【正文】 富校園文化。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的組織與管理，積極開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)；充分發(fā)揮宣傳欄、電視臺(tái)、廣播站、校園網(wǎng)和優(yōu)美宣傳標(biāo)語的育人作用；進(jìn)一步辦好運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)。③、拓寬和規(guī)范德育實(shí)踐基地建設(shè)，實(shí)實(shí)在在發(fā)揮基地教育功效。深化德育優(yōu)勢項(xiàng)目，豐富德育途徑，加強(qiáng)現(xiàn)代德育實(shí)效研究，實(shí)施德育“陽光工程”，為爭創(chuàng)德育特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。①深化心理健康教育 鼓勵(lì)青年教師、班主任參與“學(xué)校心理咨詢”科目的自學(xué)考試，充實(shí)、專業(yè)培訓(xùn)人員。繼續(xù)開展心理健康廣播、校會(huì)、心理信箱等教育活動(dòng)，并開拓新途徑，提高學(xué)生心理健康教育成效。②整合學(xué)校德育優(yōu)勢項(xiàng)目，實(shí)施德育“陽光工程”，把學(xué)生培養(yǎng)成一名具有健康的心理，良好的習(xí)慣，積極的情感，正直的人品——“陽光式”少年兒童。大力推進(jìn)“精神家園”優(yōu)秀班集體創(chuàng)建活動(dòng)。班集體建設(shè)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、推進(jìn)素質(zhì)教育、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的主要手段，通過把班集體建設(shè)成“健康學(xué)園、和諧樂園、文化藝園”。培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力、自我管理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、和諧的人際關(guān)系、健康的心理。充分發(fā)揮校園環(huán)境、電視廣播、移動(dòng)板報(bào)、宣傳欄、教室布置的宣傳教育作用。(二)堅(jiān)持“主體強(qiáng)化”策略，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)教職工思想業(yè)務(wù)培訓(xùn)。完善教職工培訓(xùn)三年規(guī)劃，狠抓落實(shí)，促使教職工進(jìn)一步樹立先進(jìn)的教育理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)手段，發(fā)揚(yáng)“精誠團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)拼搏、敢為人先、永不滿足”的“新小精神”，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展再立新功。建立教師個(gè)人培訓(xùn)情況檔案庫；探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師培訓(xùn)途徑；在加強(qiáng)全員性培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重視開展個(gè)性化分類培訓(xùn)，形成系統(tǒng)性、針對性和差異性相結(jié)合的教職工培訓(xùn)方式；將培訓(xùn)考核成績作為教師評先、晉級的重要依據(jù)。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。開展青年教師讀書小組的活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師提高學(xué)歷層次，建立“青年教師論壇”，定期組織政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期出版“青年教師論壇”。敢于讓青年教師挑重?fù)?dān)。磨煉基本功，做到“五個(gè)一”即每學(xué)期摘抄2000字的讀書筆記，每學(xué)年承擔(dān)一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題，每學(xué)期上一次公開研究課，每學(xué)期至少寫一篇教改論文，每學(xué)期作一次專題發(fā)言。還要過好“五關(guān)”，即三筆字關(guān)，簡筆畫關(guān)，普通話關(guān)，電腦關(guān)，當(dāng)好班主任關(guān)。實(shí)施新老教師結(jié)對改革，突破校際，以工會(huì)、團(tuán)委牽頭實(shí)施骨干教師與新教師師徒結(jié)對工作，切實(shí)發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)新教師的培養(yǎng)。amp。nbsp。大力推進(jìn)“優(yōu)師工程”。三年內(nèi)，爭取40周歲以下教師?？坪细衤蔬_(dá)100%，其中本科學(xué)歷達(dá)35%，小學(xué)高級教師達(dá)50%，市級教學(xué)骨干及市級課堂教學(xué)競賽獲獎(jiǎng)?wù)哌_(dá)40%，真正形成以市級教學(xué)骨干、高級教師為主的優(yōu)良教師群。積極創(chuàng)造條件讓1—2名中青年教師在全市打出名牌，讓骨干教師成為全鎮(zhèn)學(xué)科教學(xué)的旗幟。達(dá)到90%教師都能運(yùn)用現(xiàn)代教育設(shè)備輔助教學(xué)，70%以上教師能制作課件進(jìn)行教學(xué)，20%教師能在學(xué)科教學(xué)中與信息技術(shù)運(yùn)用有機(jī)整合，80%教師都有研究項(xiàng)目和教學(xué)成果在市級以上獲獎(jiǎng)，其中有1—2項(xiàng)教改研究成果在地級以上獲獎(jiǎng)，有較大影響，彰顯特色。教師課堂教學(xué)有一定風(fēng)格，教師參加市級以上課堂教學(xué)競賽獲獎(jiǎng)面廣。塑造個(gè)性化教師。教師要張揚(yáng)個(gè)性，時(shí)代呼喚個(gè)性化教師，已成為當(dāng)前課改的需要。所以，學(xué)校培訓(xùn)的重點(diǎn)是培養(yǎng)一批人格魅力，充滿愛心，文化底蘊(yùn)深厚、教學(xué)方法靈活、能展示個(gè)人睿智的學(xué)者型教師，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)建起個(gè)性化的師生關(guān)系紐帶，滿足每一個(gè)學(xué)生的需要，使教育成為人性化的教育，體現(xiàn)科學(xué)的民主精神。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)型團(tuán)體建設(shè)。尤其教研組要認(rèn)真制定三年發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃中應(yīng)包括：教育科研目標(biāo)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科教學(xué)特色，充分發(fā)揮教研組的教學(xué)研究和管理功能。教務(wù)處和教研室要加強(qiáng)對教研組長工作的指導(dǎo)與考核。學(xué)校要努力改善教研組的工作條件。在校內(nèi)報(bào)刊、宣傳欄和校園網(wǎng)上重點(diǎn)介紹教師的科研成果，推廣教師成功的教育教學(xué)方法，提高校級論文匯編的水平。在三年內(nèi)系統(tǒng)總結(jié)我校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和各學(xué)科的教學(xué)特色，并有三個(gè)左右的學(xué)科在全市成為優(yōu)勢學(xué)科，2007年和2008年各教研組分別出版一本教學(xué)成果集。(三)堅(jiān)持“信息化辦學(xué)”策略，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的軟硬件建設(shè)專設(shè)“信息處”，提高全校教學(xué)手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度。三年內(nèi)，實(shí)現(xiàn)每班教室安裝一臺(tái)電腦及液晶體投景屏幕，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)資源共享，構(gòu)建起全局化、開放化的教育教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò)體系，健全各年級組的電腦設(shè)備，年輕教師實(shí)現(xiàn)電子化辦公或電子化備課，并建立一間備課室，制作CAI課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料庫。網(wǎng)管中心設(shè)備進(jìn)一步升級；加大軟件建設(shè)資金投入，使我校的應(yīng)用軟件既能與上級主管部門的要求相匹配，又能全面滿足我校管理方式、教育教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)信息化和現(xiàn)代化的需要。基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理方式的信息化。主要的會(huì)議通知發(fā)布在校園網(wǎng)上。學(xué)校、部門和個(gè)人等的主要工作計(jì)劃和總結(jié)試行網(wǎng)絡(luò)化管理；教職工的合理化建議和反饋意見可以通過網(wǎng)絡(luò)途徑即時(shí)交流；初步建立電子版的教職工業(yè)務(wù)檔案；進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化的教職工培訓(xùn)與考核的試驗(yàn)?；緦?shí)現(xiàn)教育教學(xué)方法的信息化。教務(wù)處開設(shè)“課改專欄”，匯編教師“課改”實(shí)驗(yàn)課教學(xué)設(shè)計(jì)或活動(dòng)設(shè)計(jì)、“課改”實(shí)驗(yàn)的研究成果；建立學(xué)生成績庫。教科室開設(shè)“優(yōu)秀論文專欄”，展示我校教師優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)撐暮桶l(fā)表的論文 建立教研組網(wǎng)頁。展示教育教學(xué)研究目標(biāo)、計(jì)劃和成果；逐步匯總充實(shí)各年級實(shí)用的教學(xué)資料，逐步建立重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)或教案；設(shè)立學(xué)習(xí)問題有獎(jiǎng)?wù)鞔饳诤蛯W(xué)生提問欄，豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)?；緦?shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的信息化。初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；在網(wǎng)上展示學(xué)生的學(xué)習(xí)研究成果；鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)上積極研究各科設(shè)置的學(xué)習(xí)問題和提出學(xué)習(xí)等各方面的問題；根據(jù)需要，教師主動(dòng)為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)站，讓學(xué)生查閱；在網(wǎng)上公布學(xué)生各類獲獎(jiǎng)名單。探索現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)下教師培訓(xùn)新途徑，嘗試建立教師學(xué)習(xí)資源庫，學(xué)校教育信息網(wǎng)等。(四)堅(jiān)持“科研興校”策略，加大科研力度，推動(dòng)學(xué)校特色亮化。推廣、提升《農(nóng)村小學(xué)生物科技啟蒙教育校本課程建設(shè)的實(shí)踐與研究》課題 將課題已有成果先在鎮(zhèn)內(nèi)推廣使用，并拓展成學(xué)校文化、傳統(tǒng)文化、地域文化相結(jié)合的特色校本課程。然后推動(dòng)其它學(xué)科課程的改革。完善科研課題的推廣應(yīng)用制度。力爭在校本教材開發(fā)工作上走在全市前列。開展《信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的實(shí)踐與探索》課題 將信息技術(shù)與各學(xué)科課程有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、協(xié)作交流、動(dòng)手實(shí)踐和主動(dòng)構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)策略的根本變革，有效提高教學(xué)質(zhì)量。先試點(diǎn)再鋪開，組建課題群，邀請專家講座指導(dǎo)，進(jìn)行開題論證，添置必需多媒體設(shè)備，對教師進(jìn)行多媒體使用與課件制作培訓(xùn)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)構(gòu)建主義理論支持下的教學(xué)設(shè)計(jì)理論，進(jìn)行各種課型的設(shè)計(jì)，開發(fā)相應(yīng)的多媒體課件，在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)，召開課題研討會(huì)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)比賽和優(yōu)秀課件評比，探討交流和總結(jié)在信息技術(shù)支持下的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略的選擇以及師生角色關(guān)系的把握等問題，構(gòu)建總結(jié)出信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的教學(xué)模式，形成各種成果材料，成果先在鎮(zhèn)內(nèi)推廣再逐步向外延伸。建設(shè)活動(dòng)基地，拓寬活動(dòng)領(lǐng)域。在原有“紅領(lǐng)巾生物基地”的基礎(chǔ)上，拓寬活動(dòng)區(qū)域，開辟山坡、果林，擴(kuò)大校內(nèi)科技實(shí)驗(yàn)基地。2006年9月完成“科技綜合樓”的建設(shè)，適應(yīng)教育現(xiàn)代化的教學(xué)硬件需要。繼續(xù)堅(jiān)持“科研興?！钡默F(xiàn)代辦學(xué)策略，堅(jiān)持教育科研“重實(shí)踐、重實(shí)效、重過程、重應(yīng)用、重合作”的基本原則，繼續(xù)深化我鎮(zhèn)的教育科研氛圍，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)習(xí)型團(tuán)體的建設(shè)，多創(chuàng)教育科研實(shí)品、精品，形成以課題研究驅(qū)動(dòng)校本培訓(xùn)的教科研特色。(五)堅(jiān)持“特色精品”策略，加強(qiáng)少兒乒乓球班建設(shè)，凸顯競技教育特色將“少兒乒乓球班”活動(dòng)基地移至本校，加強(qiáng)系統(tǒng)訓(xùn)練。同時(shí)積極培養(yǎng)有潛力的運(yùn)動(dòng)苗子，爭取再創(chuàng)輝煌，進(jìn)一步提高我校辦學(xué)特色的知名度。加強(qiáng)學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生人人有一項(xiàng)喜愛的、長期堅(jiān)持的體育鍛煉項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生健康素質(zhì)。豐富和發(fā)展我校藝術(shù)教育，努力形成新的學(xué)科教育特色。加強(qiáng)對藝術(shù)特長生的培養(yǎng)，培養(yǎng)出大批較高層次的藝術(shù)人才，同時(shí)努力促進(jìn)每位學(xué)生有一項(xiàng)音樂美術(shù)類的愛好。(六)堅(jiān)持“效率優(yōu)先”策略，完善管理機(jī)制，優(yōu)化管理手段充實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，增設(shè)崗位，培養(yǎng)新人，加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)代管理研究，優(yōu)化管理手段，繼續(xù)完善電子版教師網(wǎng)絡(luò)檔案管理和學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，探索建立學(xué)?，F(xiàn)代管理通訊網(wǎng)絡(luò)，爭創(chuàng)管理特色。帶動(dòng)全鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，嘗試建立全鎮(zhèn)現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)，以各片為單位建立學(xué)校教育網(wǎng)站，以新小為中心形成現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)。積極扶持下屬學(xué)校改善辦學(xué)條件，鼓勵(lì)爭創(chuàng)臺(tái)州市教育基本現(xiàn)代化完小。繼續(xù)在完小中實(shí)施四有三化建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)完小建設(shè)工程，完善完小督導(dǎo)評估方案，加強(qiáng)完小評估工作，擇優(yōu)舉行“成功完小”推廣現(xiàn)場會(huì)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育質(zhì)量整體上升。嘗試探索《龍山育苑》?？庉嫞龠M(jìn)現(xiàn)代學(xué)校間的交流，更好的記錄教育教學(xué)成果，展示學(xué)校師生風(fēng)采，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。通過在師生中開展豐富多彩、凝聚人心的各項(xiàng)活動(dòng)，使校園真正成為師生成長和享受精神生活的活力校園?？茖W(xué)規(guī)劃全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育發(fā)展趨勢，整合全鎮(zhèn)教育資源，實(shí)施規(guī)模辦學(xué)，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育。(七)堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)辦學(xué)”策略，科學(xué)規(guī)劃，加大投入啟動(dòng)學(xué)?，F(xiàn)代綜合樓建造工程，按規(guī)劃配置好各功能室，促進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)。拆除老教學(xué)樓，美化校園后山坡，實(shí)施教學(xué)樓、行政樓整體墻面美化工程，加強(qiáng)學(xué)校文化形象建設(shè)，爭創(chuàng)臺(tái)州市綠色學(xué)校。加大投入，購置現(xiàn)代多媒體教育裝備，優(yōu)化教育教學(xué)視頻網(wǎng)。中心校努力實(shí)現(xiàn)一線教學(xué)人員人手一臺(tái)電腦，便于教師依托現(xiàn)代資源優(yōu)化教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。加大安全教育建設(shè)力度，打造平安校園。優(yōu)化后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量，中心校食堂爭創(chuàng)省信譽(yù)度B級食堂。實(shí)施教師辦公室硬件改造工程，改善辦公條件，提升學(xué)校形象。七、保障措施(一)精神保障。**小學(xué)悠久的辦學(xué)歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)是**小學(xué)繼續(xù)發(fā)展和輝煌的最強(qiáng)大的精神支持，也是最牢靠的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的激勵(lì)資源。(二)組織保障。堅(jiān)持走依法辦學(xué)的道路，依靠各級政府部門、教育部門的關(guān)懷、指導(dǎo)，完善學(xué)校黨、政、工、團(tuán)等組織機(jī)構(gòu)，積極發(fā)揮組織優(yōu)勢，實(shí)施凝聚力工程，營造師生的精神大家園。(三)物質(zhì)保障。積極爭取各級政府部門、教育部門的財(cái)政支持，合理運(yùn)用教育資金，加大教育投入，保障學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程順利實(shí)施。(四)制度保障。創(chuàng)新新形勢下學(xué)校的管理機(jī)制，完善學(xué)校的管理制度，堅(jiān)持分線管理與目標(biāo)考核統(tǒng)一的管理基本準(zhǔn)則，推動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。(五)隊(duì)伍保障。把好教師的進(jìn)口關(guān)，堅(jiān)持“擇優(yōu)錄用”原則；拓寬教師的培訓(xùn)途徑，加大教師的培訓(xùn)力度，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍；提高教師待遇，為教師搭建實(shí)現(xiàn)成功的平臺(tái)，促進(jìn)教師工作的積極性，保障目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。