【文章內(nèi)容簡介】 11年 “聊城市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,2013年聊城市第十六屆“十大杰出青年”等榮譽稱號?！拔乙恢边@樣告誡自己,人活著,一定要有希望,人不能過沒有希望的生活,我覺得成功和失敗的一個最大的區(qū)別就是由志向帶動的毅力與堅持。”韓峰校長說，東阿四中的辦公室主任告訴記者,韓校長幾乎每天都是到學(xué)校最早、回家最晚的一個,真正的做到了領(lǐng)導(dǎo)以身作則。東阿四中的教師洪傳印在自己的一篇文章中寫道?！懊看伍_會,我都能從校長那里學(xué)到很多東西,做人的、為師的、生活的、事業(yè)的……讓你不得不折服于他的勤奮、他的細心、他的睿智與它的高瞻遠矚。因為沒有勤奮的付出就不會有這學(xué)識的高度、沒有如此的細心就不會有這思想的深度,沒有睿智的心力與會當(dāng)凌絕頂?shù)母哒斑h矚何來這般大刀闊斧的教改力度以及胸懷全國的恢弘大度……只要有了方向,有了目標(biāo),有了鐵血般的意志,有了不怕挫折失敗的精神便可無往而不勝了?！薄敖鸨y杯不如老百姓的口碑”東阿四中組建三年多的時間,并沒有做招生方面的宣傳,可是它的優(yōu)異成績自然會被望子成龍、望女成鳳的家長們知道,并想辦法讓孩子接受更好的教育,用韓校長的話就是“金杯銀杯不如老百姓的口碑”?！鞍褜W(xué)校精神印入每個學(xué)生的腦中,你們在帶走豐富知識的同時更帶走我們的學(xué)校精神,以此來激發(fā)你們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進你們幸福人生的實現(xiàn)?！边@是韓峰校長在2015屆畢業(yè)生典禮上說的話,相信所有走進四中的學(xué)生都會以此為傲。說到未來的打算,韓峰說,“打算先爭取獲得市級規(guī)范化學(xué)校,帶領(lǐng)我們的老師出去走走,學(xué)習(xí)人家的先進經(jīng)驗,想請幾位教育名家來學(xué)校作報告或者講座,進一步提高四中老師和學(xué)生的素質(zhì)。最好學(xué)校的硬件設(shè)施,包括實驗進一步強化……”“健康快樂、進步幸福,這里是培育人才的搖籃。爭做冠軍、挑戰(zhàn)極限,這里是夢想起航的始點……”,東阿四中校歌《夢想起航的地方》,輕快流暢激昂的旋律,在四中校園上空響起。東阿四中站在新的起點,面臨新的發(fā)展機遇,在韓峰校長“幸福教育”辦學(xué)理念引領(lǐng)下,我們有理由相信,美麗的東阿四中一定會迅速崛起,堅定不移地行走在素質(zhì)教育的大路上……東阿縣第四中學(xué) 洪傳印 ***第三篇：培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，為學(xué)生幸福成長奠基小學(xué)葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話，就是要培養(yǎng)習(xí)慣?！苯逃衣蹇松踔翑嘌裕骸笆聦嵣弦磺薪逃細w根結(jié)底為培養(yǎng)兒童良好的習(xí)慣”。少年兒童處在一種最積極的準(zhǔn)備和接受狀態(tài)，正是潛能開發(fā)和社會性行為發(fā)展的最好階段。基于以上認(rèn)識，多年來，我校在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，增強工作的針對性和實效性方面做了點滴嘗試，以期各位同行斧正。一、建立組織，層層落實，實現(xiàn)全員參與。行為習(xí)慣教育是全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，改進和加強德育工作的一項重要工作，它與學(xué)校的各項工作、各個部門都有著緊密聯(lián)系。為此，我校充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，形成合力，構(gòu)建了校長—教導(dǎo)處—工會—少先隊—班級—教師—學(xué)生全員參與的管理網(wǎng)絡(luò)；在空間管理上，建立了學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的互動管理網(wǎng)絡(luò)，初步形成了比較完善的德育管理體系，形成了人人關(guān)心學(xué)生行為習(xí)慣，人人抓學(xué)生行為習(xí)慣的校園氛圍，保證了工作的順利開展。二、建立制度，明確職責(zé)，形成工作連續(xù)性良好的行為習(xí)慣教育，并不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要長期的、持之以恒的訓(xùn)練才能形成，建章立制、組建相應(yīng)的監(jiān)督機構(gòu)，是抓好行為習(xí)慣的重要保障。為此，我校在不斷總結(jié)、借鑒先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定了相應(yīng)的規(guī)章制度和管理辦法，明確了各崗位的職責(zé)及要求，大家互相溝通，分工協(xié)作，發(fā)揮整體功能，做好跟蹤檢查，并把檢查結(jié)果作為教師考核、班主任評優(yōu)、行為規(guī)范辦班評比的主要依據(jù)，其主要制度有：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施細則、行為習(xí)慣階段訓(xùn)練目標(biāo)、值周制度、月規(guī)范班評比制度、三好班級評比制度、教師、班主任量化考核制度、優(yōu)秀班主任評比制度等等。比如值周制度，我們實行日檢、周結(jié)、月評的方式，檢查內(nèi)容分行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮儀習(xí)慣，檢查人員由校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生組成，實行周輪換制，每周由值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)布置周檢查計劃，強調(diào)檢查重點，學(xué)校每天將檢查結(jié)果，由值周領(lǐng)導(dǎo)與教師共同商討審定，公布于學(xué)生日常行為規(guī)范揭示板上。從2005年3月開始，我校推行了常規(guī)管理積分辦法，由輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)積分統(tǒng)計，積分結(jié)果作為每月評比行為規(guī)范班的依據(jù)，并在月末給予總結(jié)，表彰行為習(xí)慣規(guī)范班級，頒發(fā)流動紅旗。一周工作結(jié)束，值周領(lǐng)導(dǎo)要在下一周的班隊會上總結(jié)一周中取得的成績、存在的問題以及整改的措施，并與下一周值周領(lǐng)導(dǎo)做好交接工作，力圖使我校的養(yǎng)成教育體現(xiàn)制度化、協(xié)作性、連續(xù)性，把行為習(xí)慣的培養(yǎng)真正落到 1實處。三、明確重點 分層要求規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，是一個從簡單到復(fù)雜，從低級到高級發(fā)展的過程。我們結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，根據(jù)學(xué)生年齡特點，進行了目標(biāo)分解，低年級訓(xùn)練重點放在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀上；中年級側(cè)重于調(diào)整行為偏差、矯正不良習(xí)慣；高年級主要將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化作為重點。為此，學(xué)校編印了一套《小學(xué)生禮儀訓(xùn)練教材》，教材中針對不同年級設(shè)置了不同的內(nèi)容、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練要求，由學(xué)校安排課時，進行集中訓(xùn)練。讓低年級學(xué)生初步懂得怎樣去做；中年級主要是鞏固練習(xí)、強化教育，讓學(xué)生反復(fù)不斷去做；高年級強調(diào)自我認(rèn)識，自覺去做，形成習(xí)慣，養(yǎng)成做人的基本文明禮儀習(xí)慣。學(xué)校還將每學(xué)期開學(xué)第一個月作為文明禮儀教育活動月，各班要結(jié)合各學(xué)年段訓(xùn)練要點作好訓(xùn)練工作，月末，學(xué)校以抽測、模擬表演、競賽、匯報等不同形式進行檢查驗收活動月成果，并將其驗收結(jié)果納入優(yōu)秀班主任、三好班級評比之中。此活動目前已形成一項傳統(tǒng)項目。通過反復(fù)強化訓(xùn)練，為學(xué)生一生基本品德、行為的養(yǎng)成打下了堅實的基礎(chǔ)。四、結(jié)合實際，用活載體，促進習(xí)慣養(yǎng)成。（一）總結(jié)反思，明確要求，抓好典型，為習(xí)慣養(yǎng)成教育引好路，奠好基。開好第一次校會。俗話說，良好的開端是成功的一半。因此，每學(xué)期學(xué)生上學(xué)的第一天，學(xué)校都要組織全校師生召開新學(xué)期第一次校會，目的是詳細地向?qū)W生明確新學(xué)期常規(guī)要求，為學(xué)生盡快投入到緊張有序的學(xué)習(xí)生活指明方向；為教師日常管理提供管理依據(jù)；為學(xué)校日常工作步入正軌提供強有力的支持。舉行好開學(xué)典禮。開學(xué)典禮是新學(xué)期學(xué)校舉行的一次具有一定感召力和極具教育意義的集會；是師生們奮斗的一個起點，因此，每學(xué)期