【文章內(nèi)容簡介】 以教師為主導(dǎo)”，采用“情景、自主、互動、發(fā)展”的教學(xué)模式?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：學(xué)會本堂課的7個生字，掌握本課的5個多音字“數(shù)”“鉆”“斗”“轉(zhuǎn)”和“撒”。認(rèn)識本課詞語，能用“著名”說話。會寫“勺、斗、玉、數(shù)、珍珠”等12個生字，初步掌握獨體字和左右結(jié)構(gòu)字的寫法?！窘虒W(xué)重點】：學(xué)會生字、新詞，并能口頭組詞【教學(xué)難點】：規(guī)范、美觀地寫字，初步掌握獨體字和左右結(jié)構(gòu)字的寫法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件、生字卡片【教學(xué)過程】：一、談話導(dǎo)入1．小朋友們，夏夜的天空你會發(fā)現(xiàn)什么？（有好多星星，都很美）是啊，晴朗的夜空，我們一抬頭，就看見天上有許許多多的星星，這么多的星星你數(shù)過嗎？數(shù)得清么？（數(shù)不清）這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第29課《數(shù)星星的孩子》第一課時。二、學(xué)習(xí)生字請小朋友們翻開書本，自己朗讀課文。這么美的夏夜螢火蟲姑娘也來和星星玩耍了，你想跟他們一起玩么？那你準(zhǔn)備好，可是有條件的，必須能闖過她設(shè)置的關(guān)卡喲，有信心嗎？第一關(guān)：“你會認(rèn)嗎”出示本課生字：y249。 sǎ yǎng shǎ j249。 z ch玉 撒 仰 傻 距 組 楚h233。ng h224。n shu236。 zuān y225。n zhēn zhū衡 漢 睡 鉆 研 珍 珠快讀給同桌聽聽4人一小組，交流交流你是怎樣記住這些生字的？誰愿意來說說？誰愿意來說說？看誰的辦法更快，更好，看誰的表現(xiàn)更出色！頑皮的小星星脫去了生字拼音的帽子，你還認(rèn)識嗎？每橫排讀一個字。重點指導(dǎo)“衡”的記法，指名讀說結(jié)構(gòu)、偏旁。教師故意板書一個極差的“衡”字，請學(xué)生說說該怎么寫，并上臺板書。（師述：三部分要緊靠在一起，形成一個整體才好看，也就是說大家團(tuán)結(jié)起來才有力量。寫字如此，學(xué)習(xí)也應(yīng)該互相幫助才能學(xué)好。希望大家團(tuán)結(jié)一條心努力學(xué)習(xí)。）第二關(guān): 多音字看看螢火蟲小姑娘給大家的溫馨提示：多音字區(qū)別“數(shù)”的兩種讀音對這個“數(shù)”字你有什么要說的嗎？（“數(shù)”有兩個讀音）在許多情況下，都讀數(shù)sh249。，像無數(shù)，數(shù)學(xué)但作為動詞時一定要讀“數(shù)”shǔ，比如“數(shù)不清”，把這兩個詞讀兩遍。（2） 本課的多音字還有撒sǎ 撒珍珠，撒sā 撒網(wǎng)它是平舌音。都表示動作，誰來表演一下撒珍珠的動作？再表演表演撒網(wǎng)的動作，非常準(zhǔn)確。（3）還有“鉆”有哪兩個音，組個詞語區(qū)分一下；（4）那么“轉(zhuǎn)”字就更難不倒你們了！第三關(guān)：詞語大闖關(guān)看到大家這么熱情，小螢火蟲們迫不及待地想跟大家一起玩呢。瞧，他們提著小燈籠來啦，星星也眨巴眨巴地想你們趕緊讀出詞語，好做游戲呢?，F(xiàn)在我們就來開火車讀讀這些生字吧。大聲讀哦！星星露出了燦爛的笑容，更難的來了，第四關(guān)：寫字大擂臺非常了不起，不過不要高興得太早，螢火蟲姑娘變個戲法，把要寫的生字送回田字格家里，讓他們住得舒適安穩(wěn)，看看你們是不是能寫的規(guī)范，漂亮。課中小游戲：寫字之前我們放松放松做運腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓）出示要寫的生字：勺、斗、玉、組、珍珠、數(shù)、鉆研、睡、距離提醒大家：注意坐姿，三個一，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。“身正、腳平、背直、足安”，比較一下你制作的生字卡上的字是否寫得規(guī)范。咱們先寫寫簡單點的字，第一個：勺，它是左上包圍的字，被包圍的39。點要往右上角靠；外框橫折鉤要寫得長一些，鉤尖方向和撇畫末端和被包圍點的下角在一條線上。好，大家練習(xí)一行。斗：屬于獨體字中的不平衡堆成，書寫時注意兩點的位置，主筆豎一定要垂直，有句兒歌“中豎出頭下懸針”，而“橫”筆應(yīng)保持字的平衡。請大家拿出筆來寫一寫。玉：屬于平衡對稱，中豎要有力，是字的重心，豎畫兩邊的部分基本是對稱的，給人穩(wěn)定的感覺，“長短變化要分明”注意“點”在右下方“數(shù)”（1）仔細(xì)觀察“數(shù)” 接下來，說說你的發(fā)現(xiàn)。什么結(jié)構(gòu)，哪邊大，哪邊??？師解說：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄，但是這個字差別不大，下面一樣高，上面撇豎稍長。 （2）師板書，生書空 舉起右手，跟老師來寫這個字，師板書，生書空，你看，米，在左上格，女在左下格，“反文”在豎中線的右邊，狹窄點才好看。（3）生在田字格里寫并評比展示 來，誰愿意把你的字拿上來看看。美嗎？“珍珠”“王旁短小中偏上”“彎撇多在右下角”。三、評比展示（1）自我評價，把寫得最美觀的字做上記號；（2）同桌評評好在哪里，指出不足和建議。（3）小組評出最佳“小星星”（評選班級之星），推薦五名“班級星”，獲得星星章一枚。這些同學(xué)寫得很美，如果我們從小也像張衡這樣，從小認(rèn)認(rèn)真真地觀察田字格里的字，認(rèn)真、規(guī)范地寫，把字寫漂亮，寫端正、寫美觀。識字寫字教學(xué)設(shè)計6教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課14個要求會認(rèn)的生字。2．正確流利有感情地朗讀課文。3．嘗試用量詞表達(dá)生活中熟悉的事物。4．初步訓(xùn)練學(xué)生通過文字想象畫面的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1．組織學(xué)生進(jìn)行一次郊游。2．多媒體課件學(xué)生預(yù)習(xí)要求：1．圈出文中生字，給課后生字條里的生字標(biāo)注拼音。每個生字帶拼音讀三遍。2．借助拼音把課文讀正確流利。3．搜集圖片，了解不熟悉的事物。如：海鷗、帆船、銅號等。教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，喚起識字熱情談話導(dǎo)入：同學(xué)們，前不久我們組織了一次郊游活動，地點是金蘋果樂園，說你們那時的心情怎樣？出示學(xué)生郊游時的照片，再現(xiàn)場景，幫助回憶，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣。照片呈現(xiàn)園內(nèi)路牌標(biāo)識，引領(lǐng)學(xué)生于生活中識字。定格聚焦“海”字：你是用什么方法記這個字的？板書課題。師述：“?！本褪俏覀円獙W(xué)習(xí)的《識字6》里的生字。邊說邊板書課題。二、溫故知新，探究識字方法1．檢查預(yù)習(xí)效果（1）出示帶拼音生字卡片，開火車認(rèn)讀。（2）生字去掉拼音，先自由讀，再指名讀。（3）游戲鞏固。給生字編號，同桌之間互玩生字叫號游戲。一生問：一號一號是什么？一生答：一號一號海海海。2．聯(lián)想記字，溫習(xí)舊識談話：我們又認(rèn)識了一群新的漢字朋友，可俗話說得好：“千金難買是朋友”，每每結(jié)識新朋友，可千萬別忘了老朋友，喜新厭舊可要不得喲！海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘、竿、溪、領(lǐng)、銅、號（1）同桌之間輪流練說：看到誰就想到什么字？（2）學(xué)生交流。如：看到“海”就想到“每天的每”“母親的母”看到“灘”就想到“困難的難”“是誰的誰”“一堆的堆”看到“軍”就想到“汽車的車”“連長的連”“東西的東”3．探究方法，溫故知新（1）談話：漢字非常神奇，運用加一加、減一減、換一換等方法，就可以把舊字變新字了。比如把“堆”字的提土旁換成三點水，就是“沙灘的灘”了，相信你也能運用這種方法把以前認(rèn)識的老朋友變成才認(rèn)識的新朋友吧。要求學(xué)生屏息凝神，默思后交流。（2）猜字謎：在語文園地五里，我們玩了猜謎語的游戲，你能試著給這些生字編編字謎嗎？如：每天都有水。（海）小區(qū)里有一只鳥。（鷗）遇到困難就掉眼淚。（灘）車上蓋蓋子。（軍）唐老師挖土。（塘）見到一只小舟。（艦）中央有禾苗。（秧）竹葉真干凈。（竿）金字旁邊有同學(xué)。（銅）4．游戲鞏固，學(xué)習(xí)歸納玩摘果子游戲，摘完果子后，將“沙、灘、?！薄八?、艦、船”“秧、稻”分裝于三個籃子里，請學(xué)生觀察后談分裝的理由，在