學校青年教師培養(yǎng)工作情況匯報(編輯修改稿)
2024-11-15 13:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了全校教師整體業(yè)務素質(zhì)的提高，為提高我校教師的教育教學水平打下了堅實基礎。培養(yǎng)青年教師工作匯報材料指導教師：楊 敬 春培養(yǎng)對象：付 云 城單 位：白澗中學時 間：20077第三篇：2017學校青年教師培養(yǎng)工作計劃XX小學青年教師培養(yǎng)工作規(guī)劃一、指導思想：為打造出師德修養(yǎng)好、教育教學業(yè)務能力強的青年教師，成為教學骨干、學科帶頭人，在鎮(zhèn)級乃至市級以上講壇上有一定的知名度。特制定本校青年教師培養(yǎng)規(guī)劃。二、培養(yǎng)目標和任務：根據(jù)鎮(zhèn)中心校提出的提高青年教師素質(zhì)的目標及要求，年齡在40周歲以下的青年教師均為培養(yǎng)對象。我校有從事語文教學的XXX和XXX，數(shù)學教學的XXX，英語教學的XX，體育教學的XX。通過培養(yǎng)力爭使這五位青年教師在各科教學中冒尖，成為鎮(zhèn)學科帶頭人，在市級以上的公開課獲獎；同時要求青年教師勤反思，勤動筆，每學期至少能寫2篇較高質(zhì)量的教學論文或教學反思，能承擔所教學課“學生行為習慣養(yǎng)成與學習能力提升”子課題研究。三、具體工作：(一)制定個人人生規(guī)劃。青年教師根據(jù)自身情況，分析自己的長處與短板，根據(jù)自己所處的層面，制定個人的發(fā)展規(guī)劃。(二)師德修養(yǎng)培訓，把師德修養(yǎng)放在首位。思想上積極引導，重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學習文件等，提高認識，以先進教師的事跡，教育、激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。(三)教育教學業(yè)務能力提升培訓“三筆字”針對學校這五位青年教師的“三筆字”比較薄弱，而大部分青年教師住在學校里，因此青年教師要選好適合自己字帖，一周至少2天晚上到學校書法室讀貼、臨摹，每天至少上交教導處兩張硬筆或軟筆書法作業(yè)。通過組織三字(粉筆字、鋼筆字、毛筆字)競賽，以賽促練，促使青年教師苦練基本功。俗話說“名師出高徒”。雖然名師難拜，但是名師處處在我們身邊，電腦里有，手機里有，光盤里有等等。根據(jù)XXX、XX、XXX這三位青年教師加入教師隊伍年數(shù)不多，模仿性強，可塑性強，要求這三位教師根據(jù)自己的學科，先大量收看名師的公開課視頻，再結合自己的特點和風格，選一位名師作為自己模仿的對象，積極上好校級和鎮(zhèn)級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課，為自身爭取鍛煉的舞臺，迅速成長，迅速出彩。3.“結對子”培養(yǎng) 為了幫助青年教師迅速成長，營造良好的教學研究氛圍，學校給近幾年分來的三位教師配上了指導教師，手把手指導新教師。繼續(xù)做好青年教師備課指導，三年以內(nèi)教齡的教師要把后一天的課程備好給指導老師看，師徒一起認真閱讀探討后，方可進行第二天的新知教學。同時開展對青年教師系列跟蹤教學活動，本學期學校語、數(shù)、英備課組將一起對XXX、XXX、XX這三位青年教師開展磨課活動。讓幾位教師在不同班級進行授課，每次授課后都對他們的課進行分析指導，然后再上。通過這些聽課、磨課活動將幫助年輕教師更好地成長。各級各類公開課讓青年教師上；重點課題讓青年教師參與；各類競賽讓青年教師參加；重要崗位讓青年教師擔任。采用“擔子”的方法鍛煉青年教師，提高他們的師能。5“走出去，請進來”的培養(yǎng)大膽地讓年輕教師走出去，也是加快年輕教師成長的途徑之一。多數(shù)年輕教師具有獨特的性格特點，思想活躍、敢說敢干、有闖勁，接受信息快、上進心強、熱情高。我校歷來都在外在環(huán)境許可并有機會的條件下，多讓年輕教師外出去杭州、去金華等參加培訓學習，讓他們更多地接受新的教育理念和教學方法，更能夠轉變年輕教師的教育觀念，增強年輕教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時，根據(jù)學校發(fā)展和年輕教師成長的需要，不定期地邀請知名的教師以及在教育教學方面有特長的專家為年輕教師聽課、評課，講學、培訓，給青年教師指供各種教學信息；購買一些教育理論書籍、教育光盤，以教研組為單位組織大家閱讀、觀摩學習，也是加快年輕教師成長的重要形式。不管是走出去還是請進來，這無疑會最大限度地拓展年輕教師學習的空間，提高年輕教師學習的層次，更能不斷地提高年輕教師的業(yè)務和理論水平。要使青年教師教育教學水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑，所以要求青年教師堅持讀有關教育的書籍，勤筆記，每學期讀書筆記不得少于5000字。同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教學風格。特別要求體育教師XX多讀書，多思考，提高解決問題的能力。(三)加強教科研培訓，認真進行校本研究提高青年教師的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教學實際效果相結合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。學校青年教師XXX已經(jīng)有了一定的教學經(jīng)驗，可以獨當一面，可以提高職稱，并積極參與市骨干教師的評選。同時要求青年教師勤反思，勤動筆，每學期至少能寫2篇較高質(zhì)量的教學論文或教學反思，能承擔所教學課“學生
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