校園,我的夢(mèng)(編輯修改稿)
2024-11-15 22:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兩次夢(mèng)，禾下乘涼夢(mèng)。我的夢(mèng)里水稻長(zhǎng)得有高粱那么高、子粒有花生米那么大。夢(mèng)想就是不停地突破和探索，是豐富的想象和大膽的創(chuàng)造。我的夢(mèng)篇：追求幸福(課件展示)——7個(gè)夢(mèng)想心境其實(shí),我們都一直在追逐著自己的夢(mèng)想！追夢(mèng)的過(guò)程中,有自豪的吶喊!也有宣泄的怒吼。當(dāng)然,也會(huì)有自信的微笑。有一種難以割舍的堅(jiān)持。也有一種潸然淚下的心酸。更有痛徹心扉的痛楚。只要堅(jiān)持,就一定會(huì)見(jiàn)到雨后的陽(yáng)光。教師的工作瑣碎繁雜，教師的責(zé)任重如泰山，教師的生活簡(jiǎn)單明了，教師的形象不容瑕疵。我們終年背負(fù)著沉重的社會(huì)壓力，忙碌于備課、上課、批改作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)、師資培訓(xùn)、業(yè)務(wù)考試，晉級(jí)競(jìng)爭(zhēng)。其實(shí)，幸福不在于擁有什么，而在于怎么看待自己的擁有。作為教師，我們確實(shí)平凡，但往往只有平凡的人才能感受生活的苦辣酸甜。我年輕時(shí)也是常常深陷于苦悶之中，98年大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)被分配在本溪縣草河口一所職業(yè)學(xué)校，不甘在農(nóng)村呆一輩子的我又參加了2次公務(wù)員、2次全國(guó)司法資格考試，但都以失敗而告終，就連晉中級(jí)職稱(chēng)都晉了2次，那真是點(diǎn)背??！6年時(shí)光過(guò)去了，失望、苦悶的時(shí)候，學(xué)校卻意外的合到小市組建職教中心。終于可以到縣城了，當(dāng)時(shí)這種興奮無(wú)法用語(yǔ)言去表達(dá)，但高興之余卻又面臨著夫妻兩地分居的痛苦。怎么辦？艱難決擇后，決定去南芬的三高中，南芬的環(huán)境、三高中的校舍都沒(méi)有我原單位的好，而家卻又住在離學(xué)校騎車(chē)需近一個(gè)小時(shí)路程的地方，這一騎就是5年，這5年的苦只有我最清楚，甚至質(zhì)疑過(guò)自己的抉擇是否正確。前幾年，我們學(xué)校晚自習(xí)放學(xué)時(shí)間是九點(diǎn)五十，每次回家都要路過(guò)一個(gè)垃圾場(chǎng)，沒(méi)有路燈，沒(méi)有同伴，每次都膽戰(zhàn)心驚的，我是咱學(xué)校最早有車(chē)一族——自行車(chē)。當(dāng)時(shí)有人問(wèn)我，碰到打劫的怎么辦？我笑著說(shuō)“劫財(cái)——自行車(chē)給他；劫色——她倒霉。但這5年里我逐漸學(xué)會(huì)了滿(mǎn)足：夫妻團(tuán)聚了；兒子誕生了；工作也舒心了；由農(nóng)村包圍城市，現(xiàn)在 6在城里也有了自己的房子?？梢?jiàn)，我們老師應(yīng)正確對(duì)待工作壓力和境遇，需要耐住寂寞，需要有積極向上的心態(tài)，大家要堅(jiān)信風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)見(jiàn)彩虹！我現(xiàn)在常用一個(gè)故事概括我的夢(mèng)經(jīng)歷：“一只狐貍看到圍墻里結(jié)滿(mǎn)了誘人的葡萄，可洞口太小無(wú)法進(jìn)入，于是絕食六天穿過(guò)小洞，吃上了葡萄?？墒浅缘蔑栵柕纳眢w，讓它無(wú)法鉆到墻外，于是又絕食六天，餓瘦了才得以出來(lái)?！蔽也贿^(guò)做了一回狐貍。很值得告訴大家的是，這只狐貍又跑到了三高中，找到了一個(gè)更適合他的葡萄園，他長(zhǎng)胖了，都160多斤了！(課件展示)——狐貍夢(mèng)想校園夢(mèng)篇:傳遞正能量，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的使者——人民教師(課件展示)——4個(gè)習(xí)總書(shū)記教育夢(mèng)?習(xí)近平主席對(duì)廣大青年學(xué)生提出了殷切希望，我們不僅是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的見(jiàn)證者，更是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的參與者，一定要堅(jiān)定理想信念，不斷提升綜合素質(zhì)，努力成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的骨干力量。? 只要我們每個(gè)人都用心為夢(mèng)想去奮斗，整個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)一定會(huì)有更大的改變。? 實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)要從自己做起，從此時(shí)做起，心往一處想，勁往一處使，為實(shí)現(xiàn)我們共同的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。教育是每代國(guó)人的夢(mèng)想。不管是接受過(guò)教育還是沒(méi)接受過(guò)教育的人都知道教育的重要性。我們有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)想是需要教育的托舉。? 中國(guó)教育夢(mèng)——“有教無(wú)類(lèi)、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才?！?? 有教無(wú)類(lèi)——不分宗教，不分民族，不分性別，不分地域，不分老幼，每個(gè)人都能平等接受教育。? 因材施教——不同的學(xué)生，有不同的興趣特長(zhǎng)，可以選擇不同的學(xué)校，接受不同的教育。學(xué)校要為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。? 終身學(xué)習(xí)——所有的人都需要一輩子學(xué)習(xí)，哪怕你是博士畢業(yè)，哪怕你已經(jīng)是教授。人要活到老，學(xué)到老，不斷地充實(shí)和完善自己。當(dāng)今的教育就是著手完善終身學(xué)習(xí)體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中央提出的“學(xué)有所教”的目標(biāo)任務(wù)。? 人人成才——讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。教育要為每一個(gè)孩子播種夢(mèng)想，點(diǎn)燃?jí)粝耄罱K實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，把自己的夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)有機(jī)地結(jié)合在一起。從初上講臺(tái)時(shí)的激昂，到而立之年的浮躁，17年了，這一路走來(lái)，有時(shí)會(huì)埋怨自己的入錯(cuò)行?？墒牵坏┫氲阶约旱囊恍?mèng)想，被學(xué)生在不同的領(lǐng)域或崗位上得以實(shí)現(xiàn)，又倍感欣慰，感覺(jué)到做老師，的確是一個(gè)很不錯(cuò)的行當(dāng)。試想，只有教師這個(gè)職業(yè)，才能承載如此多的夢(mèng)想！(課件展示)——2個(gè)老師教育夢(mèng)“自從上了師范專(zhuān)業(yè)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的了解。??當(dāng)今，中國(guó)的教育仍存在諸多問(wèn)題。教育資源匱乏、分配不均，導(dǎo)致西部等偏遠(yuǎn)地區(qū)很多孩子都無(wú)法接受良好的教育。所以，我的夢(mèng)想是成為一名西部教師，用我的雙手，為西部的孩子撐起一片藍(lán)天！”“ 我想要教書(shū)，我喜歡當(dāng)老師的時(shí)間安排和生活節(jié)奏；我更喜歡的是我可以親歷“創(chuàng)造”的過(guò)程的發(fā)生——恰似親手賦予一團(tuán)泥土以生命，沒(méi)有什么比目睹它開(kāi)始呼吸更能激勵(lì)人心的了。??學(xué)生在我的眼前成長(zhǎng)、變化，他們夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)也就是我夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)！”作為一名普通的教師，“我們一肩挑著中華民族的復(fù)興，一肩挑著千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，挑著每一個(gè)孩子的前程”。為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，我要做這樣的老師：(課件展示)——本溪精神本為
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