【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幼兒：香水，圍巾，帽子，玩具，房子，車(chē)子，口紅，面包，項(xiàng)鏈，玫瑰等等翻開(kāi)字卡師：公雞那里的羽毛最漂亮呢/?幼兒：”尾巴“師：”為什么說(shuō)它的尾巴的毛最漂亮呢?幼兒：“因?yàn)槟抢锏挠鹈泻芏嗌煟骸蹦俏覀兠约浩恋挠鹈?引導(dǎo)幼兒做摸索的很驕傲的動(dòng)作)，對(duì)了。(指字卡)幼兒“誰(shuí)又說(shuō)話了?咩咩咩!我也要送禮物給洪。師”山羊說(shuō)：“洪賽克平時(shí)也是非常關(guān)心照顧我的，我生病了，他會(huì)給我煮藥吃，你知道山羊會(huì)送什么藥呢?幼兒：”(根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái))感冒藥，發(fā)燒藥，止咳露，中藥等等。師：中藥是什么制的?幼兒：“樹(shù)葉，草師：”那種草叫什么名字/“三葉草”認(rèn)讀并復(fù)習(xí)其他字卡。四、幼兒扮演角色送禮物。師：“現(xiàn)在我們學(xué)小動(dòng)物拿著禮物去洪賽克家，幼兒模仿動(dòng)作走路。在半路上遇見(jiàn)了一個(gè)小動(dòng)物，是誰(shuí)啊?請(qǐng)一名幼兒翻開(kāi)字卡，”貓“貓看見(jiàn)了說(shuō)：”你們要去哪里啊!幼兒齊聲說(shuō)：洪賽克病了，我們買(mǎi)禮物去看他。師：“貓會(huì)送什么禮物呢(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出”溫暖“并認(rèn)讀字卡?，F(xiàn)在所以的動(dòng)物都帶上自己的禮物，(認(rèn)讀字卡)去洪賽克家。學(xué)一學(xué)走路動(dòng)作，終于到了，我們一起來(lái)敲門(mén)，咚咚咚，師：”扮演洪剛睡醒了開(kāi)門(mén)動(dòng)作，并驚訝看著小動(dòng)物們!洪的心情怎么樣?幼兒：好開(kāi)心，想跳舞，心花怒放的，笑了……師：大家白忙了一場(chǎng)，一會(huì)送骨頭，一會(huì)兒送米?！橐宦?tīng)明白了一件事，是什么啊?小結(jié)：師：大家明白了一件事，原來(lái)洪賽克沒(méi)有病，只是在家里睡懶覺(jué)。討論：收到禮物后洪的心情怎么樣?大家這么關(guān)心他他感覺(jué)怎么樣?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友代表洪賽克說(shuō)：幼兒1：洪賽克說(shuō)：“謝謝，謝謝”。幼兒2：洪賽克說(shuō)：對(duì)不起。教學(xué)反思故事是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式，把故事引入識(shí)字教學(xué)中會(huì)收到意想不到的效果。幼兒喜歡做游戲，教師適時(shí)地開(kāi)展對(duì)教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng)，會(huì)將原本枯燥的識(shí)字變?yōu)橛變簶?lè)學(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目?？鞓?lè)識(shí)字教案8教案目標(biāo)：欣賞第三單元課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第11課。學(xué)習(xí)認(rèn)讀“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”，初步會(huì)用這些字組詞，并能說(shuō)一句完整的句子。培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。教育幼兒不挑食，吃飯的`時(shí)候要吃完自己的一份飯才能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的興趣和能力。教案準(zhǔn)備：《幼兒聽(tīng)讀識(shí)字》書(shū)（人手一本），錄音機(jī)，磁帶。字卡“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”，“我、請(qǐng)、吃、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”（人手一套）。每人一張畫(huà)紙，迷宮掛圖，實(shí)物“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”一份及圖片。教室的一角布置成“快餐店”。教案過(guò)程：活動(dòng)一：欣賞活動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)傳書(shū)，復(fù)習(xí)欣賞常規(guī)。放錄音，欣賞10——14課，教師巡回指導(dǎo)。跟讀第11課《吃飯》，注意糾正幼兒讀音。教育幼兒愛(ài)惜食物，不挑食，能完成自己的一份飯菜。聽(tīng)音樂(lè)收書(shū)?；顒?dòng)二：“快樂(lè)餐廳”聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)車(chē)律動(dòng)去餐廳。學(xué)習(xí)認(rèn)讀“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”（1）請(qǐng)幼兒看菜譜認(rèn)讀新字。（2）幼兒看實(shí)物認(rèn)讀新字。（3）幼兒看字找字，看圖找字。玩法：幼兒根據(jù)字及圖片的指示，在迷宮圖里找出相應(yīng)的字。（4）大家一起進(jìn)餐玩法：教師出示一字“湯”，如：“我們現(xiàn)在先喝中湯?！庇變涸谧约旱男】鞓?lè)識(shí)字教案9授課過(guò)程：說(shuō)課：各位老師大家早上好，感謝大家來(lái)光臨指導(dǎo)我的這節(jié)課。我今天上的是一節(jié)第五冊(cè)的快樂(lè)識(shí)字《樹(shù)醫(yī)生》，目的是能讓幼兒認(rèn)讀“啄木鳥(niǎo)”、“醫(yī)生”“治病”字詞，能認(rèn)讀兒歌并知道啄木鳥(niǎo)是益鳥(niǎo)，幼兒能在互助的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。本節(jié)課的重點(diǎn)是幼兒能認(rèn)讀生字詞和兒歌。難點(diǎn)是知道啄木鳥(niǎo)是益鳥(niǎo)，并學(xué)會(huì)互助。一、活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)讀字詞：啄木鳥(niǎo)、醫(yī)生、治病認(rèn)讀兒歌，了解兒歌的大概內(nèi)容知道啄木鳥(niǎo)是益鳥(niǎo)，并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)互助的的樂(lè)趣。二、重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)讀生字詞“啄木鳥(niǎo)”、“醫(yī)生”、“治病”，認(rèn)讀兒歌《樹(shù)醫(yī)生》。難點(diǎn)：知道啄木鳥(niǎo)是益鳥(niǎo)，并學(xué)會(huì)互相幫助。二、活動(dòng)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：識(shí)字大范例、大字卡、朗讀光碟、自制害蟲(chóng)卡片若干（背面貼有字詞）、啄木鳥(niǎo)頭飾、歌曲《郊游》、自制小框3個(gè)（框外貼有相應(yīng)字詞）環(huán)境準(zhǔn)備：森林的場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)、大樹(shù)的扮演著、啄木鳥(niǎo)的扮演著三、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分放音樂(lè)，老師帶著幼兒到郊外去游玩，來(lái)到樹(shù)林里，突然聽(tīng)到有哭聲，尋聲望去原來(lái)是一棵樹(shù)在哭，就一起過(guò)去詢(xún)問(wèn)：“大樹(shù)，你為什么哭呀？”大樹(shù)：“我生病了，有害蟲(chóng)在我的身體里，好難受哦！也沒(méi)有人幫我去找醫(yī)生來(lái)給我治病”。師幼：“我們幫你去叫醫(yī)生來(lái)吧！醫(yī)生住在哪里呢？”大樹(shù)：“住在森林路口的第一棵大樹(shù)”。，可是醫(yī)生不在家，它留下了一封信，老師打開(kāi)信，內(nèi)有光碟。（二）基本部分引出要認(rèn)讀的生字詞：“啄木鳥(niǎo)”醫(yī)生回來(lái)了，幼兒帶領(lǐng)啄木鳥(niǎo)去幫大樹(shù)治病，啄木鳥(niǎo)從大樹(shù)生上抓出三條小蟲(chóng)，小蟲(chóng)的身上分別刻著“啄木鳥(niǎo)”、“醫(yī)生”、“治病”的字寶寶。幼兒認(rèn)讀生字。（方法：全體操練、單個(gè)認(rèn)讀、大小聲練讀等）認(rèn)讀大范例：大樹(shù)給啄木鳥(niǎo)寫(xiě)了封感謝信，我們一起來(lái)看看。出示大范例，播放光碟，幼兒根據(jù)要求欣賞兒歌《樹(shù)醫(yī)生》，欣賞完后老師幫助幼兒理解兒歌大概內(nèi)容。欣賞要求：手指字，耳朵聽(tīng)，眼睛看，嘴巴不出聲。幼兒獨(dú)立地有感情地朗讀課文朗讀要求：手指字，身坐正，聲音宏亮，有感情。詞語(yǔ)的運(yùn)用（用字詞來(lái)說(shuō)一句話）（三）游戲部分《捉害蟲(chóng)》情景導(dǎo)入：啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“我雖然幫大樹(shù)治好了病，但是樹(shù)林里還有很多大樹(shù)也生病啊，我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，可怎么辦呢？”幼兒：“我們可以幫你一起捉害蟲(chóng)”游戲規(guī)則說(shuō)明：啄木鳥(niǎo)：“太感謝你們了，但是在去森林捉害蟲(chóng)之前我有要求哦，我只要一個(gè)小朋友捉一只害蟲(chóng)就可以了，而且不能在森林里面亂跑哦要聽(tīng)我的指揮，捉到害蟲(chóng)以后，就在這里集合?！蓖ㄟ^(guò)游戲鞏固知識(shí)：幼兒捉到害蟲(chóng)后，讓幼兒觀察害蟲(chóng)有什么特別（背面都有字寶寶），讓幼兒把看到的字寶寶大聲地念出來(lái)，把它們歸類(lèi)放到相應(yīng)的框子里，檢查正誤，再次認(rèn)讀。（四）結(jié)束部分啄木鳥(niǎo)和小朋友們告別。教師提問(wèn)：啄木鳥(niǎo)好不好??？明確：它非常樂(lè)于幫助大樹(shù)治病，而且不要任何人送的禮物，大家都很喜歡它，是森林里面的益鳥(niǎo)小朋友們也要像啄木鳥(niǎo)一樣去幫助有困難的人，還要保護(hù)像啄木鳥(niǎo)一樣的益鳥(niǎo)。（五）活動(dòng)延伸小朋友們除了要保護(hù)有益的動(dòng)物外，還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。讓幼兒明確要有健康的身體，平常要愛(ài)衛(wèi)生，勤洗手，勤換衣服。提示：每次醫(yī)生給病人看完病都要洗手，小朋友們剛才給大樹(shù)捉蟲(chóng)子后有沒(méi)有洗手啊？結(jié)束：帶幼兒洗手結(jié)束本堂課?？鞓?lè)識(shí)字教案10活動(dòng)目標(biāo)：1．欣賞第三單元課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第11課。2．學(xué)習(xí)認(rèn)讀“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”，初步會(huì)用這些字組詞，并能說(shuō)一句完整的句子。培養(yǎng)幼兒的39。口語(yǔ)表達(dá)能力。3．教育幼兒不挑食，吃飯的時(shí)候要吃完自己的一份飯才能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖。4．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的興趣和能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．《幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字》書(shū)（人手一本），錄音機(jī)，磁帶。2．字卡“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”，“我、請(qǐng)、吃、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”（人手一套）。3．每人一張畫(huà)紙，迷宮掛圖，實(shí)物“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”一份及圖片。4．教室的一角布置成“快餐店”活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：欣賞活動(dòng)1．聽(tīng)音樂(lè)傳書(shū)，復(fù)習(xí)欣賞常規(guī)。2．放錄音，欣賞10——14課，教師巡回指導(dǎo)。3．跟讀第11課《吃飯》，注意糾正幼兒讀音。教育幼兒愛(ài)惜食物，不挑食，能完成自己的一份飯菜。4．聽(tīng)音樂(lè)收書(shū)。活動(dòng)二：游戲“快樂(lè)餐廳”1．聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)車(chē)律動(dòng)去餐廳。2．學(xué)習(xí)認(rèn)讀“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”（1）請(qǐng)幼兒看菜譜認(rèn)讀新字。（2）幼兒看實(shí)物認(rèn)讀新字。（3）幼兒看字找字，看圖找字。玩法：幼兒根據(jù)字及圖片的指示，在迷宮圖里找出相應(yīng)的字。（4）大家一起進(jìn)餐快樂(lè)識(shí)字教案11教案目標(biāo)：通過(guò)體驗(yàn)識(shí)字活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣與歡樂(lè)。認(rèn)識(shí)漢字：新、年、快、樂(lè) ；復(fù)習(xí)漢字：手、足、牙、舌、發(fā)。教案準(zhǔn)備：事先把班級(jí)裝飾出節(jié)日的氣氛；掛飾一個(gè)（寫(xiě)有新年快樂(lè)）、字卡。教案過(guò)程：引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)的`裝飾，感受新年即將到來(lái)的歡樂(lè)氣氛。請(qǐng)幼兒說(shuō)出一句新年祝語(yǔ)：如新年快樂(lè)、新春愉快等。出示掛飾，引導(dǎo)幼兒了解掛飾上的祝語(yǔ)“新年快樂(lè)”；接著出示字卡，教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察字形、字義，并跟著教師念讀這四個(gè)漢字。