【正文】 慘了，得重新“翻修加固”，還得成替補(bǔ)隊(duì)員。第一篇：校園, 我的夢(mèng)七彩校園我的夢(mèng)古松學(xué)校五年級(jí) 胡怡浩“放假了！”同學(xué)們似乎爆發(fā)出一種期盼已久的激情與歡樂(lè)，告別了春日的溫暖，夏日的輕盈，秋日的浪漫，終于迎來(lái)了凝重充實(shí)而欣喜歡騰的冬日。我是福大命大，沒(méi)一次中到。那天，毛筆字帖一發(fā)，大家摩拳擦掌，大顯身手?！薄芭叮瓉?lái)如此。我只希望能在畢業(yè)的時(shí)候?yàn)閷W(xué)校爭(zhēng)光，為老師爭(zhēng)光，為自己爭(zhēng)氣。(課件展示)——習(xí)總書(shū)記闡述中國(guó)夢(mèng)：何為中國(guó)夢(mèng)？我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代最偉大的中國(guó)夢(mèng)。期待之四：中國(guó)作風(fēng)? 始終把人民放在心中最高位置，與時(shí)代發(fā)展同步伐，與人民群眾共命運(yùn)；? 十八大報(bào)告不念全文，只集中講要點(diǎn)，展現(xiàn)出一個(gè)大黨不斷“解放思想”、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改會(huì)風(fēng)的魄力；? 中共中央政治局12月4日召開(kāi)會(huì)議，作出改進(jìn)工作作風(fēng)的八項(xiàng)規(guī)定。? 經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)；– 要加快完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，堅(jiān)持走中國(guó)特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，推動(dòng)信息化和工業(yè)化深度融合、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化良性互動(dòng)、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào)，促進(jìn)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展。夢(mèng)想是什么？(課件展示)——2個(gè)代表人物夢(mèng)想，那么，我的夢(mèng)想是什么？在鄧亞萍眼里，夢(mèng)想是堅(jiān)持心中永不服輸?shù)男拍?，只要你肯努力，就一定能夠成??袁隆平：我的中國(guó)夢(mèng)是“禾下乘涼夢(mèng)”他說(shuō)，我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，我做過(guò)兩次夢(mèng)，禾下乘涼夢(mèng)。只要堅(jiān)持,就一定會(huì)見(jiàn)到雨后的陽(yáng)光。前幾年，我們學(xué)校晚自習(xí)放學(xué)時(shí)間是九點(diǎn)五十，每次回家都要路過(guò)一個(gè)垃圾場(chǎng)，沒(méi)有路燈，沒(méi)有同伴，每次都膽戰(zhàn)心驚的，我是咱學(xué)校最早有車(chē)一族——自行車(chē)。? 實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)要從自己做起，從此時(shí)做起，心往一處想，勁往一處使，為實(shí)現(xiàn)我們共同的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。? 終身學(xué)習(xí)——所有的人都需要一輩子學(xué)習(xí)，哪怕你是博士畢業(yè)，哪怕你已經(jīng)是教授。??當(dāng)今，中國(guó)的教育仍存在諸多問(wèn)題?！蔽蚁胝f(shuō)，教師是為學(xué)生而活著。顯然，物質(zhì)的享受不會(huì)給我們帶來(lái)太多的幸福感，只有精神的滿足才會(huì)給我們帶來(lái)幸福?！币粋€(gè)沒(méi)有個(gè)性沒(méi)有魅力的老師只會(huì)哄著學(xué)，求著學(xué)，而一位有智慧和人格魅力的教師，在學(xué)生眼中是一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)。當(dāng)前教師經(jīng)常使用的借口有：“學(xué)生基礎(chǔ)太差了??”在今天，教學(xué)成績(jī)無(wú)疑是學(xué)校生存的生命線，教學(xué)質(zhì)量簡(jiǎn)化、異化為分?jǐn)?shù)的事、將在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)存在。每一個(gè)教師都是潛在的“班主任”,都應(yīng)在學(xué)生的成長(zhǎng)上負(fù)起必要的責(zé)任。而這次的話劇，改變了我以往對(duì)話劇的看法。當(dāng)然舞蹈也是騎馬舞了?！边€有的人說(shuō)：“反正我家有的是錢(qián)，畢業(yè)之后不管能不能考上大學(xué)都有花不完的線。這一摔不要緊，原來(lái)的一個(gè)iPhone5變成了兩個(gè)。無(wú)言回來(lái)后一拿書(shū)就把手機(jī)摔到了地上。這時(shí)，吳言的媽媽來(lái)了。我們?yōu)槭裁匆M(jìn)學(xué)校呢？小時(shí)候我喜歡聽(tīng)故事，父母說(shuō)學(xué)校里有很多會(huì)講故事的老師，可以聽(tīng)很多故事；一個(gè)人孤單，學(xué)校里還有很多小朋友一起玩……記得當(dāng)初父母領(lǐng)我走進(jìn)幼兒園，我看到面目和藹的老師正在教先到的同學(xué)如何跳繩如何擲沙包。這似乎與最初的“閑暇”南轅北轍。令自己的身心得以發(fā)展，知識(shí)得以豐富，興趣愛(ài)好得以廣泛。記得有人曾說(shuō)過(guò)，我們的世界有什么樣的未來(lái)，在很大程度上取決于我們今天給世界留下了什么樣的孩子。我還特別喜歡結(jié)識(shí)朋友，和朋友一起運(yùn)動(dòng)聊天，這在如今也成了奢望……盧梭曾說(shuō)：“教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。后來(lái)我看到周?chē)?guó)平的文章里說(shuō)，學(xué)校的意思是閑暇，教育的實(shí)質(zhì)是為了受教育者精神的豐富、心靈的成長(zhǎng)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)做人。醒來(lái)的富豪，把一切都聽(tīng)到了。在這之后，富豪也處處和吳言作對(duì)。室友說(shuō)他們賠不起。”在這之后，進(jìn)行了一次考試。剛剛的我困倦一一掃而光。開(kāi)場(chǎng)之前，我們還唱了一首《中小學(xué)生守則》。(課件展示)——中國(guó)夢(mèng)寄語(yǔ)傳遞校園正能量，創(chuàng)新中國(guó)夢(mèng)！中國(guó)夢(mèng)本該如此，寵辱不驚，熟視歲月如流，有雪底蒼松的不屈，有僻地蘭草的淡泊，只為青山不放松?；A(chǔ)差的學(xué)生永遠(yuǎn)存在，教師的一個(gè)重要?jiǎng)趧?dòng)，就是盡可能地使這些學(xué)生也能在你手上得到發(fā)展。”我相信，無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是社會(huì)都是尊重有學(xué)識(shí)、師德高尚的老師。為此，我們要做的不是去抱怨，而是要常常捫心自問(wèn)： “對(duì)于學(xué)生，我付出了什么？給了他們什么？最重要的，我盡心了么？”一聲“老師”里有一種期待，更有一份責(zé)任。他們真的很淘氣，我?guī)缀趺刻於寂c他們斗法，當(dāng)時(shí)的苦悶之心如滔滔黃河水啊！但畢業(yè)臨行時(shí)，他們中的學(xué)生頭跟我說(shuō)：“老師，讓我抱你一下好嗎？”說(shuō)著把我抱了起來(lái)??這一刻的幸福讓我回味無(wú)窮。所以，我的夢(mèng)想是成為一名西部教師，用我的雙手，為西部的孩子撐起一片藍(lán)天！”“ 我想要教書(shū)，我喜歡當(dāng)老師的時(shí)間安排和生活節(jié)奏；我更喜歡的是我可以親歷“創(chuàng)造”的過(guò)程的發(fā)生——恰似親手賦予一團(tuán)泥土以生命，沒(méi)有什么比目睹它開(kāi)始呼吸更能激勵(lì)人心的了。當(dāng)今的教育就是著手完善終身學(xué)習(xí)體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中央提出的“學(xué)有所教”的目標(biāo)任務(wù)。不管是接受過(guò)教育還是沒(méi)接