【正文】 空，這實在讓人太氣憤了。”我傷心地離開了這塊給予莫大希望的土地。而我想稅，這世界上最美妙的東西它擁有夢幻般的華麗，它是每個人最崇高的凈土。用自己中學三年所學的知識變成一張張優(yōu)秀的成績單來回報學校，回報老師，回報自己的付出。第三篇：中國夢,我的夢,校園夢中國夢，我的夢，校園夢王瑞吉感謝黨支部提供的契機，讓我們一起去圓夢。因為這個夢想，它凝聚和寄托了幾代中國人的夙愿，它體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，它是每一個中華兒女的共同期盼?！爸袊{論”“中國崩潰論”“中國懷疑論”等時而風起云涌，贊揚、捧殺、批評、指責、誹謗各種聲音交織混響； ? 以習近平為總書記的新一屆領導集體，是“中國信念”更加堅定的領導者，他們將更為自信。期待之五：中國目標? 到中國共產(chǎn)黨成立100年時全面建成小康社會；– – 實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番； 居民收入增長和經(jīng)濟發(fā)展同步、勞動報酬增長和勞動生產(chǎn)率提高同步。– 要健全社會主義協(xié)商民主制度，推進政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政制度建設，更好協(xié)調(diào)關(guān)系、匯聚力量、建言獻策、服務大局； – 完善協(xié)商民主制度和工作機制，推進協(xié)商民主廣泛、多層、制度化發(fā)展，深入進行專題協(xié)商、對口協(xié)商、界別協(xié)商、提案辦理協(xié)商。? 海洋強國；–提高海洋資源開發(fā)能力，發(fā)展海洋經(jīng)濟，保護海洋生態(tài)環(huán)境，堅決維護國家海洋權(quán)益，建設海洋強國。– 堅持黨管人才原則，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民事業(yè)中來。我的夢里水稻長得有高粱那么高、子粒有花生米那么大。有一種難以割舍的堅持。教師的工作瑣碎繁雜，教師的責任重如泰山，教師的生活簡單明了，教師的形象不容瑕疵。我年輕時也是常常深陷于苦悶之中，98年大學剛畢業(yè)時被分配在本溪縣草河口一所職業(yè)學校，不甘在農(nóng)村呆一輩子的我又參加了2次公務員、2次全國司法資格考試，但都以失敗而告終，就連晉中級職稱都晉了2次，那真是點背?。?年時光過去了，失望、苦悶的時候，學校卻意外的合到小市組建職教中心。當時有人問我，碰到打劫的怎么辦？我笑著說“劫財——自行車給他；劫色——她倒霉。”我不過做了一回狐貍。教育是每代國人的夢想?！?? 有教無類——不分宗教，不分民族，不分性別，不分地域，不分老幼，每個人都能平等接受教育。人要活到老，學到老，不斷地充實和完善自己。從初上講臺時的激昂，到而立之年的浮躁，17年了，這一路走來，有時會埋怨自己的入錯行。教育資源匱乏、分配不均，導致西部等偏遠地區(qū)很多孩子都無法接受良好的教育。本本份份做人，點點滴滴做事。本溪市第一批青海籍學生就是在我校就讀完成2屆學業(yè)的，我曾當過他們的班主任，最多時班上青海籍學生達14人之多。(課件展示)——不要學花兒把春天等待，要學燕子把春天銜來做一名自尊自信的老師。有人說過“要想使學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書”。只要你對教師這一職業(yè)擁有熱愛，努力付出，喜歡孩子們那份單純與率真，孩子便會構(gòu)成了你的天堂。蘇霍姆林斯基說過：“教育的終極目標不是傳授知識，不是培養(yǎng)能力，而是讓每一個孩子都能幸福地度過自己的一生。老師們，那就讓我們趕快去讀書，去研究，去反思，去合作，去找回夢想和信心吧！(課件展示)——校園正能量，創(chuàng)新中國夢。一些老師的教學質(zhì)量不高，就抱怨學生的基礎差，抱怨家長這不管那不管。“找班主任去??”育人的任務僅僅落在班主任身上，這是教育的悲哀。老師們，對借口說“不”吧，要說：“好的，我馬上去做”，“ 行，我會盡力而為”。因為既不讓吃也不讓喝而且還讓我們板板正正的坐著。和以往一樣，我們坐車到了軸承文化宮。意料之中，舞臺上的燈逐漸亮了起來。這倒是讓我眼前一亮。開學的第一節(jié)課，班主任老師昨晚自我介紹后，問了同學們一個問題：“你心中的校園是什么？”有人說：“校園就是一個鳥籠?！碑斎?，也有人說：“校園是好好學習的地方，考上一所好的大學報答父母。宿舍里，一個胖子被他的好友說成了是個葫蘆娃。富豪回來后發(fā)現(xiàn)他的手機被摔成了兩半，讓他的兩個室友賠他他的手機?！睘榱诉@部昂貴的手機。就這樣，手機變成兩半的事就成功的嫁禍給了吳言。醫(yī)院里，富豪的爸爸來了。可沒想到，富豪的爸爸就是吳言的爸爸。還說：“這樣我就有媽媽了，你也就有爸爸了。我一直認為學校就應該是一個讓孩子們開心的地方。蘇軾曾說“春江水暖鴨先知”，身處學校十多年，我們應該有發(fā)言權(quán)，我們今天的教育離初衷有多遠呢？“教育的目的是讓學生擺脫現(xiàn)實的奴役，而非適應現(xiàn)實。我現(xiàn)在早已從一個喜歡聽故事的孩子，變成了一個喜歡寫故事給別人看的孩子，痛苦的是：大量的課程和作業(yè)考試幾乎擠占了我所有的時間，以至于我有故事沒時間寫，匆匆寫了，也沒時間好好思考。我曾夢寐以求的一堂課就是老師和學生一起分享有趣感人的故事，從中碰撞思想，啟迪心智，引領我們好好生活。我周圍很多同學都有這個夢想，不知道誰能引領我們實現(xiàn)這個夢想？【點評】的確，“春江水暖鴨先知”，學生對教育最有發(fā)言權(quán)，他們的內(nèi)心感受最真實可信，也值