【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼未娙颂K軾的《題西林壁》中的詩句“ 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。說明了這個(gè)問題。2老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個(gè)性。2湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！保ㄙR知章《詠柳》）2即將告別母校，告別親愛的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到送別詩，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！钡脑娋洌畎姿蛣e 孟浩然時(shí)寫下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流?！?，表達(dá)了友從離別之情。他還在送別好友汪倫時(shí)，寫下了“ 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！钡脑娋?，高適在送別董大時(shí)也寫了“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。”，表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達(dá)我們的送別之情：“?！?歷代詩人贊美祖國(guó)壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來?！钡菢沁h(yuǎn)眺，視野更為開闊，你會(huì)想到王之渙的詩句：“ 欲窮千里目，更上一層樓?！弊陧?biāo)柴偟拇?，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”第三篇：小學(xué)六年級(jí)古詩檢測(cè)試題小學(xué)六年級(jí)古詩檢測(cè)試題姓名：班級(jí)：設(shè)計(jì)理念與思路：中華民族有著燦爛的文化，在文化長(zhǎng)河中，“古詩”是其中一朵美麗的浪花。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：小學(xué)生要背誦一定量的古詩文，要養(yǎng)成積累古詩的好習(xí)慣。對(duì)于教材中的古詩則要求能聯(lián)系課文內(nèi)容理解詩句，感受詩的意境，體味蘊(yùn)涵的思想感情。從這一點(diǎn)出發(fā)，本次古詩測(cè)試的目標(biāo)定位在“檢查古詩背誦情況、創(chuàng)設(shè)情景能在生活中逐漸運(yùn)用古詩，培養(yǎng)學(xué)生積累背誦古詩，運(yùn)用古詩的好習(xí)慣?！备鶕?jù)這一目標(biāo)，本節(jié)課設(shè)計(jì)了三大版塊：第一版塊是背誦，第二版塊是品味，第三版塊是遷移。通過填寫古詩檢查古詩的背誦情況，讓學(xué)生知道背誦古詩不僅要記住詩句，記住作者和朝代，還應(yīng)知道古詩的類別；通過寫詩句意思品味古詩的意思與情感；通過情景遷移，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用古詩，“學(xué)以致用”。同學(xué)們，古詩詞是我國(guó)燦爛的文化瑰寶。六年的學(xué)習(xí)中，相信你一定積累了很多古詩詞。下面我們一起走進(jìn)這座美麗的大花園，來欣賞里面的無限美景吧！第一部分：入園初賞28分一、唐代三大詩人你一定聽說過吧，你能寫出他們的杰作嗎？至少兩首。3分李白的詩有：_________________________________________杜甫的詩有：_________________________________________白居易詩有：_________________________________________二、紅橙黃綠青藍(lán)紫，不小心迷路了，請(qǐng)你把她們送回家吧！10分一年好景君須記，最是橙（）桔（）時(shí)。停車坐愛楓林晚，霜葉（）于二月花。日照香爐生（）煙，遙看瀑布掛前川。兒童急走追（）蝶，飛入菜花無處尋。春風(fēng)又（）江南岸，明月何時(shí)照我還。日出江花（）勝火，春來江水（）如（）。春色滿園關(guān)不住，一枝（）杏出墻來。山外（）山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？（）樹村邊合，（）山郭外斜。千里鶯啼（）映（），水村山郭酒旗風(fēng)。三、花香滿園，香至何處？請(qǐng)你幫幫忙吧！5分忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹（）開。借問酒家何處有，牧童遙指（）花村。遙知兄弟登高處，遍插（）少一人。接天蓮葉無窮碧，映日（）別樣紅。西塞山前白鷺飛,（）流水鱖魚肥。四、形影不離的朋友突然走散了，你一定能幫忙找到他們的另一半的！10分勸君更盡一杯酒，（）。粉身碎骨全不怕，（）。南朝四百八十寺，（）。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（）。桃花潭水深千尺，（）。不知細(xì)葉誰裁出，（）。莫愁前路無知己，（）。天蒼蒼，野茫茫，（）。青箬笠，綠蓑衣，（）。橫看成嶺側(cè)成峰，（）。第二部分：賞心悅目30分五、讀讀下面的詩歌，考考你是否用心？（一）春夜喜雨好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。________,_________。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。小紅默寫本詩時(shí)，有一句想不起來了，你能幫他嗎？（請(qǐng)?zhí)顚懺跈M線上）2分這些字都有好幾個(gè)名字，在本詩中你認(rèn)識(shí)他們嗎?2分(1)A、hǎoB、h224。o(2)、花重錦官城A、ch243。ngB、zh242。ng這些詞語從詩中跳出來要與你交朋友，你能說說他們的用意嗎？4分乃：發(fā)生：潛：潤(rùn)物：這首詩的作者是（）代詩人（）。第一句寫了（），后面三句集中寫（）。4分用自己的話說說下面詩句的意思。4分好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。_____________________________________________________ 曉看紅濕處，花重錦官城。___________________________________________________詩題為《春夜喜雨》，在詩篇“春”“夜”“雨”都有了，但“喜”字卻沒有出現(xiàn)過。請(qǐng)仔細(xì)讀原詩，揣摩體味，說一說詩人是怎樣對(duì)春雨抒發(fā)“喜”的感情的？4分______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）天凈沙．秋_____________,__________________,___________________。_____________,____________。你一定記得這首小令嗎！請(qǐng)默寫這首小令。2分這是（）代（）家（）寫的一首小令。“天凈沙”是（），“秋”是曲名。2分這首小令壓（）韻，這首小令描寫的是_______的景象，作者先用孤村、___、____、____、____、____等六個(gè)典型景物來表現(xiàn)；接著用飛鴻這一句，把靜物和______聯(lián)系起來，靜中有動(dòng)；最后用“青山”、“白草”兩句，把_________呈現(xiàn)在我們眼前。4分第三部分：百