【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校本培訓(xùn)體系，營(yíng)造學(xué)習(xí)、研究氛圍，做到統(tǒng)一要求和按需培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)、定期講座和個(gè)體自學(xué)相結(jié)合，定期組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、教育理論、時(shí)事政治和有關(guān)的重要文章，認(rèn)真組織開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，力求教、研、訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一，不斷提高教師的政治思想素質(zhì)和教育理論水平。(3)強(qiáng)化校本教研。各教研組每周集中一議，及時(shí)討論、解決遇到各自在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不能解決的問(wèn)題則記錄下來(lái)，月底在學(xué)校教研大組活動(dòng)時(shí)匯報(bào)交流。每位教師每學(xué)期在教研組內(nèi)上一節(jié)以上公開(kāi)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，并積極參加評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課時(shí)，要求聽(tīng)課教師人人發(fā)言，在肯定成績(jī)的同時(shí)，重點(diǎn)指出存在的問(wèn)題。積極參加其他教研組的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。(3)大力推進(jìn)現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)。每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行一次多媒體知識(shí)的培訓(xùn)，提高教師學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的能力，發(fā)揮多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教育設(shè)備的特有優(yōu)勢(shì)，使之達(dá)到與課程、教材、教學(xué)的有機(jī)整合。(4)積極實(shí)施“名師”工程。①不斷完善學(xué)交規(guī)章制度。對(duì)教師的政治思想、職業(yè)道德、教學(xué)水平、班隊(duì)工作、基本功水準(zhǔn)、科研能力以及教育理論的掌握與運(yùn)用等方面提出一系列要求。②通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等途徑，精心搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，促使優(yōu)秀中青年教師脫穎而出。③加強(qiáng)教師專業(yè)化發(fā)展的研究，積極探索教師快速成長(zhǎng)的有效途徑，并讓教師自主評(píng)價(jià)自身所獲得的專業(yè)發(fā)展水平。（2）、學(xué)校發(fā)展策略:狠抓教育科研。（1）不斷壯大教育科研骨干隊(duì)伍。教科研骨干成員每學(xué)期撰寫一篇自己在教科研方面的心得體會(huì)，每年指導(dǎo)教師論文1——2篇，學(xué)校根據(jù)得獎(jiǎng)、發(fā)表情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（2）每學(xué)期組織一次科研論文的交流與評(píng)比，每學(xué)年把教師優(yōu)秀論文匯編成冊(cè)。（3）完善教科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。把教師的教科研能力、取得的科研成果列入專業(yè)考核內(nèi)容，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，以激發(fā)教師科研熱情，提高教師科研能力，提升學(xué)?？蒲袑哟巍Ｒ源蛟靸?yōu)勢(shì)品牌為著眼點(diǎn)，積極推進(jìn)學(xué)校經(jīng)典文化誦讀建設(shè)（1）努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的興趣，繼續(xù)搞好經(jīng)典文化誦讀展示。（2）制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)，編寫校本培訓(xùn)教材，建立評(píng)估體系。（3）實(shí)行目標(biāo)管理，不斷擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，并能在各類比賽中提高知名度。以提升教育服務(wù)品位為增長(zhǎng)點(diǎn)，以進(jìn)一步完善教育教學(xué)設(shè)施、優(yōu)化育人環(huán)境為保障，提高學(xué)校辦學(xué)信譽(yù)（1）根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)狀況，逐漸改善師生辦公學(xué)習(xí)條件，學(xué)生微機(jī)室盡可能完善。（2）保證教室現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的完好率，提高使用率，更新更換部分設(shè)施設(shè)備，逐步達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和要求，健全管理、使用和維修等制度，(3)重視圖書(shū)、閱覽室建設(shè)，建立科技制作活動(dòng)室、計(jì)算機(jī)教室、心理咨詢室。建設(shè)陽(yáng)光書(shū)吧，學(xué)校圖書(shū)每年更新在5%以上，保證學(xué)生圖書(shū)借閱率。(4)打造實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)能在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，建全實(shí)驗(yàn)器材。四、保障措施形成群體合力提高全體教職工思想認(rèn)識(shí)，達(dá)成“發(fā)展才是硬道理”的共識(shí)，“心往一處想，勁往一處使”，共同努力工作，保證學(xué)校的改革與發(fā)展。重視班子建設(shè)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。按德才兼?zhèn)涞脑瓌t，配備干部隊(duì)伍，做到專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理。堅(jiān)持一周一次的學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)黨的方針政策、教育法規(guī)、教育管理理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、廉潔自律、開(kāi)拓創(chuàng)新，具有現(xiàn)代教育思想、按教育規(guī)律辦事、能運(yùn)用先進(jìn)管理方法和手段實(shí)施管理的新型干部隊(duì)伍。更新教育理念，大膽改革創(chuàng)新，確保學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的順利實(shí)施。強(qiáng)化過(guò)程管理 健全有關(guān)制度，采取相應(yīng)措施，抓好全過(guò)程管理，及時(shí)調(diào)控，避免、減少各種不利因素的影響，確保各項(xiàng)工作按既定的方針有效地開(kāi)展。健全監(jiān)控機(jī)制積極發(fā)揮黨組織的政治核心作用，發(fā)揮好工會(huì)、教代會(huì)的參政、議政和監(jiān)督作用，確保學(xué)校健康、有序地發(fā)展。拓寬辦學(xué)領(lǐng)域，積極尋求支持師資、投入和管理是辦好學(xué)校的三個(gè)重要方面，而投入則是學(xué)校這臺(tái)機(jī)器得以正常運(yùn)行的保證，更是學(xué)校發(fā)展的不可缺少的重要因素和物質(zhì)條件。學(xué)校努力做好工作，贏得社會(huì)對(duì)學(xué)校的重視和支持，爭(zhēng)取一定的資金，為學(xué)校發(fā)展提供物質(zhì)保障。未來(lái)三年，是充滿著希望和挑戰(zhàn)的歲月。只要我們朝著既定的目標(biāo)，發(fā)揮自己的聰明睿智，相信方法總比困難多。我們期待著：我們的汗水一定能澆灌出滿園春色。第四篇：上車小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展三年規(guī)劃上車小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)三年規(guī)劃2015年2017年教師專業(yè)化要求教師具備扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育專業(yè)知識(shí)，有較強(qiáng)的教育專業(yè)能力，還要有崇高的專業(yè)品質(zhì)。教師專業(yè)發(fā)展是教育的永恒主題，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力源泉。新課改不僅指向促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，也力求促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。建設(shè)教師發(fā)展學(xué)校，是時(shí)代的需要，是教育發(fā)展的需要。為了辦好教師發(fā)展學(xué)校，使教師教育上一個(gè)新臺(tái)階，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制定學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。一、確定教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，明確發(fā)展階段及主要任務(wù)，理清發(fā)展思路。（一）學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的確定1．教師專業(yè)發(fā)展的整體目標(biāo)：專業(yè)知識(shí)提高，專業(yè)技能嫻熟，專業(yè)情意健全。2．教師結(jié)構(gòu)與素質(zhì)項(xiàng)目目標(biāo)：建設(shè)一支能夠適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)要求，實(shí)施素質(zhì)教育能力、水平較高的、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教師隊(duì)伍。（二）明確教師專業(yè)發(fā)展階段及主要任務(wù)1．引領(lǐng)階段及主要任務(wù)：建立、健全提高教師課堂教學(xué)反思能力管理策略體系，絕大多數(shù)教師能自覺(jué)改進(jìn)自己課堂教學(xué)工作中的不足。2．拓展階段及主要任務(wù)：建立、完善教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)管理體制，拓展教師專業(yè)發(fā)展的范圍，絕大多數(shù)教師具有專業(yè)自主發(fā)展的能力。3．成熟階段及主要任務(wù)：建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，拓寬教師專業(yè)發(fā)展理論學(xué)習(xí)和教學(xué)改革實(shí)踐的空間，使教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。（三）教師專業(yè)化發(fā)展的工作思路 學(xué)校以“專業(yè)知識(shí)提高，專業(yè)技能嫻熟，專業(yè)情意健全?！睘榻處煂I(yè)發(fā)展總目標(biāo)，以三年為一個(gè)發(fā)展周期，以一學(xué)年為一個(gè)發(fā)展階段，以工作立項(xiàng)和項(xiàng)目措施為達(dá)標(biāo)保障，追求教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展相統(tǒng)一，確保各種措施、立項(xiàng)、方案責(zé)任清楚、監(jiān)控有力、落實(shí)到位，逐步完善教師反思策略管理策略框架體系和教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)管理體制。二．實(shí)施“三項(xiàng)工程”，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)水平。（一）實(shí)施師德建設(shè)工程，健全教師專業(yè)情意。作為人類靈魂的工程師，提高思想政治素質(zhì)是為人師表的根本。在教師隊(duì)伍建設(shè)中要把師德建設(shè)作為首要內(nèi)容。建立、健全“五維”師德監(jiān)督體制。建立、健全由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)人士組成的民主監(jiān)督體制，加強(qiáng)依法治校，民主治校，文明執(zhí)教的制度建設(shè)，使教師通過(guò)法定形式和正常途徑參與考核評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)自我檢查自主提高的“內(nèi)化”境界，進(jìn)而健全教師專業(yè)情意。落實(shí)“三風(fēng)”建設(shè)，創(chuàng)造奉獻(xiàn)的環(huán)境和氛圍。（1）把奉獻(xiàn)做為校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師風(fēng)建設(shè)的核心和靈魂。（2）實(shí)行科學(xué)、民主管理，創(chuàng)造奉獻(xiàn)的環(huán)境。（3）完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)奉獻(xiàn)的氛圍。（二）實(shí)施教師全員培訓(xùn)工程，熟練掌握專業(yè)技能。教師培訓(xùn)工程以全員培訓(xùn)為重點(diǎn)，突出骨干培訓(xùn)；以提高學(xué)歷層次為著眼點(diǎn)，突出教師全面素質(zhì)的提高；以專業(yè)技術(shù)能力為落腳點(diǎn)，搞好學(xué)校教學(xué)基本功培訓(xùn)；以計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性為出發(fā)點(diǎn)，使繼續(xù)教育工作有質(zhì)量、有效益；加大校本培訓(xùn)的力度，想方設(shè)法為教師提供專業(yè)訓(xùn)練和專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，以提高教師執(zhí)教的綜合能力。1．建全中青年骨干教師后備人選制度。2．實(shí)施教師學(xué)歷提高培訓(xùn)工程，支持和鼓勵(lì)教師參加各種形式的學(xué)歷進(jìn)修，并給以一切可能的支持。3．校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)、教師教學(xué)基本功考核方案的制定和落實(shí)。校本培訓(xùn)和教學(xué)基本功考核，重點(diǎn)進(jìn)行教師創(chuàng)新素質(zhì)、執(zhí)教能力和創(chuàng)新能力、水平及實(shí)踐能力的培訓(xùn)，有計(jì)劃地組織各種形式的參觀學(xué)習(xí)、教育教學(xué)和教科研活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)教師自己進(jìn)行有計(jì)有目的的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)，使教師能按新型人才培養(yǎng)模式要求，改革教學(xué)方法、手段，積極實(shí)行啟發(fā)和討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。4．推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（三）實(shí)施“名師培訓(xùn)工程”，促進(jìn)優(yōu)秀教師的專業(yè)成長(zhǎng)。1．建立“名師”培訓(xùn)模式。加強(qiáng)業(yè)務(wù)與理論學(xué)習(xí)，有計(jì)劃有步驟的建立學(xué)校骨干教師隊(duì)伍，以教師在實(shí)踐中提高教育教學(xué)能力水平為主要目標(biāo)，有的放矢地采取授課、專題講座、交流討論、案例分析、研訓(xùn)結(jié)合等方法，立足通過(guò)培訓(xùn)使教師從經(jīng)驗(yàn)型、模仿型向研究型、創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變?！懊麕煛迸嘤?xùn)激勵(lì)機(jī)制。①骨干教師培訓(xùn)對(duì)象的確定，采取個(gè)人自薦、群眾推薦、行政確認(rèn)相結(jié)合的辦法，為骨干教師成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。②繼續(xù)實(shí)行“名師優(yōu)先”政策，為骨干教師專業(yè)化發(fā)展提供財(cái)力支持。③完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。通過(guò)立足培養(yǎng)、大膽引進(jìn)，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。三、完善提高教師反思能力、提高管理策略框架體系，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校在提高教師群體反思能力研究的基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步加大分層研究和個(gè)案研究的力度，給予教師專業(yè)發(fā)展的自主權(quán)，在促進(jìn)反思型教師的成長(zhǎng)的同時(shí)，促使教師個(gè)體形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。1．實(shí)施教學(xué)反思手段現(xiàn)代化。開(kāi)源節(jié)支，力爭(zhēng)將有限的資金投入到學(xué)校多媒體信息化建設(shè)上，對(duì)教師進(jìn)行多媒體使用技術(shù)專項(xiàng)校本培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)反思手段現(xiàn)代化。2．搭建反思實(shí)踐的舞臺(tái)。針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)際，召開(kāi)教師專業(yè)成長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)、師德演講會(huì)、反思交流會(huì)，開(kāi)展骨干教師示范課、課題研討、主題或?qū)ｎ}講座、三級(jí)教科研等活動(dòng)，為教師反思實(shí)踐搭建舞臺(tái)，營(yíng)造實(shí)踐反思的氛圍。優(yōu)化教學(xué)反思過(guò)程。以年級(jí)教研組活動(dòng)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)教師參與到反思活動(dòng)的過(guò)程中。“逼著”老師反思課堂教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)。組織教師外出學(xué)習(xí)、觀摩、參與，組織教師做課、說(shuō)課，交流論文，不斷強(qiáng)化反思的過(guò)程，提高教師反思能力。（1）課前反思：說(shuō)課是教師反思的第一個(gè)過(guò)程，也叫課前反思。課前反思監(jiān)控的主要目的是：使教師盡可能把問(wèn)題解決在上課之前，最大限度降低課上的損失。（2）課后反思：根據(jù)課堂上反饋的信息趁熱打鐵，進(jìn)一步修改與完善教案，明確改進(jìn)課堂教學(xué)的方向和措施，及時(shí)總結(jié)提煉，即成功在何處，失敗的原因是什么，記錄課后小結(jié)，或擬寫教后感。（3）階段反思：每月一次反思小結(jié)，每學(xué)期1一2次反思交流，每學(xué)年兩篇反思論文或反思總結(jié)。這就要求教師要勤于動(dòng)筆動(dòng)腦，“強(qiáng)迫”自己多提出幾個(gè)“為什么”，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，及時(shí)形成書(shū)面材料，不斷提高教學(xué)水平。四．以科研帶教研，以教研促科研，打造“研究型”教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師執(zhí)教能力的建設(shè)，提升教師品位。（一）再創(chuàng)科研興校的良好氛圍。1．樹(shù)立教科研是干部教師自我發(fā)展需要的思想。2．形成“參與、協(xié)作、交流、共享等”教科研意識(shí)。3．創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境：設(shè)備投入，信息資料，研究經(jīng)費(fèi)，獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制等。