楊玲四年級教學(xué)反思最終五篇(編輯修改稿)
2024-11-15 22:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自由發(fā)言討論楊修之死的原因,這樣的環(huán)節(jié)更好地幫助學(xué)生來理解課文內(nèi)容,并培養(yǎng)學(xué)生客觀公正地評價歷史人物, 讓學(xué)生獲取最真實的閱讀感受和體驗,全面提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。總之,在今后的語文教學(xué)中,教師要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神理念,把握語文教學(xué)的特點,倡導(dǎo)自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式,把學(xué)生由被動的接受對象轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)的主人。第三篇：楊玲+個人教學(xué)總結(jié)個人教學(xué)小結(jié)不知不覺一個學(xué)期又將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)生活，收獲頗豐。下面是我這一學(xué)期的個人教學(xué)小結(jié)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。這學(xué)期學(xué)校給每位老師配備了一本中考教材，課余我會拿出來做一做，了解近幾年的中考題型，課堂上穿插著講給學(xué)生。雖然我教的是七年級，但是中考也涉及了不少七年級的知識，讓學(xué)生提前知道題型早打下基礎(chǔ)，我認(rèn)為是可以的。這樣既增加了我的知識儲量，也讓學(xué)生了解中考題型，我認(rèn)為是一舉兩得的事。平時經(jīng)常去聽老教師和有經(jīng)驗老師的課，從中學(xué)習(xí)，思考，以此來提高自己的教學(xué)水平。另外，還會看一些教育方面的書，以此來提高自己的自身素質(zhì)，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通。二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，時刻以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)定，做到不遲到、不早退，不曠課。另外，我能夠和學(xué)生做朋友，關(guān)愛學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，因此建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。和學(xué)生在一起，就像是朋友一樣交流，感覺自己和他們一樣大，年輕了許多。三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。語文是一們充滿興趣、充滿人文精神又充滿智慧的學(xué)科。在課堂上，我力求做到讓課堂變得鮮活，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂趣。我們學(xué)校上的是展示課，只要稍微調(diào)動，學(xué)生的興趣就來了。當(dāng)然，我也注重強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):課前認(rèn)真鉆研教材，做到充分備課 ；課堂上，盡量運用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。語文是講究聽說讀寫，因此，除了課堂效果之外，還要讓學(xué)生多聽、多讀、多練。為此，課下，我讓學(xué)生讀學(xué)校下發(fā)的課外美文，讓學(xué)生品味語文之美。課前五分鐘，會抽查上節(jié)課的內(nèi)容，鞏固學(xué)生的知識，做到查漏補(bǔ)缺。我想讓學(xué)生明確，試題和試卷并不是語文的全部，關(guān)注人生、關(guān)注社會，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體，才是真正的語文。課后，我認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。在自習(xí)課上，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。四、正視自我，明確今后努力方向。一年的語文教學(xué)工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗，對教學(xué)理念有了更深層次的認(rèn)識。以下是我對下學(xué)期教學(xué)
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