幼兒中班語言鱷魚怕怕,牙醫(yī)怕怕5篇(編輯修改稿)
2024-11-15 13:20 本頁面
【文章內容簡介】 不同角色的想法?；?動 過 程：一、出示PPT1，引出故事：，今天老師就帶了一本書，這是書的封面，請你看看封面上有些什么？。書名就叫《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚怕什么，牙醫(yī)怕什么呢，讓我們一起來看一看吧。二、通過PPT圖片，學習用不同的語調進行人物對話：（一）補牙前PPT2——PPT5： ，它決定去看牙醫(yī)，可是它心理卻想，猜猜鄂魚想什么？？為什么又非看不可？，他會怎么想？（鼓勵幼兒大膽猜測）？，這時候他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的？ ，怎么了呀？（引導幼兒發(fā)現原來鱷魚和牙醫(yī)說的話是一樣的。），可心里卻想 “我好害怕?！毖泪t(yī)也慢慢地走過來，它會想什么呢？，發(fā)抖的樣子學一下牙醫(yī)害怕的樣子（同時再次引導幼兒發(fā)現原來鱷魚和牙醫(yī)說的話是一樣的。從而使幼兒發(fā)現鄂魚和牙醫(yī)的心理話都是一樣的）（二）補牙時PPT6——PPT9：？這時鄂魚心里會怎么想？牙醫(yī)會怎么想？ ，在補牙的過程中會發(fā)生什么呢，我們繼續(xù)往下看。引導幼兒展開討論，互相說一說發(fā)生了什么！。（三）補牙后PPT10——PPT12：，他會對牙醫(yī)說什么呢？牙醫(yī)呢？鱷魚明年真的想再見到牙醫(yī)么？牙醫(yī)明年想見到鄂魚嗎？，牙醫(yī)會對鄂魚說什么 ？鄂魚會怎么回答呢？三、再一次欣賞故事：引導幼兒再一次欣賞故事，同時運用相應的語調和肢體語言表達出來。四、懂得愛牙，天天刷牙：現在，連鱷魚都懂得要愛護牙齒呢，我們就更加要愛護，怎么愛護呢？（早晚刷牙，飯后漱口，不吃太多糖、睡覺前不吃東西）第四篇：《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》推薦理由：全書以左右頁來呈現鱷魚和醫(yī)師的心情，透過鱷魚的心情來反射醫(yī)師的心情，讓小朋友發(fā)現，原來害怕的不只是自己！?！恩{魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是本很適合角色扮演的經典繪本。一條鱷魚患了蛀牙，猶如一個幼兒對醫(yī)生充滿懼怕，它想：牙醫(yī)：我真的不想看到他，但是我非看不可。而診所里的牙醫(yī)也在想：我真的不想看到他，但是我非看不可——一段幽默的故事由此展開，牙醫(yī)和鱷魚的每個動作都是相同的，而他們的每一次恐懼也都一模一樣。在緊張的手術之后，牙醫(yī)和鱷魚都松了一口氣，真可怕呀，以后一定要記得刷牙。全書以左右頁來呈現鱷魚和醫(yī)師的心情，透過鱷魚的心情來反射醫(yī)師的心情，讓小朋友發(fā)現，原來害怕的不只是自己！這個故事充分調動了圖畫書中重復這個元素，把恐懼的情緒夸張到極致，
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