【文章內(nèi)容簡介】 高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造條件。七、要積極參與本學科或其它學科的課題研究，善于總結(jié)并，積極撰寫論文。每學年每位任課教師論文至少發(fā)表交流一篇（校級或校級以上）。八、要積極參與教研組、備課組集體備課活動，并主動發(fā)表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。九、要積極參與聽課、評課活動，每學期每周聽課不少于1節(jié)，青年教師（畢業(yè)三年以內(nèi)者）不少于3節(jié)。十、積極參加學校、上級組織有關(guān)部門的優(yōu)質(zhì)課、說課、教學能手評選等活動，人人爭先。安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學校 2011年11月 安龍職校教師繼續(xù)教育校本培訓考核細則為保證學校教師校本培訓的質(zhì)量，促使廣大教師專業(yè)成材，建立健全有效的校本培訓機制，營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，以校本培訓計劃為依據(jù)，特制定《校本培訓考核細則》如下：第一條 性質(zhì)與任務(wù)校本培訓是指以學校為基地開展的繼續(xù)教育，是中小學教師繼續(xù)教育的重要形式之一。校本培訓目的在于更新教師觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。同時，通過學校圍繞辦學目標和特色進行自主培訓，達到教師整體素質(zhì)與學校綜合辦學水平同步提高的目的。校長為第一責任人，以學校為基地，針對學校和全體教師實際，由學校充分自主地確立培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓方式，以解決實際問題，提高教師教育教學能力。第二條 內(nèi)容與要求為便于考證，依據(jù)學校校本培訓總的目標和學校校本培訓計劃，把考核內(nèi)容分為五個部分，即專題學習（10分）；定向?qū)Ｐ蓿?0分）；協(xié)作教學（20分）；課題研究（5分），總結(jié)宣傳（20分），教學觀摩（10分）信息技術(shù)（15分）等，累計100分。第三條 組織領(lǐng)導及考核方法由學校領(lǐng)導為組長建立領(lǐng)導小組，具體組織實施。1．專題學習積極參加學校組織的各種校本培訓活動，態(tài)度端正，思想上重視，行動上落實，無任何消極怠工的行為或言辭。如對待學校組織的各種培訓活動不主動，有消極言行且有較壞影響，酌情扣5—10分，無故缺勤的每次扣2分直到扣完為止。2．定向?qū)Ｐ廾總€教師根據(jù)自身實際確立自我成才目標，自我定位，自我導向，自我修養(yǎng)，自我提高。自覺學習教育教學理論，能保質(zhì)保量做好業(yè)務(wù)筆記，寫好學習心得，豐富成長文件夾內(nèi)容。通過自學、互學、交流等形式提高自己的綜合素質(zhì)，并逐步形成自己的教學風格。沒有明確的發(fā)展方向，無發(fā)展計劃或?qū)W習計劃的扣2分。不積極學習、—2分。讀書筆記沒有達到一定數(shù)量和質(zhì)量的扣2分，學習心得滿5篇的得2分，—2分。3．協(xié)作教學積極參加各教研組的集體備課活動，備課組中心發(fā)言人能夠做到認真分析教材、教法，擬定教案。積極參加小組教研日活動中.。不能確保按時參加教研日活動, 備課組中心發(fā)言人不能按時擬定教案，影響他人備課的扣2分。在小組研討活動中有獨到見解,在小組活動中起表率作用的酌情加2—5分。4．課題研究教師積極參與教育科研，學習新理論、接受新信息、探索新模式、實踐新方法、創(chuàng)造新成果，提升自己的精神追求，提高自己的教育教學水平和能力。能夠獨立承擔一項實驗課題，無論大小，并且能夠有效有序地開展，并將實驗工作融入日常的教育教學工作中，科研成果顯著的額外加5分有自己的研究課題，但是從不主動研究且沒有體現(xiàn)在教育教學中的則不得分。5．總結(jié)宣傳參加培訓學習后，教師能及時寫出自己的認識和體會，將學到的新思想加以內(nèi)化，形成自己的思想，并通過論文、心得、案例分析、優(yōu)秀教案和調(diào)查報告等多種形式升華自己的認識。及時撰寫教學后記或教學反思、教學論文，并踴躍向各級各類媒體投稿。及時撰寫有關(guān)信息，同時向教育文摘等報刊、網(wǎng)站投稿，加大學校教科研工作的宣傳力度。能及時寫教學后記達到4篇的得5分，少一篇扣1分；每學期撰寫一篇教學論文的得5分，沒有論文的不得分。對學校組織的各種講課、聽課、評課活動能夠積極參與。聽課節(jié)次達到學校規(guī)定的數(shù)目得5分,。講課思路清晰，基本功合格的得5分。否則酌情扣2—3分。7．信息技術(shù)能夠接受計算機應(yīng)用能力培訓。利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段開展網(wǎng)上學習與交流活動，通過各類網(wǎng)站搜集、整理、發(fā)布教育改革信息，達到資源共享，促進教師教學理念、方法、方式的改進。搜集或制作課堂利用的精品課件，充實到學校資源庫中。能熟練掌握學校多媒體操作技術(shù)的得2分，否則酌情扣分。教學中用率高的得3分。搜集或制作課件不得少于2個，沒有者不得分。安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學校2013年3月安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學校教師繼續(xù)教育管理制度教師繼續(xù)教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質(zhì)，不斷推進我校教育改革的新進程，建設(shè)適應(yīng)實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質(zhì)量教師隊伍，根據(jù)我校實際，現(xiàn)制定安龍職校教師繼續(xù)教育管理制度。一、目標要求以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的運用為重點，構(gòu)建和全面提高教師德、能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。同時，學校以評估和激勵制度為重點，完善繼續(xù)教育制度體系。按照新形勢下不同崗位的職務(wù)要求，我校所有教師必須接受區(qū)教師進修學校的全員培訓，使教師整體素質(zhì)有明顯提高，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。我校所有教師通過多種形式培訓，每人每年的培訓任務(wù)不得少于48學時。骨干教師是學校教師隊伍的中堅力量，我校依照《骨干教師培訓計劃》加強對骨干教師的考核，實現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由知識傳承型向教育創(chuàng)造型、經(jīng)驗技術(shù)型向科研技術(shù)型、教育者向同時是終身受教育者的角色轉(zhuǎn)換。并推選一批骨干教師參加市區(qū)級骨干教師培訓，使一批具有鮮明時代特征的教學骨干、學科帶頭人脫穎而出。為新任教師在試用期內(nèi)適應(yīng)教育教學工作需要而進行的培訓，培訓時間不少于120學時，確保每一屆新任教師通過一年的培訓，都能適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學崗位工作。我校所有教師均應(yīng)接受以計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓為重點的現(xiàn)代教育技術(shù)學習，要求教師全都能操作計算機。培訓一定數(shù)量的計算機輔助教學骨干教師，使中青年教師能利用計算機及網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)進行學習和工作，開展教學和科研。二、繼續(xù)教育管理措施加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續(xù)教育是利及社會、學校、學生、個人的大事。建立繼續(xù)教育管理領(lǐng)導小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責。校長為組長，教導主任為副組長，教研組長為組員。教導主任副校長負責全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。還設(shè)有繼續(xù)教育管理員，保質(zhì)保量完成繼續(xù)教育任務(wù)。落實經(jīng)費投入，我校按教師培訓需要下?lián)軐ｍ椯Y金，作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費用。明確校本培訓繼續(xù)教育學習管理制度：我校實行每期每月一次集中學習和寒暑期集中學習制度。三、繼續(xù)教育學習紀律凡應(yīng)參學的教師必須做到準時參加各級組織的集中學習，不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學習。凡是參學者必須做到人到心到，不做任何與學習無關(guān)的事，不閑談任何與學習無關(guān)的話，不影響別人的正常學習，尊重教者的講課。每次參加學習時，不遲到不早退，不無故缺課，有事要先請假，經(jīng)批準后再離開。學習時要認真聽老師輔導講課，并做好必要的記錄，不懂就問，相互學習，互相取長補短。學習期間要自覺遵守秩序，愛護學習場地的環(huán)境衛(wèi)生，做嚴于律己的楷模。四、獎懲措施繼續(xù)教育作為教師職務(wù)評聘、晉級、評優(yōu)的必備條件。把繼續(xù)教育證書制度作為有力杠桿，推動繼續(xù)教育方式和管理機制的改進，使教師繼續(xù)教育證書和學歷證書一樣重要，起到規(guī)范和管理非學歷繼續(xù)教育的目的。我校教師在接受繼續(xù)教育的學習中取得的各項成績，視其業(yè)績進行獎勵。安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學校2013年3月安龍職校教育繼續(xù)教育教師業(yè)務(wù)學習制度為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結(jié)合我校現(xiàn)有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學習制度。一、每學期按照上級有關(guān)部門和學校的工作計劃，積極學習教育方針和先進教育思想，認真學習現(xiàn)代教育、教學理論、科學理論。加強現(xiàn)代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。二、學校教導處應(yīng)對每學期的業(yè)務(wù)學習制定計劃，確定主要內(nèi)容、步驟、方式，并認真執(zhí)行。學校每學期發(fā)給教師一本業(yè)務(wù)學習筆記本，由教科室定期檢查師業(yè)務(wù)學習記錄情況。教師平時還應(yīng)抽出一定時間自學，忙提高自身業(yè)務(wù)水平。三、業(yè)務(wù)學習以自學為主、集中學習為輔。每學年紀錄不少于3萬字的學習筆記，教導處每月檢查一次。同時結(jié)合教學實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術(shù)活動。四、周一為集體業(yè)務(wù)學習時間，平時堅持自學，教導處要作好考勤記錄。集體學習時，任何人不得無故缺席、遲到、早退、有事要請假，嚴守紀律，認真聽講，不做與學習無關(guān)的事，認真討論，積極發(fā)言，做好學習記錄。每月到學校教師閱覽室閱讀有關(guān)教學刊物等資料不少于兩次，并形成閱讀制度。五、學校定期舉辦教育、教學科研類的專家講座。教師業(yè)務(wù)學習內(nèi)容要豐富，形式要多樣；做到理論聯(lián)系實際，學用結(jié)合。六、學校鼓勵和支持教師業(yè)務(wù)進修，幫助教師解決進修中的困難，積極為教師提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造條件。七、要積極參與本學科或其它學科的課題研究，善于總結(jié)并，積極撰寫論文。每學年每位任課教師論文至少發(fā)表交流一篇（校級或校級以上）。八、要積極參與教研組、備課組集體備課活動，并主動發(fā)表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。九、要積極參與聽課、評課活動，每學期每周聽課不少于1節(jié)，青年教師（畢業(yè)三年以內(nèi)者）不少于3節(jié)。十、積極參加學校、上級組織有關(guān)部門的優(yōu)質(zhì)課、說課、教學能手評選等活動，人人爭先。安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學校 2013年3月 安龍職校教師繼續(xù)教育校本培訓考核細則為保證學校教師校本培訓的質(zhì)量，促使廣大教師專業(yè)成材，建立健全有效的校本培訓機制，營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，以校本培訓計劃為依據(jù)，特制定《校本培訓考核細則》如下：第一條 性質(zhì)與任務(wù)校本培訓是指以學校為基地開展的繼續(xù)教育，是中小學教師繼續(xù)教育的重要形式之一。校本培訓目的在于更新教師觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。同時，通過學校圍繞辦學目標和特色進行自主培訓，達到教師整體素質(zhì)與學校綜合辦學水平同步提高的目的。校長為第一責任人，以學校為基地，針對學校和全體教師實際，由學校充分自主地確立培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓方式，以解決實際問題，提高教師教育教學能力。第二條 內(nèi)容與要求