【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)的氛圍和環(huán)境，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。，鼓勵(lì)為主班主任在每周開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，要鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理、積極發(fā)言、辯論，最后教師總結(jié)，正面引導(dǎo)、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，切忌只批評(píng)不表?yè)P(yáng)。不要見(jiàn)事就說(shuō)，不分巨細(xì)?！跋氤隹跁r(shí)就出口”，可能會(huì)使事與愿違。還要注意寬嚴(yán)適度，要“嚴(yán)而不兇，愛(ài)而不縱”。要平等對(duì)待學(xué)生，無(wú)論男生還是女生，成績(jī)優(yōu)秀的還是成績(jī)落后的，犯了錯(cuò)誤要一視同仁。，給學(xué)生留面子現(xiàn)在的學(xué)生都很愛(ài)面子，在教育批評(píng)學(xué)生時(shí)，可以考慮盡量避開(kāi)全班學(xué)生。考慮到他的自尊心。如果班主任對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不聞不問(wèn)，或睜一只眼閉一只眼，學(xué)生遲早會(huì)罵老師不負(fù)責(zé)任的。一個(gè)班主任老師用他的才華征服了學(xué)生，學(xué)生才會(huì)無(wú)條件地接受他的觀點(diǎn)，因?yàn)橛H其師而信其道。除了班主任要增強(qiáng)提高教學(xué)能力意識(shí)，就是要及時(shí)找時(shí)間與學(xué)生溝通，讓學(xué)生的思想有個(gè)宣泄的渠道。如果班主任能打開(kāi)學(xué)生思想的閘門(mén)，就標(biāo)志著班級(jí)教育已經(jīng)成功了一半了。不要單獨(dú)批評(píng)教育女學(xué)生，青少年正處于敏感期，老師無(wú)論多大年齡，盡量不要與學(xué)生有身體接觸。你可以把這些女學(xué)生看作是你的女兒，但不能象對(duì)自己女兒那樣接觸。否則會(huì)引起學(xué)生的誤會(huì)。這么多年下來(lái)，這個(gè)道理都知道：我們班里的優(yōu)秀生、尖子生可能都考出農(nóng)村去了，他們幾年十幾年可能都回不了我們的眼前；在學(xué)生畢業(yè)幾年十幾年的時(shí)間內(nèi)，你經(jīng)常碰面的可能就是你班里當(dāng)年讓你頭疼萬(wàn)分的后進(jìn)生。我們?cè)诮裉斓陌嗉?jí)工作中，是否想到過(guò)這些問(wèn)題，那些整天被老師呼來(lái)罵去的后進(jìn)生，幾年以后，十幾年以后，我們同他們?cè)诮诸^、在商店碰上了面，如何更好的、更坦然地面對(duì)他們。每個(gè)班級(jí)的最后面一排總有幾個(gè)學(xué)生，由于他們的學(xué)習(xí)很差，在大家都在認(rèn)真的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們總是在以游離的目光孤獨(dú)地在班里張來(lái)望去。他們很可憐，作為班主任，我們有責(zé)任去挽救他們。班主任本來(lái)就是在學(xué)生心尖上行走的人，稍有不慎，便會(huì)貽誤一顆心，一個(gè)生命。不要忽略或討厭班級(jí)中的后進(jìn)生，要關(guān)注他們，關(guān)注了他們，就是在關(guān)注一個(gè)生命，就是關(guān)注了一個(gè)家庭。關(guān)注他們，研究他們，善待他們，我們才能將班級(jí)教育工作做得更極致。班主任要把‘保證校園的穩(wěn)定，保證學(xué)生的安全，歸避學(xué)校的管理風(fēng)險(xiǎn)’作為工作的重點(diǎn)。”。安全穩(wěn)定工作是保證學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序的關(guān)鍵，要始終做到安全穩(wěn)定、常抓不懈。在日常管理中加強(qiáng)各種安全措施的落實(shí)，消滅各種事故隱患，真正做到讓家長(zhǎng)、學(xué)校放心。學(xué)生未到校，一定不要大意，第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)。學(xué)生有病，先通知家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)送進(jìn)醫(yī)院或接回家，既避免了出現(xiàn)安全責(zé)任事故，又可防學(xué)生裝病。以上是我從事班主任工作以來(lái)的幾點(diǎn)淺見(jiàn)，有很多不當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。第四篇：我對(duì)氣象工作的認(rèn)識(shí)我以前認(rèn)為氣象不就是每天看到聽(tīng)到的天氣預(yù)報(bào)。哪天有雨，哪天打雷，諸如此類(lèi)?，F(xiàn)在我覺(jué)得氣象是一門(mén)非?？茖W(xué)而又非常深?yuàn)W的專(zhuān)業(yè)，它所面對(duì)的是天氣變化，它所測(cè)量的是天氣變化當(dāng)中的諸多氣象要素值，而它的產(chǎn)品卻是用世界上最頂尖的計(jì)算機(jī)運(yùn)算而來(lái)的數(shù)值預(yù)報(bào)。氣象現(xiàn)代化隨處可見(jiàn)：自動(dòng)雨量站，4要素、6要素自動(dòng)氣象站等，基本上是世界上比較先進(jìn)的氣象設(shè)備，自動(dòng)供電，自動(dòng)采集氣象數(shù)據(jù)，無(wú)線(xiàn)傳輸氣象數(shù)據(jù)。氣象衛(wèi)星每天每時(shí)可以傳回來(lái)衛(wèi)星云圖，可以非常直觀的觀察云雨變化。天氣雷達(dá)可以看到百里以外的天氣狀況。預(yù)報(bào)專(zhuān)家指點(diǎn)著天氣圖，仔細(xì)地分析著各天氣系統(tǒng)的特征和演變，大量的分析勞動(dòng)化作預(yù)報(bào)結(jié)論，氣象預(yù)報(bào)的精細(xì)化程度越來(lái)越高。防雷工程的檢測(cè)、人工影響天氣、生態(tài)監(jiān)測(cè)、電視天氣預(yù)報(bào)都讓我對(duì)氣象工作有了全新的認(rèn)識(shí)。氣象工作非常重要，是一項(xiàng)關(guān)系國(guó)計(jì)民生的事業(yè)；氣象工作非常艱苦，是一項(xiàng)需要持之以恒的事業(yè)；氣象工作非常光榮，是一項(xiàng)令人尊敬的事業(yè)。第五篇：淺談我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)淺談我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)班主任是學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是學(xué)校思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。班主任是學(xué)校德育工作的核心力量，他們不僅要教書(shū)，而且要育人；不僅要培養(yǎng)學(xué)生成才，而且要培養(yǎng)學(xué)生成人。還要培養(yǎng)出一個(gè)好的集體，給學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力的良好環(huán)境。那么，怎樣才是合格的班主任呢？一、身正為范、嚴(yán)于律己班主任是一個(gè)班級(jí)的帶頭人，你的言談舉止都在學(xué)生的眼中心中，會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。因此，班主任要事事以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先做到。二、與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)作為一個(gè)教育工作者要與時(shí)俱進(jìn)，勇于接受新事物，不要輕易對(duì)學(xué)生看不慣，便于和學(xué)生溝通。要養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的品格。班主任時(shí)刻提醒自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課改的理論實(shí)踐和一些本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍。一方面不斷完善豐富自己、開(kāi)拓眼界，一方面影響學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種品格。三、關(guān)愛(ài)孩子、理解寬容誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生，普愛(ài)中等生，偏愛(ài)后進(jìn)生，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。四、抓住教育契機(jī)，動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒。在教育實(shí)踐中，要抓住一切可教育的機(jī)會(huì)，比如班隊(duì)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽等活動(dòng)，都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、合作意識(shí)等的良好的教育機(jī)會(huì)。五、多方聯(lián)合，共同管理班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意