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正文內(nèi)容

師德標(biāo)兵發(fā)言稿新(編輯修改稿)

2024-11-15 13:20 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 造,還有的選擇出國生活。他們仿如隨處生長的生命力極強(qiáng)的花花草草,散布在茫茫人海中,生活在世界的各個(gè)角落。他們有的已然盛開成美麗的花朵,有的早已長成挺拔的大樹,有的甘作默默無聞的小草,安靜的生活……當(dāng)我走在大街上,小巷里、校園中,時(shí)不時(shí)聽到有人欣喜地叫我一聲“徽哥”的時(shí)候,當(dāng)我打開手機(jī)收到早些年畢業(yè)學(xué)生發(fā)來問候的時(shí)候,當(dāng)我打開郵箱收到學(xué)生寄來最新創(chuàng)作的時(shí)候,當(dāng)我站在講臺上講公開課卻看到下面聽課的老師竟然有我學(xué)生的時(shí)候,我那尋覓多年的并不確定的人生夢想突然變得清晰起來。它很平凡,卻并不平庸。它低到塵埃里,卻并不卑微。它近在眼前,卻并不容易實(shí)現(xiàn),需要用一生的努力與堅(jiān)持去守望。它就是——努力做一個(gè)優(yōu)秀的初中語文教師,讓我所有的學(xué)生都不后悔做我的學(xué)生!在杏壇從事教書的職業(yè),作為一個(gè)教師來說,似乎是對“杏壇”一詞最好的詮釋,也是對杏壇人們與這方山水最好的回報(bào)。我愿用滿腔熱血,化作春雨灑遍杏壇,讓每一位學(xué)生都象鮮花一樣,綻放出屬于自己的美麗!師德標(biāo)兵發(fā)言稿8在今天這樣一個(gè)特殊的日子里,獲得“師德標(biāo)兵”的榮譽(yù)稱號,這對我來說,既是一種榮譽(yù)和信任,也是一種壓力,更是一種動力和一份沉甸甸的責(zé)任。借此機(jī)會,請?jiān)试S我向多年來支持、幫助和指導(dǎo)我工作學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室部辦主任以及包括我所屬的幼教部、教研組等學(xué)校全體同仁致以崇高的敬意和由衷的謝意!感謝大家對我多方面的關(guān)注、關(guān)愛和關(guān)懷。為了無愧于“師德標(biāo)兵”這個(gè)崇高的39。榮譽(yù),在今后的工作中,我將永遠(yuǎn)牢記“學(xué)高為師、身正為范”,努力使自己在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上更好地做到以身作則、率先垂范、為人師表,做到樂業(yè)、愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新,“甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)”,全心把握好“安下心來讀書,靜下心來教書,耐下心來育人,潛下心來鉆研”的心境,做到讓學(xué)生愛戴、讓家長放心、讓社會滿意。師德標(biāo)兵發(fā)言稿9尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們、同學(xué)們:大家下午好!今天是我第二次在學(xué)校教師節(jié)表彰大會上接受師德標(biāo)兵的獎勵,心情非常激動。20xx年我曾第一次獲得學(xué)校師德標(biāo)兵的表彰,十一年后,在我即將退休,將要離開我曾工作和奮斗幾十年的教學(xué)崗位的時(shí)候,學(xué)校又再次給了我?guī)煹聵?biāo)兵的獎勵和表彰,這為我三十五年的教師生涯畫上了一個(gè)圓滿的句號。在此,我向這些年來支持與幫助我的各級領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)們致以深深的感謝!在高校從教三十余年,我也從一個(gè)青年教師逐步成長為教授、系主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教育部儀器類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會兩屆委員,為我校測控技術(shù)與儀器專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展、為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和科技實(shí)踐能力的提高做了一些力所能及的工作,也取得了一些成績,這是讓我感到欣慰的。但是,隨著教育教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展,隨著學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)的不斷變化,隨著學(xué)校提出“三個(gè)一流”的建設(shè)目標(biāo),以及國家正在實(shí)施的工程教育專業(yè)認(rèn)證計(jì)劃,我也深深地感到我們還有很多不足,還有太多的工作要做,我們的人才培養(yǎng)體系和教學(xué)管理、監(jiān)督與保障體系還很不完善,還需要從理念上、思想上和建設(shè)思路上進(jìn)一步提高認(rèn)識,明確努力方向,制定相關(guān)計(jì)劃并付諸于實(shí)踐。高校最重要的職責(zé)就是教書育人,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,為國家和社會輸送優(yōu)秀的專業(yè)人才。因此,在教學(xué)和人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,需要我們的每一位教師在進(jìn)行知識教育的同時(shí),也應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育,從國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,民族賦予的責(zé)任以及父母的殷切希望等各個(gè)角度,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。用發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛去感染學(xué)生,用自己的敬業(yè)精神去影響學(xué)生,用實(shí)際的行動去幫助學(xué)生,注重培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神,教育學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)和生活,增強(qiáng)責(zé)任感和學(xué)習(xí)熱情,組織和幫助學(xué)生積極參加到各種課程學(xué)習(xí)和科技實(shí)踐活動中去。在此,希望學(xué)校加大對學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的正面引導(dǎo)和教育力度,在課程與實(shí)踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)上,建立完整的思想教育和綜合素質(zhì)教育體系,為社會培養(yǎng)出更多的品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀人才。我認(rèn)為目前的人才培養(yǎng)方案距離能夠達(dá)到專業(yè)認(rèn)證中提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求還有很多需要改進(jìn)和完善的工作,我們的課程教學(xué)內(nèi)容中普遍存在著注重理論知識講授,缺乏工程知識教育和與非技術(shù)要素相關(guān)的內(nèi)容介紹,知識教育與工程教育和綜合素質(zhì)教育脫節(jié)的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。這與我們多年開只注重課堂理論教學(xué)質(zhì)量,不注重把工程知識、解決復(fù)雜工程問題的方法介紹和與非技術(shù)要素相關(guān)的教育環(huán)節(jié)和內(nèi)容引入課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān),使學(xué)生失去了很多可以得到多方面知識學(xué)習(xí)的機(jī)會,浪費(fèi)了寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間。同時(shí),也使得我們部分教師,特別是青年教師在所授課程中對自己要求不高,授課時(shí)照本宣科,缺乏新意,枯燥無味、吸引不了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,影響了教學(xué)質(zhì)量。同樣,對于我們的老師而言,也不注重自身的知識擴(kuò)展和深入,自己也缺乏對解決復(fù)雜工程問題方法的研究,以及對非技術(shù)要素的理解,自身的發(fā)展也受到了不同程度的影響。在此,建議學(xué)校從每一門課,特別是專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)大綱入手,結(jié)合知識點(diǎn)的講解、對復(fù)雜工程問題解決方法的介紹,以及與非技術(shù)要素相關(guān)問題的說明和能力的培養(yǎng),認(rèn)真做好課程規(guī)劃,保證課程實(shí)施的實(shí)踐教學(xué)條件,提高教師的授課水平,切切實(shí)實(shí)的提高每一門課的教學(xué)質(zhì)量,使之達(dá)到專業(yè)認(rèn)證中提出的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)要求,這才是從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工程。我從多年的教師生涯中深深的體會到,一個(gè)好的教師不但課要講的好,能夠把正確的知識講授給學(xué)生。也應(yīng)該是一個(gè)懂得學(xué)生心理活動的心理學(xué)家,要能夠針對學(xué)生在不同時(shí)期出現(xiàn)的心理變化和問題,針對性設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),采用多種教育教學(xué)方法以達(dá)到最好的培養(yǎng)效果。這就需要我們特別注意觀察和了解學(xué)生的心理活動,注重對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育,要走到學(xué)生中去,和學(xué)生多接觸、多交流,通過課堂正面教育、課外討論研究等不同形式,從知識學(xué)習(xí)、能力訓(xùn)練、就業(yè)觀念、戀愛家庭、團(tuán)隊(duì)合作、待人處事等多個(gè)方面,注意用自己的成功與失敗的經(jīng)歷,引導(dǎo)教育學(xué)生應(yīng)如何面對人生,如何樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,幫助學(xué)生樹立奮斗目標(biāo),成為了學(xué)生信賴的老師和朋友。并以身作則,用自己的實(shí)際行動教育和影響學(xué)生,使這些同學(xué)不但能夠提高專業(yè)知識水平,還能提高思想認(rèn)識水平,學(xué)會正確對待和處理各種問題,在知識學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)等方面有明顯的進(jìn)步與提高。著名教育家陶行知先生有一句名言:“學(xué)高為師,德高為范”,作為一名高校教師,不僅要具有廣博的知識,還要有高尚的道德和勇于探索的精神。我生長在高校教師的家庭,從小就耳濡目染的受到了作為父輩的教師們有關(guān)師德的教育和熏陶,了解了教師這個(gè)崗位的職責(zé)和要求,加深了我對教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識和熱愛,并帶有深深地敬畏感。在我也當(dāng)上了教師以后,生怕自己有愧于教師這個(gè)稱號,除了不斷提高自己的專業(yè)能力,也希望能不斷的提升自己的修為。每每看到家長期盼的眼神和聽到叮囑的話語,就感到責(zé)任重大,就不斷鞭策自己要帶著學(xué)生和家長的殷切期望,在教師的崗位上,全力以赴,恪盡職守,努力開拓,勇于創(chuàng)新,力爭做好自己的本職工作,真正做好“傳道,授業(yè),解惑”,踐行師德,教書育人,為人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)與發(fā)展做好各方面的工作,為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。最后,再次感謝學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和肯定;感謝同事們對我工作的幫助和支持;感謝同學(xué)們對我工作的認(rèn)可和協(xié)助。謝謝大家!師德標(biāo)兵發(fā)言稿10尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好,我叫唐慶秋,是天井小學(xué)的一名教師。xx90年參加工作至今已有30個(gè)春秋,站在三尺講臺教書育人,讓我深刻領(lǐng)悟到教師職業(yè)的“平淡而又不平凡”。今天能站在這里深感榮幸,借此機(jī)會向各位領(lǐng)導(dǎo)同仁匯報(bào)幾點(diǎn)感受。一、愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)自參加工作以來,我滿懷著對教育事業(yè)的忠誠與熱愛,嚴(yán)格要求自己。以高度的責(zé)任心與事業(yè)心——以愛為橋梁——從事教育教學(xué)工作,用自己的青春和熱血踐行著“傾情于教育事業(yè)”的誓言。不知不覺,在教育這塊熱土上辛勤耕耘三十年之久,其間苦樂相間。20xx年7月5日,本是陪同婆婆一起去長沙做心臟起搏器手術(shù)的老公不幸確診為直腸癌,醫(yī)生要求我們馬上住院手術(shù)。我為老公辦好了住院手續(xù),經(jīng)過幾天漫長的等待,老公終于進(jìn)了手術(shù)室,手術(shù)很成功。在老公術(shù)后漫長的康復(fù)期,為不耽擱孩子們的學(xué)習(xí),我和在邵陽工作的兒子分工合作,堅(jiān)持做到了不請一天假,不耽擱學(xué)生一節(jié)課。為全力支持我工作,后來兒子干脆辭職全力協(xié)助我,在我們共同努力下,我所教的四年級數(shù)學(xué)取得了中心校學(xué)生學(xué)業(yè)成績素質(zhì)檢測第一名的好成績,老公的身體也一天天的正在變好。而我也成了家長、同事尊重的“鐵人”。二、學(xué)高為師,身正為范,努力提升個(gè)人素養(yǎng)作為一名教師,規(guī)范、啟迪、促進(jìn)每一個(gè)孩子成為人才,倍感肩上的擔(dān)子之重。唯有不斷提升自身素質(zhì)、強(qiáng)化內(nèi)心修養(yǎng),才能不辱使命。在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中,我一直堅(jiān)持以教為學(xué),與孩子們同成長共進(jìn)步,點(diǎn)滴累積,匯滴成河,盡力讓每一個(gè)來到身邊的上帝贈予的禮物都能快樂暢游,不斷描繪自己生命的精彩。為提高自身的教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,在平時(shí)的教學(xué)中,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。虛心向青年教師請教,學(xué)習(xí)他們新穎的教學(xué)方法,備好每一堂課,上好每一堂課,努力爭取讓每一堂課都成為精品。20xx年,20xx年先后獲洞口縣人民政府嘉獎。20xx年,20xx年連續(xù)評為雪峰街道“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”,20xx年被評為雪峰中心?!皟?yōu)秀教師”、“骨干教師”。20xx年獲邵陽市“書香教師”稱號。征文《愛的指引》獲邵陽市教師組二等獎,所寫論文《關(guān)于留守兒童現(xiàn)有問題的有效對策》榮獲省級一等獎,20xx年湖南省優(yōu)秀教師“三筆”書法比賽優(yōu)秀獎。三、不偏不倚,平等對待,以師愛澆筑學(xué)生心靈班上學(xué)生學(xué)業(yè)水平參差不齊,我一直堅(jiān)持“一碗水端平”的心態(tài)去教導(dǎo)所有的學(xué)生,讓他們從內(nèi)心深處覺得彼此都是平等的。讓成績好的學(xué)生感召帶動“問題學(xué)生”,激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信。我所任教的班級一直都是活力充盈、樂學(xué)上進(jìn)的集體。深得學(xué)生尊敬,家長稱贊,領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。我班留守兒童多,他們比其他孩子更需要老師的關(guān)愛,在平時(shí)的生活中我會特別關(guān)注這些孩子的思想動態(tài),積極主動的去了解這些孩子們的家庭狀況。疫情期間,我班學(xué)生米超父母離異且都外出務(wù)工。母親把他寄養(yǎng)在舅舅家,網(wǎng)課結(jié)束返校后,舅媽因?yàn)橐獛ё约簞偝錾男『?,疏忽了對他的管教,?dǎo)致他每天沉迷于手機(jī)游戲、小說,拖欠家庭作業(yè),上課也經(jīng)常打瞌睡。我第一時(shí)間聯(lián)系家長,并告知該學(xué)生在校表現(xiàn),詢問其在家的生活情況并正確引導(dǎo),同時(shí)做好孩子的心理疏導(dǎo),并引導(dǎo)他一起制定了時(shí)間安排表,讓他能科學(xué)安排自己的課余時(shí)間,使他重新回到學(xué)習(xí)正軌。一學(xué)期下來孩子的學(xué)習(xí)成績有了顯著提升,人也變的活潑了不少。一次次如此歷程使自己更加堅(jiān)信“愛是教育的靈魂”,對學(xué)生的關(guān)愛是打開學(xué)生心門的鑰匙。四、尊重學(xué)生,民主管理,注重優(yōu)秀班干培養(yǎng)俗話說“火車跑得快全靠車頭帶”。班干部作為班上的車頭其作用是不可輕視的。在班主任工作中我通過培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍,以班干部為模范來帶動班級的學(xué)習(xí)氛圍。20xx年下學(xué)期,我毛遂自薦,擔(dān)任了一年級的語文教學(xué)及班主任工作,我班有個(gè)學(xué)生叫向生權(quán),個(gè)子高大,控制力、紀(jì)律性極差,作業(yè)常常不按時(shí)完成,常與同學(xué)打架吵事,欺負(fù)小同學(xué),經(jīng)常有學(xué)生來告他的狀。多次教育,但都沒有收到成效,最后,我試著尋找他身上的`優(yōu)點(diǎn),比如,愛勞動,每次勞動,他特別賣力,干得起勁。另外還特別有禮貌,每次見到老師,就笑著打招呼,于是,我就特別注意他,一發(fā)現(xiàn)他做好事,就及時(shí)表揚(yáng)他,用言語去激勵他,經(jīng)過努力,他有了明顯變化,不再調(diào)皮搗蛋,紀(jì)律也好多了,作業(yè)也能按時(shí)完成了,學(xué)生告狀的也少了,我安排他當(dāng)了生活委員,每天中餐給同學(xué)們打飯,成了老師的“小幫手”。新學(xué)期之初我會開展班委會選舉活動,讓每個(gè)同學(xué)投票選出他們覺得最合適的班干人選,保證人人參與,民主投票。培養(yǎng)骨干力量,幫助他們成為班級的“領(lǐng)頭羊”,讓學(xué)生自己管理班級。平時(shí)和任課老師密切配合,針對不同特質(zhì)的學(xué)生采取不同的方法,力爭在他們成長過程中受到最佳指導(dǎo)。工作之余經(jīng)常通過電話聯(lián)系、建立班級微信群等方式和家長溝通,共同探討家校共教的科學(xué)方法,努力建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、富有愛心、樂于奉獻(xiàn)的班集體。盡管我已步入中老年教師行列,但我卻有一顆年輕的心,我喜歡學(xué)生下課后圍著我嘰嘰喳喳,我喜歡學(xué)生說“老師,你今天好漂亮”,我喜歡學(xué)生在節(jié)假日用稚嫩的聲音說“唐老師,節(jié)日快樂!”光陰似箭,日月如梭,彈指一揮間,30個(gè)春秋冬夏轉(zhuǎn)瞬即逝,“三尺講臺育桃李一支粉筆寫春秋”,回首這些經(jīng)歷,雖青絲已變白發(fā),但更多的是體會到教師這個(gè)職業(yè)帶給我的那份“桃李滿天下”的幸福感,我無怨無悔!我將以此為新的起點(diǎn),不忘初心,砥礪前行,為雪峰的教育事業(yè)添磚加瓦,謝謝大家。師德標(biāo)兵發(fā)言稿11各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家上午好!今天能作為我校師德標(biāo)兵之一在這里發(fā)言,我感到十分榮幸!我深知這離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持,同事的認(rèn)可和學(xué)生的回饋,先向大家真誠道聲:謝謝!有你們的支持,我才有教育的動力!談到教育,話題很大,思路很廣,一萬個(gè)人有一萬種說法。然而作為一名普通的一線教師,我的理解與感受用這八個(gè)字來概括最為恰當(dāng),即:享受教育,體驗(yàn)幸福。幸福感是每個(gè)人都渴望得到的,從生活中或工作中獲取,而工作占據(jù)了我們大部分時(shí)間,如果工作本身能帶給我們幸福感,那人生還有什么遺憾的呢?作為教師,能不能體驗(yàn)到教育的幸福,取決于能不能用“享受”的態(tài)度來對待教育工作。要想把工作變?yōu)橐环N享受,首先需要保持一份好的心態(tài)。不能用“得到的總是平凡的,沒得到的就是好的”這種思路去看問題,那只會自尋煩惱。其實(shí)萬事都有陰陽兩面,干哪一行都不容易。要學(xué)會“干一行愛一行”,學(xué)會微笑面對生活,知足常樂。面對一些不公平或是一點(diǎn)小成績,也用一種豁達(dá)淡然處之,正所謂,“寵辱不驚,看庭前花開花落。去留無意,望天上云卷云舒?!边@不是一種消極人生觀,而是淡泊明志的人生境界,它的底限是,憑良心做好自己該做的事。在這樣一個(gè)層面上,我們的工作至少不會在滿腹牢騷中進(jìn)行,而能在平和中進(jìn)行。這樣還不夠,作為教師,還應(yīng)充分認(rèn)識教師這個(gè)職業(yè)。想到做教師的,能夠傳承文明,教化民風(fēng),培育英才,提高民族素質(zhì)。想到教師還是大眾心目中學(xué)識淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、道德高尚、積極向上、理智、穩(wěn)重的典范。想到人們敬稱過我們老師、先生、夫子、園盯慈母、蠟燭、春蠶、人梯、孺子牛、人類靈魂的工程師等……心底的自豪不言而喻!當(dāng)然也就更加珍惜眼前的教育工作了。于是“享受教育”成為可能了。我愛教育這個(gè)行業(yè),我慶幸我也是一位教師。我酷愛我所任教的專業(yè)——美術(shù),我更熱衷于帶領(lǐng)我的學(xué)生感受美術(shù)的樂趣、習(xí)得美術(shù)的技能,我一樣樂于窮盡我的
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