小學(xué)五年級科學(xué)下冊滲透法制教育教學(xué)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-15 13:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠(yuǎn)！第四篇：六年級科學(xué)下冊滲透法制教育教案2016春六年級科學(xué)滲透法制教育教案伍祖飛分類和回收利用教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)概念：垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，這樣可以減少垃圾、節(jié)約資源。垃圾分類、分裝便于垃圾回收利用和對一些有毒垃圾的處理。堆肥法可以有效減少垃圾并形成肥料。二、過程與方法：調(diào)查當(dāng)?shù)貜U品回收情況。進行垃圾的分類分裝，參與回收利用的活動。開展做堆肥的活動。三、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)強烈的資源意識和環(huán)保意識。養(yǎng)成垃圾分類、節(jié)約資源的習(xí)慣。在組織學(xué)生討論的過程中，向?qū)W生滲透《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國可再生能源法》、《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟促進法》等法制教育內(nèi)容。四、教學(xué)重點：正確區(qū)分可回收與不可回收垃圾，并學(xué)會分類、分裝的有效回收方法。五、教學(xué)難點：正確區(qū)分可回收與不可回收的材料，正確處理有毒垃圾。六、教學(xué)準(zhǔn)備：有回收標(biāo)志的不同品種的塑料瓶，如聚醋塑料飲料瓶、高密度聚乙烯塑料醬油瓶其他可回收的不同材料的物品?；厥绽挠嘘P(guān)圖片。七、課前活動：開展一次小范圍的調(diào)查活動：布置一小隊同學(xué)（4～6人）詢問廢品回收工作者，他們回收些什么？這些物品回收后有什么用處？指導(dǎo)時應(yīng)注意：要求調(diào)查組同學(xué)調(diào)查前設(shè)計好采訪的問題（除了教材中提到的兩個問題之外，還可自行設(shè)計一些感興趣的問題），并要求在采訪時做好記錄，為在班級匯報做準(zhǔn)備，老師也能和調(diào)查組同學(xué)一起參與調(diào)查活動，拍幾張調(diào)查現(xiàn)場的照片。這樣能確實匯報活動更生動，更具說服力。指名讓三兩個學(xué)生上網(wǎng)查閱關(guān)于“有毒垃圾”的信息，并做好匯報準(zhǔn)備。八、教學(xué)活動過程：（一）、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生活中一些看似可以廢棄了的物品進行創(chuàng)意設(shè)計后，馬上就能變廢為寶，或為我們解決生活中的實際問題或為我們的生活增添幾分情趣，切切實實地減少了垃圾的產(chǎn)生。更多的情況下，有一些物品我們明知道它們進行處理和再次加工后仍可再利用，卻苦于手上沒有掌握一些必要的設(shè)備和技術(shù)，不得不將他們廢棄。你們知道老師說的是哪一類物品嗎？（說明：提到“必要的設(shè)備和技術(shù)”，宗旨在于讓孩子們逐步認(rèn)識到許多事情得有科學(xué)技術(shù)的支撐才能實現(xiàn)。）學(xué)生思考、匯報。（二）、識別可回收利用的垃圾談話：生活中有許多廢棄物通過回收，是完全可以重新加工利用的。比如：金屬、塑料等。生活中，你還知道有哪些垃圾可以回收利用？怎樣回收利用它們呢？ 學(xué)生交流、匯報垃圾回收調(diào)查小組的匯報課前，老師派一小隊同學(xué)做了一次調(diào)查活動，讓他們詢問廢品回收工作者，他們都回收些什么？這些物品回收后有什么用處？讓我們一起來聽聽調(diào)查小組同學(xué)的匯報吧！調(diào)查小隊的匯報。師生共同評價調(diào)查活動的開展情況（注意，調(diào)查小組匯報前一定要讓其他同學(xué)充分地思考并交流。這樣自己先動腦參與了，再學(xué)習(xí)、傾聽才會更有收效。）了解回收利用垃圾的方法及好處出示教材76頁插圖，讓學(xué)生進一步了解塑料、金屬、玻璃、金屬回收利用的方法和好處。歸納小結(jié)：生活中可以回收利用的垃圾很多，包括紙、金屬、塑料、玻璃等。回收垃圾中的廢舊材料再加以利用，可以節(jié)約資源、節(jié)約能源、節(jié)約成本、減少垃圾、減少污染，是有百利而無一害的好事。家庭垃圾中可回收材料的識別提問：在家庭垃圾中，你發(fā)現(xiàn)都包含了哪些可以被回收利用的材料呢？學(xué)生分組討論并完成76頁的表格，結(jié)合家庭生活經(jīng)驗，進一步識別哪些材料屬可回收垃圾。各組派代表交流。（注意提醒學(xué)生相同的答案不要重復(fù)，學(xué)生匯報時，老師應(yīng)板書關(guān)鍵詞，使學(xué)生對可回收材料有較清晰的總體印象。）（三）、垃圾的分類和分裝垃圾有效回收的探討 提問：（1）平時，我們家庭垃圾中的一些可回收材料是否都得到了有效的回收和再加工利用呢？為什么？（2）你認(rèn)為垃圾應(yīng)該怎樣處理才便于有效回收？ 學(xué)生思考、討論，匯報歸納：垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料區(qū)分和集中起來。要有效地回收，必須改變垃圾混裝的舊習(xí)慣，對生活垃圾進行分類和分裝。垃圾的分類提問：你們家的垃圾分裝了嗎？有沒有存放廢紙、玻璃、金屬和塑料的地方? 大家認(rèn)為可以把垃圾大致分為幾類來分裝？每一類包含的是哪些垃圾？ 學(xué)生思考匯報。出示垃圾分類表格（見教材77頁），向?qū)W生做簡單介紹，使之進一步明確科學(xué)處理垃圾過程中的垃圾分類方法。談話：垃圾分類、分裝還便于對有毒垃圾的處理。大家知道生活中有哪些有毒垃圾嗎？ 學(xué)生匯報資料查閱組同學(xué)匯報：有毒垃圾的相關(guān)信息補充、歸納：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、部分醫(yī)療垃圾及目前市場上大多數(shù)的充值卡（手機卡、上網(wǎng)卡、電話卡等）等都是有毒垃圾，
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