小學一年級第二冊第六課母雞叫咯咯教案(編輯修改稿)
2024-11-15 13:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動聽的聲音，如果能加上好看的舞蹈就更完美了。師：現(xiàn)在請同學們跟老師一起學一些舞蹈動作吧。師：孩子們讓我們伴著音樂唱起來跳起來吧。四、出示響板，創(chuàng)編歌詞師：大家的歌聲真動聽，為了獎勵大家老師送給你們個小禮物，這是什么？響板，我覺得在“叫咯咯”的地方加上響板更能體會到母雞下蛋時的快樂心情，讓我們邊唱邊為歌曲伴奏吧？，表情在美一點我覺得會更好。再來試一次。五、小結(jié)今天，同學們通過歌唱和表演學唱《母雞叫咯咯》，感受到了音樂給我們帶來的愉悅的體驗，同學們也很好地掌握了歌曲的特點節(jié)奏“XX X”。請同學們在課后注意觀察其他小動物的神態(tài)、動作和叫聲，試著改編歌詞。第三篇：母雞叫咯咯教案《母雞叫咯咯》教案一、教學目標情感與態(tài)度： 通過學唱《母雞叫咯咯》，激發(fā)學生喜愛音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。過程與方法：通過反復聆聽、模唱等方法使學生能用輕松愉快的歌聲邊唱邊表演《母雞叫咯咯》知識與技能：re fa la音程模唱。二、教材分析母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌，2/4拍，由帶再現(xiàn)的兩段體構(gòu)成。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運用了同音反復和小跳、重復和變化重復等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。三、教學重難點重點：能用輕松愉快的歌聲邊唱邊表演《母雞叫咯咯》 難點：re fa la 音程模唱。四、教學過程一、創(chuàng)設情境激發(fā)興趣導入師以農(nóng)場管理員的身份做自我介紹，并改編《母雞叫咯咯》的歌詞介紹農(nóng)場，帶學生做律動。（創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，學生初步熟悉歌曲介紹咒語旋律，聽辨、模唱咒語旋律33 33 35 5整體感受歌曲，猜猜母雞干什么去了？聽辨咒語旋律出現(xiàn)了幾次？出示課題扮母雞，出示節(jié)奏，歌詞用“咯”朗讀。隨老師打響板讀節(jié)奏隨音樂模唱整曲二、感受體驗 主動學習播放歌曲，聆聽，母雞報喜動作的樂句游戲請六位學生分別扮演“do、re、mi、fa、sol、la”師即興彈這些音。當彈“sol、mi、dol”時扮演這三個音的學生蹲下，不發(fā)出聲音。當彈”re、fa、la”時扮演這三個音的學生加手勢并唱出來。在游戲聽音的基礎上聽旋律。師彈《母雞叫咯咯》的旋律，扮演：“5 3 1 ”的學生蹲下，扮演“2 4 6 ”的學生站立做手勢。（1）聆聽《母雞叫咯咯》設問：歌曲是什么情緒？（2）再聽設問：是用什么聲音演唱的？三、合作分享 點撥生成學習歌曲（1）朗讀歌詞。（2）師生接唱歌曲，糾正錯誤。（3）完整的演唱，強調(diào)聲音要富有彈性。（4）跟伴奏演唱歌曲。四、反饋評價 拓展生成一、二、邊做動作邊唱表現(xiàn)歌曲。用打擊樂器為歌曲伴奏（碰鐘、串鈴、木魚）三、創(chuàng)編前半部分歌詞。如：小貓 小貓 叫喵喵 叫喵喵 叫喵 喵四、總結(jié)第四篇：母雞叫咯咯教案課題：《母雞叫咯咯》 年級：一年級上冊 教材解析：歌曲《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運用了同音反復和小跳、重復和變化重復等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點，生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。教學目標：能用活潑、自然、歡快的聲音背唱歌曲《母雞叫咯咯》并通過聆聽、表現(xiàn)，培養(yǎng)學生對小動物的喜愛之情。再次認識并復習鞏固RE FALA三個音的音高并能跟唱樂譜。認識打擊樂器沙錘和碰鐘，并通過學習探索，為歌曲進行伴奏。教學重點：用輕快、活潑的聲音背唱并表現(xiàn)歌曲《母雞叫咯咯》。教學難點：“脖子伸伸兩翼
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