【文章內(nèi)容簡介】 教研組進行全面系統(tǒng)考核評價、獎勵，對教師個人的教研成果分級別進行獎勵。先后完善了圖書室、微機室、閱覽室、校園網(wǎng)、教師音像備課中心和多媒體教室，并不斷充實其內(nèi)部設(shè)施。學(xué)校為每個學(xué)科教研組和學(xué)科備課組征訂一份業(yè)務(wù)雜志，為校本培訓(xùn)營造了良好的環(huán)境和條件。學(xué)校能按照上級教育部門的要求，選用了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀進行校本培訓(xùn)，我校還積極利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源實施校本培訓(xùn)。（二）校本培訓(xùn)的管理我校校本培訓(xùn)的考核獎懲與管理制度健全，先后建立并完善了校本培訓(xùn)工作制度。學(xué)校制訂有《校本培訓(xùn)實施方案》、每學(xué)期和每學(xué)年學(xué)校校本教研和校本培訓(xùn)計劃，不同階段能及時總結(jié)并整理出工作總結(jié)。學(xué)校嚴(yán)格對校本培訓(xùn)的過程管理。對于每次周一備課組、教研組活動和專題培訓(xùn)，學(xué)校都定任務(wù)、定時間、定人員，全校教師人人參與。（三）校本培訓(xùn)的實施積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論和新課程理論。學(xué)校建立了學(xué)習(xí)制度，采取周一教研、個人自學(xué)等形式，集體學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新理論，確立新理念。早在2003年，我校就把教育部頒發(fā)的各學(xué)科新《課程標(biāo)準(zhǔn)》列入新課程培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，并組織教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了研討，把教師的教學(xué)觀念統(tǒng)整到新課程觀念要求上來。認(rèn)真開展課堂教學(xué)改革。一是立好樣板課。每學(xué)期初，全校各年級、各學(xué)科都圍繞各自教學(xué)目標(biāo)，研究確定課堂教學(xué)改革的重點與方向，選出一位教師執(zhí)教“樣板課”，全教研組教師跟班聽課。隨后，管理人員與教研組長組織評課、座談，認(rèn)真分析課堂教學(xué)的收獲得失，讓全教研組教師明確今后課堂教學(xué)改革的努力方向，認(rèn)識到新課改的課應(yīng)該怎樣上，什么樣的課才是好課。二是抓好家常課。全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒“樣板課”的教學(xué)模式，深入鉆研教材，研究教法學(xué)法，以“樣板課”的標(biāo)準(zhǔn)上好每節(jié)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持每周推門聽課，聽課后查看課時教案，并于當(dāng)天向執(zhí)教老師反饋評課意見。同時，各科教師自報一節(jié)應(yīng)用多媒體教學(xué)。三是上好匯報課。學(xué)期末，全校每位教師都要在教研組內(nèi)上匯報課，展示交流一學(xué)期來課堂教學(xué)成果。全組教師進行聽課，并依據(jù)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)打出分值，記入教師期末業(yè)務(wù)量化。四是改革課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校制定的新的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)把學(xué)生主體參與、學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)作為評價一節(jié)課的重要依據(jù)，要求注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)改革的最終效果體現(xiàn)在學(xué)生身上，他們真成了課堂的主人。我校學(xué)生的思維能力、語言表達能力有了長足進步，參與意識得到很大增強，學(xué)習(xí)積極性也空前高漲。切實抓好集體備課和集體教研活動。每次教研活動都精心準(zhǔn)備、扎實開展，針對教學(xué)工作中的實際問題認(rèn)真加以研討，并且堅持不懈、持之以恒，在全校努力形成濃厚的教研氛圍，使教研活動成為全體教師進行校本培訓(xùn)、教學(xué)研究的最常規(guī)、最基本、最有效的載體，我們選派教師上示范課、觀摩課，隨后管理人員進行評課，切實提高了集體教研活動的實效性。扎實開展師德教育、德育與班主任工作培訓(xùn)。師德是教師的靈魂，師德建設(shè)必須作為校本培訓(xùn)極其重要的內(nèi)容之一。為此，我校一方面認(rèn)真加強師德制度建設(shè)與師德考核，制訂了《班主任工作評比細(xì)則》等制度，對師德建設(shè)提出了非常明確具體的要求，同時嚴(yán)格進行師德考核，不斷強化對師德的監(jiān)督與考核。學(xué)校注重德育隊伍建設(shè)，定期舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，總結(jié)推廣德育及班主任工作經(jīng)驗。學(xué)校重視教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。我們著眼于新課程和信息社會對教師的新要求，先后組織了計算機校內(nèi)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)和課件制作培訓(xùn)，使每一位教師盡快掌握相應(yīng)的教育信息技術(shù)，以適應(yīng)新課程改革的需要。（四）校本培訓(xùn)的成果教師大專以上學(xué)歷占全校教師的比例超過90%。每年的《繼續(xù)教育證書》的驗證，我校的教師都達到甚至超過72學(xué)時。教師參加校本培訓(xùn)，提升了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)、科研能力。學(xué)校近三年有幾十篇論文在省市縣各級評審中獲獎；教師在各級賽課中也均獲較好的名次。通過校本培訓(xùn)，推動了教師隊伍的建設(shè)，提升教師的同時，也提升了和推動了學(xué)校的各項工作。唐元鎮(zhèn)中心小學(xué)2012第四篇：校本培訓(xùn)工作責(zé)任制校本培訓(xùn)工作責(zé)任制一、工作目標(biāo)根據(jù)市教育局教師教育工作計劃及市教育局關(guān)于開展市級“中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)示范學(xué)?！眲?chuàng)建活動的通知精神，為了確保我校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的順利實施，實行校本培訓(xùn)工作責(zé)任制，現(xiàn)將有關(guān)要求規(guī)定如下：一、工作目標(biāo)進一步規(guī)范校本培訓(xùn)的管理，將校本培訓(xùn)工作落到實處。在抓好試點的基礎(chǔ)上，以點帶面，全面推進校本培訓(xùn)工作。創(chuàng)建校本培訓(xùn)示范學(xué)校。二、工作內(nèi)容認(rèn)真分析學(xué)?，F(xiàn)狀，確定學(xué)校校本培訓(xùn)的目標(biāo)。制訂校本培訓(xùn)工作規(guī)劃和培訓(xùn)計劃，主要內(nèi)容包括：培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)地點、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)活動的具體安排，中心發(fā)言人及發(fā)言內(nèi)容等，認(rèn)真開展校本培訓(xùn)活動，加強培訓(xùn)管理，注重培訓(xùn)效果。每學(xué)期或階段性地進行總結(jié)，認(rèn)真反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗，梳理培訓(xùn)過程中遇到的困難和存在的問題，解決這些問題。認(rèn)真做好校本培訓(xùn)的各項檔案資料的整理，要有完備的校本培訓(xùn)檔案資料（包括培訓(xùn)的圖片、音像資料等）、有校本培訓(xùn)的活動總結(jié)（包括校本培訓(xùn)活動的經(jīng)驗、校本培訓(xùn)的不足和存在的問題及解決問題的措施和辦法等）。三、工作要求（1）、校長要經(jīng)常深入學(xué)校調(diào)查研究，幫助解決工作中遇到的困難和問題，推進校本培訓(xùn)工作扎實有效的開展。（2）、校長每學(xué)期至少參加兩次以上的校本培訓(xùn)活動，做好活動記載，總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗和成果，年終提交工作報告。（3）、要加強領(lǐng)導(dǎo)，校長要親自抓，深入研究校本培訓(xùn)工作，要加強和改進專班的工作，明確校本工作的責(zé)任人。（4）、要精心制訂校本培訓(xùn)工作計劃或方案，積極扎實地開展培訓(xùn)工作，創(chuàng)造校本工作特色，注重校本工作的實效。（5）、每一階段都要有一定的階段性成果，年終要有一定推廣價值的典型或經(jīng)驗。第五篇：校本培訓(xùn)工作情況匯報校本培訓(xùn)工作情況匯