校際交流反思(編輯修改稿)
2024-11-15 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 當完成的：如何組織學生去學習，如何交流討論，如何形成發(fā)言材料等等；這樣的學習小組才是真正的現(xiàn)代他的學習小組，有小組長作業(yè)領頭人，其他學習成員主動參與其中，在學習過程中加上老師的監(jiān)督，實現(xiàn)學習過程中的無縫管理，這樣才能實現(xiàn)真正意義上的小組學習；更好的完成小組研討總之，此次學習讓我體會最深地是課堂教學中教師的導要適時，學生的學是重點，小組交流是輔助。教材的整合是我們教師能力的一個很好的鍛煉。新鄭市城關鄉(xiāng)第一初級中學張智霞2012年2月20日第三篇：校際交流加強交流在研討中進步——記兩校教研交流活動2013年4月23日，久違的太陽露出了笑臉。為增強校際間的交流與合作，活躍教研氣氛，以研促改，共同實現(xiàn)課堂教學優(yōu)質高效，我校與白龍小學在白龍小學舉行校際交流?；顒右惶欤缟下犝n。參加活動的全體教師第一節(jié)觀摩了白龍小學田維仲老師執(zhí)教的三年級寫作《未來的》，田老師在課堂上幽默風趣的引入，栩栩如生的教導，循序漸進的教學。讓大家享受了一節(jié)別開生面的寫作課堂。第二節(jié)課，我校汪東山老師執(zhí)教的四年級《三角形的特性》。汪老師的教學新理念，以生活中的問題出發(fā)，讓學生動手，思考。讓學生明白生活處處有數(shù)學。第三節(jié)課白龍小學田儒松老師執(zhí)教五年級《將相和》，田老師的語言抑揚頓挫，激情洋溢，使整節(jié)課堂精神沸騰。出色地完成教學任務。下午研討活動中，兩校教師不拘形式暢所欲言，對三位老師所授課從內(nèi)容，教法，學法，知識的掌握，能力的培養(yǎng)等方面進行了深入淺出的點評。第四篇：校際交流4月27日與花坪鎮(zhèn)校際交流評課記錄主持人：周剛校長記錄人：劉時芬上課人：我校甘霞老師，花坪鎮(zhèn)完小馬緒坤老師。以下教師發(fā)言：劉時芬：今天，我聽了甘老師上的《口算乘法》這節(jié)課給我深刻的印象，對這節(jié)課我有以下不成熟的想法。真正讓學生掌握了想學的目標、學會的目標、會學的目標，即三維目標，并強調(diào)學生在學中做，做中學，選材切合實際，設計清晰，巧妙一些金典活動，激發(fā)學生興趣。重難點把握到位，思路清晰。教師素質強，有較強的組織能力，善于調(diào)動學生活動的能力。教師基本功扎實，精打細磨，沒有廢話，培養(yǎng)學生的縱深
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