北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案面積和面積單位第一課時(shí)(編輯修改稿)
2025-01-16 13:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成的平面。（在“平面”前面板書：圍成的） 。 （ 1）讓學(xué)生說說摸過的物體的表面哪個(gè)最大？哪個(gè)最小？ （ 2）讓學(xué)生觀察黑板上的長方形和正方形，說出哪個(gè)大些，哪個(gè)小些。 （ 3）讓學(xué)生說說上圖（ 2）有沒有大小。（沒有）為什么？ （因?yàn)椴皇菄傻钠矫?。? 教師指出：從上面的舉例，我們可以看出物體 的表面、圍成的平面圖形，它們都有大小。 。 像我們剛才摸過的物體的表面的大小、圍成的平面圖形的大小，都叫做它們的面積，用比較簡(jiǎn)練的話來說就是：物體的表面或圍成的平面圖形的大小，叫做它們的面積。 (二 )教學(xué)用重疊的方法比較面積的大小。 同學(xué)們一眼就看出黑板的面積比課桌面大，再看這里的兩個(gè)圖形。（
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