xué)平均每天的零花錢數(shù)目的調(diào)查金額 人數(shù) 百分比 5角5角—1元 1元—2元 2元以上 總計(jì)表2 全班零花錢的主要用途調(diào)查類型 人數(shù) 百分比 玩具 文具 零食捐錢給困難學(xué)生 課外書上網(wǎng)吧或電子游戲廳 請客 其他表3 個(gè)人一周消費(fèi)記錄小金庫一周消費(fèi)記錄表星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 一周消費(fèi)小計(jì)收入金額 支出金額 結(jié)余金額師：從上面的一個(gè)個(gè)數(shù)字中，我們來反思一下：我們的零花錢花的合理嗎？（學(xué)生討論）如何合理花零花錢的交流討論教師：在這些花費(fèi)中，你們認(rèn)為哪些是該花的？哪些是不該花的呢？應(yīng)該怎么合理花呢？（可能①多買課外書，教師：買了些什么書？買了就等于看了嗎？買書是好的，關(guān)鍵是買來之后要認(rèn)真看，要對我們的學(xué)習(xí)生活有幫助②不吃零食，教師：只要有利健康的還是可以吃，比如你的確餓了不吃會傷害身體的，要吃健康、安全、衛(wèi)生的③文具要愛惜，不要重復(fù)買，不造成浪費(fèi)就可買④上網(wǎng)本是一種自己主探究學(xué)習(xí)的好方式，但是網(wǎng)吧是明文規(guī)定了的未成年人不準(zhǔn)去喲，在家里或有家長陪同允許時(shí)可以上網(wǎng)查資料或玩益智的游戲調(diào)節(jié)一下是可以的。⑤其他。）教師：很好，看來同學(xué)們都有了一種正確的消費(fèi)思想了，也提出了不少合理使用零花錢的好方法，那么接下來我們就來制定一個(gè)小計(jì)劃，名稱為：我的金庫，我做主。請大家在今后的生活中，每天能做好消費(fèi)記錄。我們來看看小金庫消費(fèi)記錄表。小金庫一周消費(fèi)記錄表星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 一周消費(fèi)小計(jì)收入金額 支出金額 結(jié)余金額 注：請注明消費(fèi)的內(nèi)容，并與周末上交家長過目。（四）問題與總結(jié)反思教師小結(jié)：我們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，其實(shí)在生活中，已經(jīng)開始慢慢學(xué)會獨(dú)立，我們發(fā)現(xiàn)生活中每一件事都會使我們懂得很多道理，而零花錢的合理使用也是一樣的，別看它少，積少就能成多，所以，在本堂課接近尾聲的時(shí)候，我想再回頭看我們的課題，零花錢我們應(yīng)該如何花呢？老師想請一位同學(xué)給我們來作一個(gè)簡單的小結(jié)，誰愿意來？（學(xué)生回答）很好，老師希望這節(jié)課上了以后，大家能夠真正明白盡管我們的生活變富裕了，家庭條件變好了，但是，我們還是要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，從小做個(gè)理財(cái)高手，有計(jì)劃、有目的、有節(jié)制、有條理地進(jìn)行合理花費(fèi)，做新時(shí)期的好少年！我們今天的課就到這里吧，很高興能和大家有這么一個(gè)交流與討論的機(jī)會，希望大家在學(xué)習(xí)和生活