對(duì)當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)回流中小城市的看法(編輯修改稿)
2024-11-15 13:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可是年年“冬天”年年“過(guò)”，我們不也迎來(lái)和煦的春天了嗎？實(shí)事求是地說(shuō)，大學(xué)生找個(gè)工作并不難，難的是找一個(gè)理想的工作。作為朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂的年輕人，沒(méi)有必要“一葉障目不見(jiàn)森林”，也沒(méi)有必要患得患失、畏縮不前或自暴自棄，要看到高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的有利條件和難得的歷史機(jī)遇，迎難而上，做出無(wú)愧于時(shí)代的光榮抉擇。第三篇：對(duì)中國(guó)大學(xué)生就業(yè)的看法對(duì)中國(guó)大學(xué)生就業(yè)的看法一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀2011年就業(yè)藍(lán)皮書(shū)指出，2009屆和2010屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率連續(xù)兩屆呈現(xiàn)上升，2010屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率增長(zhǎng)趨勢(shì)更為明顯。%，比2009屆全國(guó)總體上升了3個(gè)百分點(diǎn)，高于金融危機(jī)前2007屆大學(xué)畢業(yè)生半年后就業(yè)率約2個(gè)百分點(diǎn)。%。2011年就業(yè)藍(lán)皮書(shū)顯示，大學(xué)畢業(yè)生半年后的月收入2009屆、2010屆連續(xù)兩屆呈現(xiàn)增長(zhǎng)。全國(guó)2010屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的月收入（2479元）比2009屆（2130元）增長(zhǎng)了349元。藍(lán)皮書(shū)指出，2010屆本科各專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)中，畢業(yè)半年后月收入最高的是經(jīng)濟(jì)學(xué)，其月收入為3023元；其次是工學(xué)（2953元）；最低的是教育學(xué)（2491元）。二、大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題㈠數(shù)據(jù)的背后：2011年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)情況良好，就業(yè)形勢(shì)樂(lè)觀穩(wěn)定，但實(shí)際情況是否真如報(bào)告所述我們不得而知。有些高校為了突顯教學(xué)質(zhì)量吸引新生，通過(guò)扣押學(xué)生畢業(yè)證或?qū)W士證的方式要求畢業(yè)生在畢業(yè)之日起三月內(nèi)拿有用人單位的就業(yè)合同才能領(lǐng)到證書(shū)的方式來(lái)提高本校的畢業(yè)生就業(yè)率。畢業(yè)生為了拿到證書(shū)可謂用盡招數(shù)，所以數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性讓人值得思考。㈡就業(yè)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)存在問(wèn)題：2011年本科就業(yè)紅牌警告專(zhuān)業(yè)包括：動(dòng)畫(huà)、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。以上專(zhuān)業(yè)與2010年的紅牌專(zhuān)業(yè)基本相同，表明就業(yè)不好的專(zhuān)業(yè)具有持續(xù)性，這些專(zhuān)業(yè)失業(yè)量較大、就業(yè)率低，且薪資較低。2011年本科就業(yè)綠牌發(fā)展專(zhuān)業(yè)包括：地質(zhì)工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程、石油工程、采礦工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、礦物加工工程、過(guò)程裝備與控制工程、水文與水資源工程、審計(jì)學(xué)。以上專(zhuān)業(yè)與2010年的綠牌專(zhuān)業(yè)基本相同，這些專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率持續(xù)走高，薪資走高。藍(lán)皮書(shū)指出，2010屆本科畢業(yè)半年后失業(yè)率最高的專(zhuān)業(yè)為美術(shù)學(xué)（%），其次為音樂(lè)學(xué)（%）我們大學(xué)生在科技研究領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)以及文化學(xué)術(shù)領(lǐng)域的就業(yè)比較困難，而關(guān)于資源以及生產(chǎn)方面的就業(yè)情況比較好。㈢就業(yè)區(qū)域不平衡： 藍(lán)皮書(shū)顯示，%，兩倍于中西部地區(qū)的人才吸引力指數(shù)。東部和沿海地區(qū)對(duì)本科畢業(yè)生人才吸引力最大的前5個(gè)直轄市及副省級(jí)城市從高到低依次是深圳、上海、北京、廈門(mén)、廣州。東部和沿海地區(qū)對(duì)高職高專(zhuān)畢業(yè)生人才吸引力指數(shù)最高的前5個(gè)直轄市及副省級(jí)城市從高到低依次是北京、上海、廣州、寧波、青島。從2008至2010三屆大學(xué)畢業(yè)生的流向來(lái)看，中西部地區(qū)對(duì)東部和沿海地區(qū)生源的2010屆大學(xué)畢業(yè)生吸引力沒(méi)有增加。相對(duì)于東部和沿海地區(qū)，中西部地區(qū)吸引和保留人才的能力都較弱，屬于人才凈流出地區(qū)。同時(shí)大學(xué)畢業(yè)生對(duì)就學(xué)地有著較高的就業(yè)偏好。㈣六成畢業(yè)生認(rèn)為工作不符合職業(yè)期待：2011年就業(yè)藍(lán)皮書(shū)指出，2010屆大學(xué)畢業(yè)生中，有60%的人認(rèn)為目前的工作與自己的職業(yè)期待不吻合，其中本科這一比例為56%，高職高專(zhuān)為63%。2010屆全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生有34%畢業(yè)半年內(nèi)發(fā)生過(guò)離職，其中本科為24%，工作不符合自己的職業(yè)期待可能是造成畢業(yè)生離職的主要原因。2010屆大學(xué)畢業(yè)生半年內(nèi)的離職的人群中，有98%發(fā)生過(guò)主動(dòng)離職，主要原因是個(gè)人發(fā)展空間不夠和薪資福利偏低。三、個(gè)人看法㈠過(guò)于注重?cái)?shù)據(jù)而忽視了實(shí)質(zhì)：我們中國(guó)是個(gè)注重表面數(shù)據(jù)的國(guó)度，數(shù)據(jù)是官員、領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)考核的重要指標(biāo)，而學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為了升學(xué)率、就業(yè)率費(fèi)勁腦汁想出各種奇招怪招，而忽視了學(xué)生的感受，丟掉了以人為本的思想方針。㈡專(zhuān)業(yè)就業(yè)不平衡：高新技術(shù)專(zhuān)業(yè)、技術(shù)研究專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)較差，不是我們的專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，也不是我們的學(xué)生不努力，而是我們這社會(huì)對(duì)高新科技人才以及研究創(chuàng)新型人才的需求遠(yuǎn)沒(méi)達(dá)到，甚至可以說(shuō)我們的大學(xué)生畢業(yè)找不到工作并不是我們眼手手低，而是這個(gè)社會(huì)需要到大學(xué)生的崗位太少了，供給大于需求。大學(xué)生去做掏糞工、擦皮鞋的不是個(gè)例。我們這個(gè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理的國(guó)度，依靠投資基建拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的模式下，一切跟基建有關(guān)的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況都不錯(cuò)，而與創(chuàng)新高科技有關(guān)的則相反。我們誤以為歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展是因?yàn)楸壤浅８叩慕邮苓^(guò)高等教育的比例，而盲目的施行高校擴(kuò)招政策，大學(xué)生的比例上去了，人上去了可大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。因?yàn)槲覀兪恰爸袊?guó)制造”而非“中國(guó)智造”的實(shí)際情況，我們的社會(huì)根本不需要那么多大學(xué)生。㈢東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展失衡導(dǎo)致就業(yè)區(qū)域不平衡：東西部發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)差異過(guò)大導(dǎo)致大學(xué)生往城市特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部城市涌入。在大城市大學(xué)生有更多的就業(yè)崗位和就業(yè)選擇，在大城市大學(xué)生能有相對(duì)的公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在這個(gè)公平缺失的社會(huì)我們?nèi)鮿?shì)群體能做的就是往相對(duì)公平的地方靠近。㈣理想與現(xiàn)實(shí)的差距：當(dāng)我們懷著一顆對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，想一展身手的心踏入社會(huì)的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與我們的理想差距太大。不是我們眼高手低、不腳踏實(shí)地、浮躁，而是社會(huì)給予我們一展身手的平臺(tái)太少了，試問(wèn)哪個(gè)愿意讀了十幾年的書(shū)，千辛萬(wàn)苦通過(guò)高考上了大學(xué)后去做一個(gè)掏糞工，擦皮鞋，車(chē)間工人甚至公司打雜的人員。如果這樣我們何必花費(fèi)那么多時(shí)間精力金錢(qián)去念大學(xué)。四、結(jié)語(yǔ)在中國(guó)社會(huì)問(wèn)題嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在諸多問(wèn)題的情況下我們的大學(xué)生就業(yè)也存在的許多問(wèn)題，解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題不僅需要大學(xué)生的自身努力，也需要全社會(huì)的努力。第四篇：大學(xué)生對(duì)就業(yè)的看法（共）關(guān)于大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的看法經(jīng)常有人說(shuō)：“大學(xué)畢了業(yè)就失業(yè)?！毕炔徽f(shuō)這種觀點(diǎn)是否全面，但它也反映了現(xiàn)在就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)。的確，在這各種領(lǐng)域的人才涌現(xiàn)的社會(huì)，大學(xué)生就
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